В начало☝️
ДЛЯ ОСОБО ДОТОШНЫХ РОДИТЕЛЕЙ:
Как пользоваться Приложениями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 на практике
Как оценить режим #питания: сколько раз должны накормить ребёнка в Школе?
Количество приёмов пищи зависит от времени пребывания детей в Школе.
Школа сама составляет своё расписание с учётом количества обязательных приёмов пищи из Приложения 12.
1 пример: один из способов самостоятельного анализа рациона детей
Циклическое меню в детсадах и школах для детей разрабатывается на основании Таблиц 1 и 2 Приложения 7 СанПиН 2.3/2.4.3590-20. В этих таблицах даны списки продуктов минимальных среднесуточных наборов для организации питания детей. Ежедневное меню составляется по утверждённому циклическому.
Фотографируем в столовой ежедневное меню в течение 10 дней, при этом проверяем соответствие актуального меню блюдам, которые получил ребёнок.
Правильно взвешиваем порции.
Составляем свой итоговый список выданных за 2 недели продуктов с массами порций.
Проверяем разнообразие рациона. Находим Таблицу 1 или 2 (в зависимости от возраста ребенка) в Приложении 7.
Сравниваем списки продуктов. Если каких-то продуктов не выдавали, значит, надо выяснить, чем они были заменены.
Правила замены продуктов по пищевой ценности представлены в Приложении 11.
Проверяем достаточность рациона по выданной массе продуктов.
В Таблице 3 Приложения 10 смотрим процент еды, который должен войти в ежедневное меню из списка среднесуточного набора. Например, 25 % составляют завтрак, 35% -- обед, соответственно.
Итак:
Сначала подсчитываем по каждому продукту ежедневную долю наличия в меню по данным Таблицы 1 или 2 Приложения 7.
Суммируем полученные массы продуктов за 2 недели.
Получаем количество продуктов, которое ребёнок должен был получить за 2 недели.
Сравниваем нормы по СанПиН с количеством продуктов, которые реально получил ребёнок.
Делаем выводы и в случае нарушений оформляем претензию руководству ОУ.
2 пример: получает ли ребёнок достаточно фруктов в школе?
Исходные данные: Ребёнок 8 лет, школу посещает 5 дней в неделю, где только обедает.
По Таблице 2 Приложения 7 ему ежедневно положено 65 г (35% от 185 г) свежих фруктов. Масса выданных свежих фруктов за весь 10-дневный цикл составит 650 г. Свежие фрукты могут давать не каждый день, но положенные 650 г должны обязательно выдать в течение 2 недель. Частично по пищевой ценности их можно заменить на консервированные фрукты, сухофрукты, фруктовые или фруктово-ягодные соки в определённом количестве в соответствии с Приложением 11.
Высчитываем на основании своей собранной статистики, сколько реально фруктов, с учетом их замены, получил ребёнок за 2 недели, и сравниваем с положенным. Рекомендуем здесь подробно прочитать, что надо учитывать при замене фруктов. Такой расчёт можно сделать по каждому продукту из списка, если вы наблюдаете регулярные нарушения продуктового состава меню.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
ДЛЯ ОСОБО ДОТОШНЫХ РОДИТЕЛЕЙ:
Как пользоваться Приложениями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 на практике
Как оценить режим #питания: сколько раз должны накормить ребёнка в Школе?
Количество приёмов пищи зависит от времени пребывания детей в Школе.
Школа сама составляет своё расписание с учётом количества обязательных приёмов пищи из Приложения 12.
1 пример: один из способов самостоятельного анализа рациона детей
Циклическое меню в детсадах и школах для детей разрабатывается на основании Таблиц 1 и 2 Приложения 7 СанПиН 2.3/2.4.3590-20. В этих таблицах даны списки продуктов минимальных среднесуточных наборов для организации питания детей. Ежедневное меню составляется по утверждённому циклическому.
Фотографируем в столовой ежедневное меню в течение 10 дней, при этом проверяем соответствие актуального меню блюдам, которые получил ребёнок.
Правильно взвешиваем порции.
Составляем свой итоговый список выданных за 2 недели продуктов с массами порций.
Проверяем разнообразие рациона. Находим Таблицу 1 или 2 (в зависимости от возраста ребенка) в Приложении 7.
Сравниваем списки продуктов. Если каких-то продуктов не выдавали, значит, надо выяснить, чем они были заменены.
