Экспертный совет СРЗП по здравоохранению подготовил рекомендации по сбережению здоровья школьников. Они будут представлены фракции партии, а затем - правительству и Государственной Думе.

Что предложено:
— Провести слепые рандомизированные исследования влияния на здоровье детей внедрения цифровых и дистанционных технологий обучения.
— Ввести мораторий на дальнейшее внедрение в порядке эксперимента в школах цифровой образовательной среды и дистанционных технологий обучения до окончания необходимых медицинских исследований.
— Обеспечить организацию работы медицинских кабинетов в 100% школьных учебных заведений России, оснастив их необходимым современным оборудованием.
— Вернуть в практику обязательную ежегодную диспансеризацию детей всех возрастных категорий, делая акцент не на «раннее выявление заболеваний», а на их профилактику.
— Разработать и реализовать новую информационную политику по популяризации среди детей и подростков здорового образа жизни с привлечением значимых для детей и подростков лидеров мнений.
— Исключить из программ общего образования предмет «Киберспорт», курсы «Машинное обучение в спорте» и «Машинное обучение в играх».

Инициативы явно превосходят заботу лишь о физическом здоровье учащихся. Присутствует давно назревший отказ от коммерческо-образовательных «кормушек», лоббируемых коммерсантами от цифровизации. Налицо и попытка разворота к нормальному, классическому образованию - вместо ущербного «клипового обучения» и такого же восприятия реальности школьниками.

‼️ Практикум
Как привлечь директора школы к административной ответственности?

📩 Обращение родителя: ГБОУ «Школа 2200».

Проблема: администрация Школы в марте 2022 года ввела новый предмет «Осмысленное чтение». Предмет ведётся вместо уроков из основной сетки.

Действия:
1. Анализируем учебный план
(Размещён в папке Образование раздела Сведения об образовательной организации)
2. Анализируем программы в папке Сведения о рабочих программах в папке Образование раздела Сведения об образовательной организации.

Выявлено:
1. Предмет «Осмысленное чтение» отсутствует в Учебном плане

2. Программа «Осмысленное чтение» отсутствует в сведениях о рабочих программах.

3. В утверждённом учебном плане достигнута максимальная предельная нагрузка по часам, что исключает возможность введения дополнительного предмета.

Обращение:
Департамент образования, Рособрнадзор, Прокуратура

1. Привлечь директора ГБОУ «Школа 2200» по статье 5.57, часть 2. КОАП по факту нарушения прав обучающихся на выбор предмета из части самостоятельно формируемой участниками образовательных отношений.
2. Привлечь директора ГБОУ «Школа 2200» по статье 19.30, часть 2 КОАП по факту реализации не в полном объёме образовательной программы в соответствии с учебным планом в связи с еженедельной заменой утверждённых учебным планом предметов в количестве 3 академических часов на предмет «Осмысленное чтение».


Дополнительно прошу дать правовую оценку по факту нарушения установленных законодательством требований к ведению образовательной деятельности в связи с введением нового предмета «Осмысленное чтение» без утверждённой программы по данному предмету и внесения предмета в учебный план.

📌 Обращаю внимание, что учебный план утверждён с нарушениями Устава ГБОУ «Школа 2200»:
- утверждён заместителем директора (превышение должностных полномочий, так как ЛНА утверждает только директор)
- отсутствует согласование Педагогического Совета с указанием номера и даты протокола заседания.

Приложение:
- учебный план на 2021-2022 гг
- копия уведомления от классного руководителя о введении нового предмета с указанием замены предметов из Учебного плана.

По всем вопросам можно обратиться: @Revizorchik007

Подписать открытое письмо Президенту РФ
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMHBYKWD1LpiVRka9WPLPHEVSA1maQU9IOqFTzsEI0EKEIlQ/viewform

Подробности:
https://yangx.top/roditelimoskvynews/5997

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Наш ПОСТ о министре Кравцове и манипуляциях с ФГОСами нашел понимание в РОДИТЕЛЬСКОМ СООБЩЕСТВЕ!

Журнал "Лучик" (123 592 подписчика) дал правильные пояснения к прочитанному:

"В России поэтапно вводят платное школьное образование, НАРУШАЯ(наше мнение) Конституцию РФ

Следите за руками чиновников:
31 мая прошлого года министр просвещения С. Кравцов ввёл в действие новый "федеральный государственный образовательный стандарт" #ФГОС, согласно которому вместо государственного бесплатного образования, регулируемого Федеральными Законами и Конституцией, наши дети будут получать УСЛУГУ – "Образование", подразумевающую любую форму его предоставления, включая электронное и дистанционное обучение.
В этой форме ученик (в лице его родителя) становится "Заказчиком", а некий "образователь" – "Исполнителем".

Кто такой "образователь"? Это не только администрация школы, это также платформы для цифрового и дистанционного обучения, которыми, согласно новому ФГОС, ученики будут вынуждены пользоваться. А платформы эти – негосударственные, поэтому все дальнейшие отношения "Заказчика" и "Исполнителя" будут регулироваться не Конституцией и не Законом об образовании, а "пользовательским соглашением" и Гражданским Кодексом.

