РОБОТ ВМЕСТО УЧИТЕЛЯ! ЭКСПЕРТ АННА ШВАБАУЭР О ЦИФРОВОЙ АТАКЕ НА ШКОЛУ

СМОТРЕТЬ ВСЕМ!!! ЭКСПЕРТ ОУЗС АННА ШВАБАУЭР. РОБОТ ЗАМЕНИТ УЧИТЕЛЯ.
РАЗБОР ПЛАНОВ ГОСУДАРСТВА ПО ЛИКВИДАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. КОРПОРАЦИИ ЗАМЕНЯТ ГОСУДАРСТВА!!!

На этой неделе Государственная Дума отложила рассмотрение закона о дистанционном образовании.

О том, какую опасность несёт новый закон и как нам избежать принятия непродуманной и не достаточно проработанной нормативной базы в сфере образования, Анна Шафран поговорила с членом экспертно-консультативного совета по вопросам семейного права Совета Федерации, экспертом общественного уполномоченного по защите семьи Анной ШВАБАУЭР.

https://youtu.be/r4yDyQtpynw

Новое в законодательстве: О #ПД (персональных данных), легализации их распространения, цифровой диктатуре.

Берегите своих детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

https://www.youtube.com/watch?v=_ZLx2tGToEA Родители против внедрения методов дистанционного и электронного образования.

Берегите своих детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

📣📣📣📣📣📣📣📣📣 📣Друзья!
У нас накопились вопросы к департаменту образования и науки г. Москвы.
Давайте дружно зададим их! Вы можете задать любой из перечисленных вопросов, а можете задать все сразу.
Это займёт несколько минут!
Задаём через электронную приёмную! Это легко! Сделайте это! Нам нужна массовость!
👇👇👇👇👇👇👇
Заходим на мос.ру/власть/органы власти/депобр/молоткову

https://www.mos.ru/feedback/reception/?department=32175090

Написали-отправили.
По возможности, продублируйте в ДИТ.
Вместе-мы сила!
Дадим отпор внедрению цифрового безумия в школах!
📣📣📣📣📣📣📣📣📣
Проект МЭШ - эксперимент по внедрению ЦОС, проводимый в отсутствие соблюдения всех необходимых требований, которые только подлежат разработке и утверждению Министерством просвещения. Однако мэш внедрен во все школы ещё в 2018 году.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
1.Кем утверждены формы и условия информационно-технологического взаимодействия участников эксперимента при апробации платформы цифровой образовательной среды и информационно-коммуникационной образовательной платформы?

2.По согласованию с кем и в соответствии с какими стандартами оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением осуществлена установка оборудования МЭШ в ГБОУ г. Москвы?

3.Кем утверждено вхождение МЭШ в перечень образовательных услуг, ресурсов и сервисов для обеспечения возможности их предоставления с использованием единого портала услуг mos.ru?

4.Содержание МЭШ соответствует ФГОС, федеральным государственным требованиям и образовательным стандартам для применения в образовательном и воспитательном процессе?

5. В соответствии с какой методикой обучения осуществляется обучение в школах с применением эл средств обучения и интерактивного оборудования?
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️
Ответы, присылайте нам, будем опубликовывать их, на наших страницах!
Настало время, ответить на наши вопросы!

🤷ЛИЧНЫЕ БАТАЛИИ🤷‍♂️

Здравствуйте!
Вы ищете ответы на вопросы как оградить Вашего ребёнка от пагубных последствий дистанта и сохранить качество образования?

Если Вы, вместе с Вашим ребёнком, готовы побороться за качественное и безопасное традиционное образование, мы предлагаем следующее.

Ознакомиться с Инструкцией к действиям, рядом заявлений и выбрать актуальное для вашей семьи.