Правила замены продуктов по пищевой ценности представлены в Приложении 11.
Проверяем достаточность рациона по выданной массе продуктов.
В Таблице 3 Приложения 10 смотрим процент еды, который должен войти в ежедневное меню из списка среднесуточного набора. Например, 25 % составляют завтрак, 35% -- обед, соответственно.
Итак:
Сначала подсчитываем по каждому продукту ежедневную долю наличия в меню по данным Таблицы 1 или 2 Приложения 7.
Суммируем полученные массы продуктов за 2 недели.
Получаем количество продуктов, которое ребёнок должен был получить за 2 недели.
Сравниваем нормы по СанПиН с количеством продуктов, которые реально получил ребёнок.
Делаем выводы и в случае нарушений оформляем претензию руководству ОУ.
2 пример: получает ли ребёнок достаточно фруктов в школе?
Исходные данные: Ребёнок 8 лет, школу посещает 5 дней в неделю, где только обедает.
По Таблице 2 Приложения 7 ему ежедневно положено 65 г (35% от 185 г) свежих фруктов. Масса выданных свежих фруктов за весь 10-дневный цикл составит 650 г. Свежие фрукты могут давать не каждый день, но положенные 650 г должны обязательно выдать в течение 2 недель. Частично по пищевой ценности их можно заменить на консервированные фрукты, сухофрукты, фруктовые или фруктово-ягодные соки в определённом количестве в соответствии с Приложением 11.
Высчитываем на основании своей собранной статистики, сколько реально фруктов, с учетом их замены, получил ребёнок за 2 недели, и сравниваем с положенным. Рекомендуем здесь подробно прочитать, что надо учитывать при замене фруктов. Такой расчёт можно сделать по каждому продукту из списка, если вы наблюдаете регулярные нарушения продуктового состава меню.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Школа 26 (Флагман) Химки
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и…
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и…
https://yangx.top/Golosom24/271
НА ЗЛОБУ ДНЯ
«Необходимо выработать дополнительные меры с учётом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищённости организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах,
провести классные часы о законопослушном поведении,
общешкольные родительские собрания», - Минпросвещения РФ направило письмо с рекомендациями для регионов по усилению мер #безопасности в образовательных организациях в связи с произошедшей 11 мая трагедией в гимназии № 175 г. Казани.
НА ЗЛОБУ ДНЯ
«Необходимо выработать дополнительные меры с учётом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищённости организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах,
провести классные часы о законопослушном поведении,
общешкольные родительские собрания», - Минпросвещения РФ направило письмо с рекомендациями для регионов по усилению мер #безопасности в образовательных организациях в связи с произошедшей 11 мая трагедией в гимназии № 175 г. Казани.
Telegram
НОВОСТИ24 Голосом Гражданина
🔥#ШКОЛА
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
«Необходимо выработать дополнительные меры с учётом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищённости организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах,
провести…
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
«Необходимо выработать дополнительные меры с учётом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищённости организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах,
провести…
НА ЗЛОБУ ДНЯ
РОДИТЕЛИ @himki_school26
School shooting – определённый способ самоубийства
О трагедии, которая случилась в Казани.
Почему это входит в систему?
Какова роль инфополя в этом ЧП?
Анна Шафран говорит с президентом группы компаний InfoWatch, председателем правления ассоциации разработчиков программных продуктов "Отечественный софт", членом экспертного совета по российскому ПО при Минцифры РФ Натальей Касперской.
КАСПЕРСКАЯ: Вот о какой вещи люди не думают, родители, в частности, дают своим детям смартфон. Это устройство, которое прямо соединено с Интернетом, которое, по сути, является прямым каналом грязи, мерзости, призывов к самоубийству в кармане у ребёнка. При это оно скрыто от родителей – как часто родители проверяют, что там на смартфоне у ребёнка? думаю, что очень небольшой процент. Второе: там – один шаг до порнографии, которая у нас не является запрещённым контентом, брани, агрессии и два шага до наркотиков. Там чуть посложнее, но ты в группу можешь записаться, и тебя в эту группу вовлекут. Дальше тебя введут в закрытую группу какую-то, и всё, и ты уже оказываешься оболванен и вовлечён уже в уголовное преступление.
Ранее на тему:
https://yangx.top/himki_school26/145
https://radiovesti.ru/brand/63899/episode/1362844
#безопасность
РОДИТЕЛИ @himki_school26
School shooting – определённый способ самоубийства
О трагедии, которая случилась в Казани.