Т.е. если платформа, которой будут пользоваться ученики, окажется "немножечко платной", то ни Государство, ни Конституция тут будут "ни при чём".

Вы же сами подписали "пользовательское соглашение" (поставили галочку, чтобы поскорее перейти на страницу с заданием, за невыполнение которого – "двойка"). Какие теперь могут быть вопросы к государству? Школьная администрация тоже "ни при чём", она в данном случае – просто субподрядчик.

Почему это происходит?
Причина, думается, не только в том, что надо дать подзаработать "хорошим людям". Деньги тут вообще не главное. Главная причина в том, что Россия избрана полигоном "четвёртой промышленной революции" по лекалам Всемирного экономического форума (ВЭФ).

Меморандум о создании в России "Центра четвертой промышленной революции" был подписан по поручению премьер-министра Михаила Мишустина вице-премьером Дмитрием Чернышенко 13 октября 2021 года, но ещё задолго до этого нормативные акты, продвигающие онлайн-платформы, принимались (через структуры ВШЭ) по плану глобалистов из Всемирного экономического форума.

Можно подумать "с тех пор МНОГОЕ ИЗМЕНИЛОСЬ".
Но изменилось ли?
Буквально на прошлой неделе в школе моей дочери (в первом классе) состоялся "день дистанционного образования". В школу приходить не надо – надо остаться дома и выполнить задания на образовательной платформе – нарядной и, разумеется, совершенно бесплатной (ведь сначала к этой форме "обучения" надо привыкнуть).

Конечно, открывать нужный сайт на компьютере, осуществлять вход и объяснять, как выполнять задания, пришлось родителям, так что фактически учителями в этот день работали мы. А если бы за это ещё и заплатить пришлось... немножечко, нам жалко, что ли? Для ребёнка...

Вот так это должно начать работать.

Надеяться, что уж теперь-то пляски под дудку ВЭФ (а так же МВФ, ВОЗ и т.д.) закончатся можно. Только как бы наши чиновники не продолжили эти пляски уже по собственной инициативе.

Во-первых, они просто не знают, что делать ещё. За десятилетия последовательной замены энтузиастов образования – бюрократами привыкли выполнять чужие команды.
Во-вторых, это им выгодно.

Так что надеяться – надеемся, но не спим.
Общественное движение "Родители Москвы" (команда "Лучика" относится к нему с большим уважением) инициировало сбор подписей под открытым письмом Президенту с требованием остановить переход на новые ФГОС и отстранить лиц, причастных к реформированию отечественной системы образования, от дальнейшего участия в разработке концепции образования в РФ.

Присоединяйтесь!
Я подписал.
Главный редактор журнала "Лучик" Л. Пирогов, отец двоих школьников"

В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ МЫ ПРОДОЛЖИМ ЭТУ ВАЖНУЮ ТЕМУ!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

🛎Уважаемые Родители!

Вопрос о "Национализации Российского Образования" вышел на уровень Совета Федерации!

Сенатор Маргарита Павлова выступила во время Парламентских слушаний "О законодательном обеспечении информационной безопасности детей и подростков"

Основные тезисы:

✅Нам объявлена ментальная война – для меня, как для члена Комитета по обороне и безопасности, члена Комиссии по защите госсуверенитета и предотвращению вмешательства во внутренние дела РОССИИ – очевидный факт.

Об этом мы говорили давно, в том числе на ежегодном международном форуме АРМИЯ;

✅Угрозы национальной безопасности сосредоточены сейчас в области семьи, детства, молодежи и образования;

✅Большинство информационных атак направлено на подрастающее поколение. Образование по сути сейчас в руках наших геополитических противников. Это часть стратегии Пентагона в области гибридной войны.
Средства: цифровое образование, “умные классы” и другие технологии перевода обучения детей в онлайн-формат;

✅Основными проводниками электронной школы являются следующие транснациональные корпорации:
Google, Hitachi, IBM Corporation, LG Electronics, Microsoft, Panasonic Corporation, SAMSUNG и другие. Те корпорации, которые сейчас объявили РОССИИ санкции;

✅Невозможно представить, чтобы в 1942 или 1943 году, в разгар СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ, наши дети учились по учебникам, выпущенным в гитлеровской Германии;

✅С тех пор, как мы перешли на Болонскую систему образования, идет целенаправленное разрушение нашей национальной системы.
Этот процесс уже запущен через учебники, ЕГЭ и цифровизацию;

✅Ежегодно тысячи школьников не завершают обучение на уровне основного общего образования.
Родительская общественность устала говорить и кричать об этом!
Тысячи детей остаются без аттестатов за 9 классов. Где они и что с ними дальше происходит? Видимо становятся тик-токирами и блогерами;

✅Чтобы вырвать образование из рук врага необходимо срочно «национализировать» образование.
☝️А именно: заморозить вопросы связанные с цифровизацией, запретить автоматизированную проверку домашних заданий, вернуть тетради и ученические дневники на бумажных носителях, прекратить снятие и обработку биометрии.
Все процессы идут на платформах наших геополитических противников;

✅Данные по детям ежедневно утекают за рубеж. Это наше будущее, кто уже завтра будет управлять страной и служить в армии.