🔹Инструкция ПО ПОРЯДКУ ДЕЙСТВИЙ
🔹ЗАПРОС ДОГОВОРА ОБ ОБРАЗОВАНИИ - важно получить для подтверждения обучения в очной форме.
🔹Отзыв ПД - отказ от обработки персональных данных. Здесь Вы ссылаетесь на ФЗ 59, ФЗ 210, ФЗ 152 и ПП 687
🔹Заявление ОТКАЗ ОТ ДО - Москва
🔹Заявление ОТКАЗ ОТ ДО - общее
🔹Заявление ОТКАЗ ОТ МЭШ - исключительно по Москве
🔹Заявление ОТКАЗ ОТ ЦОС - общее
🔹Заявление о ЗАДАНИЯХ НА БУМАЖНЫХ НОСИТЕЛЯХ
🔹Уведомление О ВРЕДЕ ДО на имя директора и в органы, составлено с учётом материалов, предоставленных ресурсом стоппаника.ру

🔹Отказ ОТ ТЕРМОМЕТРИИ - краткий.
🔹Отказ от Мед вмешательств - общий
🔹Расширенный вариант ОТКАЗ ОТ МЕД ВМЕШАТЕЛЬСТВ с учётом предоставленного образца Александром Саверским, стоппаника.ру.
❗️Не забудте ознакомиться с сопровождающим письмом от Элины Жгутовой, Иван-Чай, а так же приложить постановление сан врача № 16 от 30.06.20 его продлили до 22 года
🔹Как альтернатива обязательной нынешними санэпид правилами термометрии, можете предложить школе самостоятельный замер температуры ребёнку ртутным градусником - шаблон здесь.

🔹 КАРАНТИН в классе
🔹 ТЕПЛОВИЗОРЫ в школе - приказ директора не является достаточным основанием для установки любого дополнительного оборудования в школе!
🔹 ДОСКИ, КАМЕРЫ, РАМКИ, ИНТЕРНЕТ
🔹Конфликт в школе? Как решить проблему быстро?

🔹Запрет НА ФОТО И ВИДЕО-СЪЁМКУ
🔹Запрет на АНКЕТИРОВАНИЕ, ТЕСТИРОВАНИЕ И ОПРОСЫ

3️⃣ Если Вы хотите расширить свои знания, следуйте в рубрику ОЗНАКОМИТЬСЯ.

🌐 Наднациональные структуры (ООН, Юнисеф и проч.) и транснациональные компании желают нашим детям и нам с вами исключительно добра.

❗️Кандидат психологических наук, преподаватель со стажем Надежда Храмова рассказывает, какими принципами и методами руководствуются "добродетели".

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Берегите своих детей!
https://youtu.be/m0t1S3w2puM
❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

👆👆👆👆👆👆👆
Друзья, вот документ #Форсайт проекта : "Будущее #Образования. Глобальная повестка."
О нем в ролике выше.
Прочтите, будете в шоке. Делитесь им!
Пусть люди видят и знают, какой кошмар готовят подрастающему поколению!

Берегите своих детей!
https://cloud.mail.ru/public/SyEt/C9QZKv6LP

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

ШКОЛА ДАВИТ, ВЫЗЫВАЕТ КДН И ОПЕКУ, ЧТО ДЕЛАТЬ? ЮРИСТ И ПРАВОЗАЩИТНИК

Юрист родительских движение Мария Вакаринцева и правозащитник , борец с ювенальной юстицией Элина Жгутова обсудили насущную проблему родителей школьников, не согласных с уничтожением классического образования .На этих родителей начинает давить система, угрожать , шантажировать.Как вести себя в такой обстановке, чтобы не стать жертвой ювенальной юстиции? На эти и другие вопросы ищите ответы в видео

