🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ЮЮ (Ювенальная Юстиция) #Опека

Про "всегдавиноватость" нас и "мынепричемность" их🤷‍♂️

В контексте обсуждения проекта закона о новых штрафах для родителей был хороший комментарий.

Дополню примерами:
😠Ребенок сидит в соцсетях - вы плохой родитель!
😡Не сидит в соцсетях? А вы почему не регистрируете его на Сферуме? Вы плохой родитель!

😠Играет в компьютерные игры сутками - вы плохой родитель!
😡Не играет в компьютерные игры, и вы не разрешаете ему участвовать в киберспортивном турнире? Вы плохой родитель!

😠Сидит все время в смартфоне - вы плохой родитель!
😡Нет смартфона, и ребенок не может отсканировать куаркод с расписанием в школе? (А другого нет) Вы плохой родитель!

😠Все данные вашего ребенка утекли в сеть? Вы не досмотрели, вы плохой родитель!
😡Не хотите участвовать в платной олимпиаде по "Разговорам о важном" организованной ООО "Инфолавка", зарегистрированной на Кипре (реальный случай) с передачей неизвестно кому всех персональных данных вашего ребенка? Вы плохой родитель!

И так далее, перечислять примеры могу бесконечно. Вывод один. Делайте всегда так, как вы считаете правильным, ведь виноватыми вы будете все равно в любом случае🤷‍♂️

Презумпция виновности родителей - основа ювенальной юстиции во всем мире. Эта порочная практика стала проявляться у нас в стране все чаще.
Что бы вы не сделали, все равно будете виноватыми. А далее все просто:
💵Вы виновны, значит неблагополучны.
💵Вы неблагополучны, значит вас надо исправлять.
💵Вас надо исправлять, значит с вами будут работать "правильные" околоопечные исправительные НКО с подушевым финансированием.
💵Больше отнеблагополучненных - больше денег. Больше "выявленных" - больше бюджет на следующий год для "исправляющих" НКО, фондов, и так далее.

Если в двух словах, то именно так выглядит общая схема ювенального бизнеса во всем мире. Про то, как USAID много лет продвигает эту схему в России, в материалах нашего расследования.
Источник: https://yangx.top/narasputyeru/3601

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман" @himki_school26
💳 Поддержать КАНАЛ
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #УЧЕБНИК #АЛГЕБРА

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ #УЧЕБНИКИ #СРАВНЕНИЕ

Школьный учебник 1957г. ↔️ 2020г.
Сравнение 2 учебников - Школьный учебник по алгебре Барсукова 1957 года и Учебник по алгебре 10 класса ФГОС Мордковича и Семенова 2020 года.

Рекомендуем также материалы по теме:
Сравнение математика: https://yangx.top/himki_school26/2259
Сравнение Азбука: https://yangx.top/himki_school26/2157
Для чего надо развивать понятийное мышление: https://yangx.top/himki_school26/2260

Продолжение👇

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ
🔰Обсудить: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации на е-мэйл: [email protected]

🔥В продолжение👆🏻ТЕМА:#УЧЕБНИК #МАТЕМАТИКА

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ #УЧЕБНИКИ

Какой лучший учебник по математике в начальной школе.
Как обучать математике детей в школе, олимпиадную математику для детей младших классов.
Людмила Аполлоновна Ясюкова про Учебник по математике Пчелко, Моро, Петерсон, Попова, Школа России, Русская Классическая Школа.
Уроки математики для детей.

Разбор учебника Петерсон и его недостатков
• учебник Петерсон по математике 1 класс

Людмила Аполлоновна Ясюкова "Как развиваются и как не развиваются математические способности: анализ методов обучения математике в современной школе"

Кратко темы:
🔥 00:48 ошибки начальной школы в математике
🔥 07:57 лучшие учебники для математики
🔥 17:12 проблемы олимпиадной математики в младших классах
🔥 24:16 какие предметы развивают логику
🔥 28:49 ошибки домашнего обучения
🔥 31:08 как оценивается эффективность учебника
🔥 36:14 совет по обучению детей
38:31 ИТОГ

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ
🔰Обсудить: https://yangx.top/himki_school26chat

Публика и всякого рода "экспеты" (по большей части не имеющие никакого представления о предмете обсуждения, рассуждают уже несколько дней к ряду предложеенное Анзором Ахмедовичем Музаевым (Рособрнадзор) использование ОГЭ в качестве вступительного в учреждения СПО.

Эта идея особо волнующе выглядит на фоне проблемы, с которой в этом году столкнулись выпускники 9-х классов. В связи с введением в действие "исправленных" ФГОСов: с 1 сентября 2024 года школы в старшем звене не могут работать без профилизации - как минимум 2 предмета из 13-ти в старшем звене должны изучаться на "углубленном" уровне.

И тут возникает коллизия: если школа, по любым причинам (кадровым, составу контингента учащихся или иным) выбирают, например, "физико-математический" или "естественно-научный" профиль, то это означает, что в 10 и 11 классе дети будут иметь по 4 - 5 уроков, например, физики. Или химии. С соответствующей нагрузкой и требованиями к ученикам.