❗️Всё это вопросы национальной безопасности и государственного суверенитета!

🔰СИГНАЛ ПОСЛАН!
Надеемся чиновники его услышат, чтобы не было мучительно больно, потом, за бесцельно сожженые миллиарды.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества, ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ:

t.me/himki_school26/5

«Это лишь технология, которую можно использовать для получения дополнительных навыков, но не для того, чтобы получать базовые знания»

«Дистант» не оценили ни дети, ни их родители — опрос жителей Юга России⠀

Во многих городах Юга России школьников и студентов продолжают переводить на дистанционную форму обучения уже не только по причине пандемии коронавируса, но и из-за роста заболеваемости гриппом и ОРВИ, снегопадов и других неблагоприятных погодных условий, а также в связи с участившимися в последнее время сообщениями о минировании образовательных учреждений.

Корреспонденты ИА Красная Весна провели опрос на улицах городов Юга России. Прохожим задали три вопроса: как они относятся к переводу их детей на «дистант», изменилось ли поведение их детей во время «дистанта» и понравилась ли самим детям такая форма обучения.

Как вы относитесь к переводу школьников и студентов на «дистант»?

На этот вопрос все опрошенные родители ответили однозначно — они выступают резко против дистанционной формы обучения.

«Качество обучения страдает при этом. Это лишь технология, которую можно использовать только для получения каких-то дополнительных навыков, но не для того, чтобы получать базовые знания», — высказала свое мнение собеседница агентства.

«Никакой „дистант“ не может заменить очное общение учителя с детьми. Опять же, если говорить о первом классе, это ведь был год адаптации, когда дети пришли в новый коллектив и должны были налаживать отношения друг с другом, решать социальные вопросы своего развития. Они этого не делали», — поделилась своим негативным опытом дистанционного обучения во время «локдауна» мама первоклассника.

Изменилось ли поведение вашего ребенка во время «дистанта»?

Отвечая на этот вопрос, все опрошенные родители также сошлись в едином мнении — они отметили негативные изменения в поведении своих детей.

Мама ученика начальной школы рассказала, что такая форма обучения сильно отразилась на распорядке дня и укладе жизни ее ребенка. Об этом же сказал и мужчина, воспитывающий двоих детей.

«Распорядок дня и поведение, конечно, меняются. Это чуть-чуть расхолаживает, то есть можно где-то полениться», — признает собеседник.

Большинство опрошенных также обратили внимание на повышенную нервозность их детей в ходе дистанционного обучения.

«Это и на психику очень влияет, потому что ребенок вынужден сидеть дома, не общаться ни со сверстниками, ни с друзьями», — рассказала многодетная мама.

«Дети стали более нервными. Даже у младшего сына появилось моргание, потому что количество времени, проведенное за ноутбуком, было очень большим», — поделилась наблюдениями другая женщина.

Часть родителей, с которыми пообщались корреспонденты, заметили ухудшение поведения детей, в том числе, из-за нехватки живого общения.

«Ребенок стал нервным. Он очень хотел в класс, хотел пообщаться с учениками, хотел увидеть учителя», — отмечает жительница южного региона.

«Это очень сильно расхолаживает — баловство процветало», — добавила мама третьеклассницы.

Понравилась ли вашим детям такая форма обучения?

В ответе на данный вопрос жители Юга России рассказали о впечатлении своих детей от дистанционного обучения — большинству такая форма пришлась не по душе.

«Ни одному моему ребенку не понравилось (дистанционное обучение — прим. ИА Красная Весна), их всех тянуло в обычную школу, они очень хотели общаться со своими сверстниками и слушать своих любимых учителей», — отмечает собеседница.

«Они оба резко против, они хотят посещать школу», — рассказала женщина об отношении своих детей к «дистанту».

...
Читать полностью

📌 Ольга Баранец: Цифровое образование часть 2
- Система "принять информацию". Система "подумать". Опасность электронных досок.
- Для усвоения полученной информации нужна живая беседа
- Креативность не формируется в цифровой среде.
- зеркальные нейроны
- Важность эмоциональной окраски при усвоении знаний
- Для усвоения материала он должен исходить из авторитетного источника
- Социальный паттерн
- Усваивает ли мозг информацию с экрана?
- Математические способности связаны с пространственной ориентацией.
- Цифровое обучение допустимо только для взрослого человека
- Последствия цифрового образования
- Выводы.
- Кто отвечает за провал?
https://youtu.be/eyIFmb8_98c

Уважаемые родители!

В случае проведения в вашем классе ВПР вопреки данному распоряжению 👆рекомендуем обратиться к администрации школы или в региональный орган управления образованием.

Контакты можно посмотреть на сайте: https://obrnadzor.gov.ru/o-rosobrnadzore/vzaimodejstvie-s-subektami/).

Также вы можете написать обращение в электронную приемную Рособрнадзора: https://obrnadzor.gov.ru/otkrytoe-pravitelstvo/elektronnaya-priemnaya/


♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.