0:56 РОДИТЕЛЬСКИЙ СТРАХ — ТОЖЕ ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ
1:18 СТРАХ МЕНЯЕТ ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
2:52 СОЗДАНЫ МЕТОДИЧКИ ДЛЯ ДАВЛЕНИЯ НА РОДИТЕЛЕЙ
3:15 ЧТО ДЕЛАТЬ,ЕСЛИ ШКОЛА ДАВИТ
3:55 КДН И ОПЕКА ДОЛЖНЫ ЗАНИМАТЬСЯ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ
5:19 КРИТЕРИИ НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕТКО НЕ ОПИСАНЫ
6:05 РОДИТЕЛЕЙ ЗАСТАВЛЯЮТ «НЕ ВЫСОВЫВАТЬСЯ»
7:16 ТРУДНЫЙ ПОДРОСТОК — БЕДА РОДИТЕЛЕЙ, А НЕ ВИНА
8:00 ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО НЕ МАРКИРУЕШЬ 18+
8:30 ТРУДНЫЙ ВОЗРАСТ БЫЛ ВСЕГДА
8:39 ВСЕ УГРОЗЫ ЗАПИСЫВАЙТЕ
9:01 ДАЙТЕ ПОНЯТЬ, ЧТО ВЫ НЕ ОДНИ
9:37 НЕ ИЩИТЕ КОНФЛИКТА
9:46 У ПЕДАГОГОВ ТОЖЕ ЕСТЬ ПРЕЗУМПЦИЯ ДОБРОПОРЯДОЧНОСТИ
10:06 НЕ ОСТАВАЙТЕСЬ ОДИН НА ОДИН С СИСТЕМОЙ
11:00 СОГЛАШАЙТЕСЬ НА ДИАЛОГ С ДИРЕКТОРОМ БЕЗ КДН И ОПЕКИ
12:00 ПОМНИТЕ:ВЫ - НЕ ПРЕСТУПНИК!
12:47 НЕ СОГЛАШАЙТЕСЬ НА ОСМОТР ЖИЛЬЯ!
13:45 НЕ ИДИТЕ НА ВСТРЕЧУ С ДИРЕКТОРОМ И КДН (ОПЕКОЙ)
14:40 ИЩИТЕ МИРНЫЙ КОМПРОМИСС
15:10 В КАКИХ СЛУЧАЯХ ОПЕКА И КДН МОГУТ ПРИСУТСТВОВАТЬ
15:55 НЕ ПОПАДАЙТЕ В СОП, ЭТО ЧРЕВАТО
16:10 ЕСЛИ РЕБЕНОК БЫЛ НА МИТИНГЕ
17:10 ПОСТАНОВЛЕНИЕ 5.35 КОАП ОБЯЗАТЕЛЬНО ОСПАРИВАТЬ
18:16 РЕБЕНОК ПО ЗАКОНУ ИМЕЕТ ПРАВО ГУЛЯТЬ ОДИН
19:10 КАК ОСПОРИТЬ 5.35 КОАП
20:10 ПОЧЕМУ РОДИТЕЛИ ВСЕГДА ВИНОВАТЫ
21:30 НЕ ЗАГОНЯЙТЕ ОППОНЕНТОВ В ТУПИК
21:57 СЛУЧАЙ СЕМЬИ КИСЕЛЕВЫХ ИЗ КАРЕЛИИ
22:30 РЕГЛАМЕНТ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (МЕЖВЕД)
23:31 ПРИ ЦИФРОВИЗАЦИИ ВАША СЕМЬЯ СТАНЕТ ПРОЗРАЧНОЙ
24:27 ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — НОВЫЙ УРОВЕНЬ ДАВЛЕНИЯ НА СЕМЬЮ
25:45 НА ОСНОВАНИИ ФЗ 210 ИМЕЕТЕ ПРАВО НА БУМАЖНУЮ ФОРМУ
27:32 «КЛАССНЫЙ ПОМОЩНИК» — ЦИФРОВОЙ МЕЖВЕД
28:43 «КЛАССНЫЙ ПОМОЩНИК» — ОПАСНОСТЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

https://youtu.be/oHOsgqVkSS0

ИЗУЧАЕМ ОПЫТ, КООПЕРИРУЕМСЯ:
https://yangx.top/roditelimoskvynews
@odrm_law_answer

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

ЧИТАЕМ, ПРИСЛУШИВАЕМСЯ, АНАЛИЗИРУЕМ:
https://yangx.top/associationofdoctors

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

ПОДДЕРЖИВАЕМ И РАССЧИТЫВАЕМ НА ПОДДЕРЖКУ:
https://yangx.top/ivan4pointru

Берегите своих детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

ПРИМЕНЯЕМ:
https://yangx.top/forkidsfuture

В КОНТАКТЕ:
https://yangx.top/ouzs_ru

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Дорогие родители!

Многие из вас спрашивают про сдачу ГИА без обработки персональных данных. Участница нашего Движения, Елена, поделилась алгоритмом.

Так же мы рекомендуем ознакомиться с Письмом Рособрназора от 12 марта 2020 года №10-188,
а так же с документами наших коллег из Родотпора на эту тему.