И горе тем, кто, будучи, например, "гуманитанием", окажется в таком классе.

Именно поэтому, школы вынуждены (!!) наседать на родителей и придумывать всякие поводы для уговоров (а иногда и манипуляций) детей и родителей забирать документы и переводиться в другие учебные заведения.
(на полях замечу, что одностороннее отчисление после 9-го класса "в связи с окончанием обучения" не соответствует норме Закона)

В целом же, понуждение детей переводиться в другие учебные заведения лишь потому, что авторы ФГОСов решили "профилизировать" старшее звено - совершенно непедагогичная практика, на мой взгляд.

Более того, она ущербна, как я считаю, по самой своей сути. Поскольку вижу в реальности не одного и даже не десяток детей в своем окружении, кто и к 10-му классу вовсе не решил, что ему интереснее - иностранный язык или химия. И с выбором будущей профессии тоже не определился. Но ФГОС его заставляет зачем-то (!!) - не понимаю, зачем, через силу принимать решение о выборе "профиля".

Параллельно с этим возникает проблема с нехваткой мест в СПО, поскольку "неопределившихся" или детей с "недостаточными оценками в аттестате" школы выпихивают, по сути дела, в СПО. А там нет бюджетных мест или вовсе нет мест.

И что делать таким "троечникам"?? При том, что как показывает практика, даже троечники в средней школе нередко способны стать вполне сносными "хорошистами" в старшей школе - всякое бывает! Мы же с детьми дело имеем, тут надо учитывать возрастную психологию!

Но авторы ФГОСа об этом, видимо, не знали. Почему - не могу сказать. Такие они, эти авторы -на словах гуманные, а на деле - жесткие бюрократы.

Словом, я лично выступаю за пересмотр ФГОСов и отказ от принудительной профилизации. Это очень вредная для массовой школы идея.

БогданоV. О школе и не только

🛎ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛИ!

Проблема "профилизации" школ вышла на федеральный уровень.
Михаил Делягин, со ссылкой на канал "Родителей Москвы" направил запрос Кравцову.
https://yangx.top/delyagin/32974

Ждем ответа!

☝🏻Мы продолжим эту тему в ближайшее время!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ
🔰Обсудить: https://yangx.top/himki_school26chat

Перевод или отчисление после 9 класса в школах Калининградской области? 

Конечно, перевод!!!


Напоминаю вкратце, что в соответствии с Конституцией РФ и Законом № 273-ФЗ нам гарантировано получение общего образования с 1 по 11 класс. При приеме в школу мы пишем заявление на получение общего образования, и школы принимают на основании распорядительного акта (приказа), что является началом образовательных отношений. Основания для завершения возникших образовательных отношения в связи с реализацией права установлены ст. 61 Закона № 273-ФЗ.

Индивидуальный отбор касается поступления в профильные классы или классы, связанные углубленным изучением отдельных учебных предметов. Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта РФ (ч. 5 ст.67 273-ФЗ).

Порядок Калининградской области:
В Калининградской области действует Приказ Министерства образования Калининградской области от 31 декабря 2013 года №1301/1 «Об определении порядка организации индивидуального отбора обучающихся при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения» (далее - Приказ №1301/1) https://edu.gov39.ru/norm/3220/
Пункт 2 Приказа №1301/1 «Индивидуальный отбор обучающихся устанавливается в следующих случаях: 👇
а) Приема в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего, и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения (далее - образовательные организации);

б) перевода в классы с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения в образовательной организации.

Вывод:
Если обучающийся после 9 класса готов учиться в той же школе, но продолжить получение образования в классе с углубленным изучением отдельных предметов (проф.классе), то его родители пишут заявление о переводе на основании пункта 5 Приказа №1301/1 (согласно подпункта б пункта 2 Приказа №1301/1). Отчисления в данном случае быть не может!
В связи с тем, что обучение по уровням общего образования является обязательным до 11 класса, то школа не имеет права отчислить приказом обучающегося после 9го класса, мотивируя тем, что ученик получил аттестат. Это незаконно☝️

Знайте свои права, родители!

🛎Уважаемые Родители!

Мы неоднократно писали на ТЕМУ: #РАМКИ в школе (нажмите, чтобы увидеть все посты).
И насчет незаконности их использования в качестве "ДОСМОТРА", и их небезопасности в плане долгосрочного влияния на здоровье подростков, в том числе детородные функции, и их абсолютной бесполезности
в качестве мер безопасности при террористической угрозе (ни в одной из трагедий, в том числе и в Крокусе, они не помогли).

По всем признакам, цель установки рамок по всей стране (особенно в детских учреждениях) совсем иная, чем нам заявляют.

И обеспечение сбыта, т.е. прибыли, определенным производителям, далеко не единственная, а может лишь побочная цель!

⁉️Возможно НЕЗДОРОВЬЕ нации и самое главное нашего будущего поколения кому-то гораздо важнее?!

https://yangx.top/rus_vita/1990

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