Инструкции по сдаче ЕГЭ и ОГЭ без ОПД, также предоставили коллеги из Общественного Уполномоченного по Защите Семьи.
Алгоритм прохождения собеседования по русскому языку без обработки персональных данных, без видео/аудио фиксации:

Звоним в Контроль качества образования по 8 499 653 94 50 и говорим: «Хочу пройти собеседование по русскому языку для 9 классов без ОПД, без видео/аудио фиксации».
2) Идем в школу и подаём заявление на имя директора: «Прошу предоставить моему ребёнку возможность пройти итоговое собеседование по русскому языку

БЕЗ подписания согласия на обработку персональных данных;
БЕЗ занесения данных о ребёнке в электронные базы и информационные системы;
БЕЗ проведения аудио/видеозаписи процесса собеседования с ведением протокола устного ответа.
Прошу предоставить пройти собеседование на основании Конституции Российской Федерации от 12.12.1993г. На основании Федерального закона 273-ФЗ от 29.12.2012г. Федерального закона 210-ФЗ от 27.07.2010г. Федерального закона «О персональных данных» 152-ФЗ от 27.07.2006г.

3) Если в школе не принимают заявление необходимо предложить администрации позвонить на горячую линию ГИА. После этого для администрации отправляется инструкция -схема для участников без ОПД.

4) Если не удаётся решить вопрос в школе сразу, но как правило всё удаётся. Но всё же если что-то пойдёт не так, то пишем заявление в Департамент образования (Министерство образования), заявление пишется в такой же форме как и на имя директора школы.

5) Если уже было подано электронное заявление в РЦОИ для прохождения собеседования, то необходимо ещё подать заявление-отзыв персональных данных на имя директора школы.

В заявлении под названием «Заявление экз без ОПДН 20 01 2019+» о требовании допустить к экзаменам традиционным способом без принуждения к порталу имеются все необходимые ответы вышестоящих организаций о сдаче экзаменов без согласий на обработку данных.

Письмо Рособрнадзора от 17.03.2015 №02-91 г. о механизме сдачи экзаменов без согласия на автоматизированную обработку ПДн;
Письмо Департамента образования г. Москвы о незаконности принуждения к использованию электронных образовательных услуг;
Письмо Прокуратуры г. Москвы от 16.03.2015 № 21-160-2015/35837 о незаконности принуждения к использованию электронных образовательных услуг;
Письмо МинЮста РФ от 05.08.2017 №08-98842/17 о незаконности Правил приема детей в школы исключительно через портал.
Положительный ответ Рособрнадзора от 23.05.2016 №ЧЕ-6740/10-1928 о механизме сдачи экзаменов без автоматизированной обработки ПДн.
В приложении также есть ряд положительных ответов по получению образовательных услуг без принуждения к обработке персональных данных, а также комментарий юриста про ЕГЭ и ГИА без СНИЛС и принуждения к ОПДн.

Cмысл в том, что жизнь без портала всё же существует. Родительская общественность любит и ценит грамотных и высококвалифицированных учителей. И протестует против эксперимента над детьми под названием РЭШ и МЭШ. Логическим концом этого циничного нововведения является бюрократизация нашей и без того искалеченной системы образования, лишение учителей права голоса, переход от воспитания к «тьюторству» и развитие цифрового слабоумия у детей.

📌❗️⚡️ ПАРТИЯ КОВИДА ПОШЛА В НАСТУПЛЕНИЕ: ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ ПРИВИВКИ И МЕДВМЕШАТЕЛЬСТВО ПОД ПРЕДЛОГОМ ПРОФИЛАКТИКИ ИНФЕКЦИЙ

В середине февраля Минюст зарегистрировал новый СанПиН от ведомства Анны Поповой, регламентирующий санитарно-эпидемические требования по профилактике инфекционных болезней. Старые стандарты были «обезглавлены» в регуляторной гильотине реформаторов-цифровизаторов из Правительства, и им на смену пришел сводный 1000-страничный талмуд, наделяющий Роспотребнадзор невиданными ранее полномочиями. В том числе и такими, которые противоречат Конституции и федеральным законам. Можно говорить о том, что составители провели серьезную работу в поисках оснований для полного лишения граждан базовых прав и подвержению его медэкспериментам – и все это якобы «в целях охраны общественного здоровья».

читайте http://katyusha.org/view?id=16198

Цифровые устройства разрушают детскую психику, но их всё равно навяжут российским школьникам?

📌В чем заключается лукавство в словах профессора? Оно заключается в том, что он, несмотря на весь вред, который приносят гаджеты, все-таки предлагает их использовать. Профессор, если он действительно изучал тему, понимает, что вся проблема заключается в том, что дети не могут использовать гаджеты только в целях обучения. Дети всё время отвлекаются от чтения порой весьма сложного обучающего материала, чтобы прочитать сообщения, чтобы посмотреть видео на ютубе и ТикТоке (который наше Министерство просвещения и Герман Греф на своих образовательных платформах активно навязывают детям).

Это одна из причин, по которым процесс обучения с помощью цифровых устройств признан учеными неэффективным.

Кроме того, изучение материалов с помощью смартфонов ведет к нарушениям зрения. Так зачем вообще профессору навязывать детям гаджеты, если можно и даже лучше учиться, используя нормальные бумажные учебники?

А потому, что Московский городской педагогический университет, в котором проводились исследования и в котором работает профессор, в июле 2020 года вошел в консорциум «Развитие личностного потенциала в образовании» - площадку для создания «технологий выращивания личности», созданную Германом Грефом.

Так что МГПУ решил приобрести себе некоторую репутацию, проведя при этом глубоко вторичные исследования, в ходе которых подтвердил давно уже всем известные выводы. Но при этом от вектора, направленного Сбером на разрушение российского образования, тоже не уклонился.
🆕Длительное использование компьютеров и гаджетов нарушает развитие речи, внимания, памяти и мышления. Об этом заявил руководитель исследовательского проекта, профессор Института педагогики и психологии образования МГПУ Сергей Степанов.

Исследование было проведено учеными Московского городского педагогического университета. Результаты исследования показали, что раннее привыкание к цифровым устройствам прямо связано с нарушениями развития высших психических функций, считает Сергей Степанов.

Особенно плохо на детскую психику влияют компьютерные игры и иные развлекательные ресурсы. В ходе исследований выяснилось, что 60% детей используют гаджеты для развлечения, для обучения же цифровые устройства используют 40% учащихся.

Кроме того, 70% родителей позволяют детям без ограничений смотреть телевизор, а 60% не следят за тем, в какие компьютерные игры играют дети и не ограничивают их по времени.

Профессор предлагает использовать гаджеты в умеренных объемах и с учетом норм СанПиНа.

РВС

https://youtu.be/qILZqxfGyEI

#ВПР (Всероссийские Проверочные Работы) не обязательны для школьников, поскольку играют роль мониторинга.
Это оценка работы школы!
Они не прописаны в учебной программе.
Вставлять их в учебную программу нельзя!
Оценка за ВПР не должна ставиться, а значит и не может учитывать в итоговой!

Для Школы и учителя это дополнительная нагрузка - для ученика лишний стресс!
Родители вправе отказаться абсолютно законно в интересах ребенка от #ВПР!
Подробнее, почему, а также другие животрепещущие темы школьного образования обсудили М.Богданов и И.Гориславцева

P.S. Согласно ЗАКОНА об Образовании юристы РШ подготовили образец #отказа от ВПР

Берегите своих детей!

РОДИТЕЛИ @himki_school26

ТЕМА: #ЦТО

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО ТРАНСФОРМАЦИИ #ОБРАЗОВАНИЯ,
Это не фейк, а РЕАЛЬНО ДЕЙСТВУЮЩИЙ ПЛАН.
Разработчик #АСИ (Агенство Стратегических Инициатив)

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Зачастую родители искренне не понимают задавая вопрос - что плохого в электронных досках?!

ТЕМА: #ДОСКИ ЭЛЕКТРОННЫЕ #ЦОС

Мы заинтересовались и изучили мнения различных специалистов на этот счет!

Если говорить коротко, то вот ОСНОВНЫЕ:
1. Постоянное электромагнитное излучение (#ЭМИ), идущее от доски большой площади.
2. Мерцание экрана, незаметное для глаз, но вызывающее постоянное напряжение и раздражение глазного нерва.
Следствие - повышенная утомляемость, и резкое ухудшение зрения в раннем возрасте.
3. Невозможность установить экран на расстояние оптимальное для всех учеников в классе. Как указано в инструкции диагональ × 1,5÷2k от экрана до зрителя. Например, при диагонали 2м, от экрана до ученика должно быть не ближе 3х и не далее 4х метров, что невыполнимо в условиях класса.
Это приводит к еще большим нагрузкам на зрение у тех, кто сидит ближе или дальше установленного.
4. Замена разъяснения учителем материала - демонстрацией, в результате чего пропадает эмоциональная связь между учеником и преподавателем, а это негативно сказывается на освоении материала и утрате интереса к обучению.
Снижается тренировка воображения и пропадает абстрактное мышление.

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26