Почему это входит в систему?
Какова роль инфополя в этом ЧП?
Анна Шафран говорит с президентом группы компаний InfoWatch, председателем правления ассоциации разработчиков программных продуктов "Отечественный софт", членом экспертного совета по российскому ПО при Минцифры РФ Натальей Касперской.
КАСПЕРСКАЯ: Вот о какой вещи люди не думают, родители, в частности, дают своим детям смартфон. Это устройство, которое прямо соединено с Интернетом, которое, по сути, является прямым каналом грязи, мерзости, призывов к самоубийству в кармане у ребёнка. При это оно скрыто от родителей – как часто родители проверяют, что там на смартфоне у ребёнка? думаю, что очень небольшой процент. Второе: там – один шаг до порнографии, которая у нас не является запрещённым контентом, брани, агрессии и два шага до наркотиков. Там чуть посложнее, но ты в группу можешь записаться, и тебя в эту группу вовлекут. Дальше тебя введут в закрытую группу какую-то, и всё, и ты уже оказываешься оболванен и вовлечён уже в уголовное преступление.
Ранее на тему:
https://yangx.top/himki_school26/145
https://radiovesti.ru/brand/63899/episode/1362844
#безопасность
Telegram
Химки Школа 26
НА ЗЛОБУ ДНЯ!
ВЫ УЖЕ ЗАДАЛИСЬ ВОПРОСОМ ОПАСНОСТИ НАХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В ИНТЕРНЕТЕ?
КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЕГО ПСИХИКИ НЕСУТ ГАДЖЕТЫ?
КТО И ЗАЧЕМ НАСАЖДАЕТ #ЦОС - ЦИФРОВУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ В ШКОЛУ, ПОЛУЧАЯ ПОЛНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД ИНФОРМАЦИЕЙ, ПОСТУПАЮЩЕЙ К…
ВЫ УЖЕ ЗАДАЛИСЬ ВОПРОСОМ ОПАСНОСТИ НАХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В ИНТЕРНЕТЕ?
КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЕГО ПСИХИКИ НЕСУТ ГАДЖЕТЫ?
КТО И ЗАЧЕМ НАСАЖДАЕТ #ЦОС - ЦИФРОВУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ В ШКОЛУ, ПОЛУЧАЯ ПОЛНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД ИНФОРМАЦИЕЙ, ПОСТУПАЮЩЕЙ К…
НА ЗЛОБУ ДНЯ
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Реакции власти на трагедию в гимназии № 175 в Казани, как и на каждую схожую трагедию, вызывает стойкое и неприятное дежа-вю!
Председатель пермского отделения общественной организации «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС), Родитель - Алексей Мазуров.
«Произошла очередная ужасная трагедия, погибли дети, страшное горе для родителей. Постепенно будут всплывать подробности о тех, кто организовал этот очередной теракт, будут гадать, выяснять, что двигало теми, кто его совершил, особенно молодыми. Пока этих подробностей нет, не хотелось бы обсуждать эту тему. Но другую тему я не могу не затронуть — тему реакции власти, которая лично у меня после каждой такой трагедии вызывает стойкое дежа-вю», — отметил эксперт.
Он отметил, что одной из первых новостей о реакции власти, которую он прочитал, была новость, что власти Казани хотят проверить, как у кого хранится оружие. «Пусть проверяют, конечно, но скажите, а вот это реально нужно, да, в такой ситуации? Почему я говорю о дежа-вю: мы сейчас вновь будем наблюдать всю эту бестолковую беготню чиновничьей бюрократии, в ходе которой она будет имитировать бурную деятельность, опасаясь понятно чего и пытаясь избежать кары» — пояснил общественник.
«В бешенство всё это каждый раз уже приводит», — подчеркнул Алексей Мазуров.
Он подчеркнул, что, во-первых, сейчас, как и после теракта в Керчи, наверняка начнутся разговоры об усилении систем охраны в школах. Он рассказал, что сейчас в школе, где учатся его дети, чтобы пройти в школу, им нужно пройти два поста охраны: дверь в школьный двор с электронным замком, который открывается пропуском, и турникет, через который без этого пропуска не пройдешь. И всё это под десятком камер.
Но наверняка найдется кто-то, кто скажет, что этого недостаточно, добавляет эксперт. «То есть школы еще больше начнут превращать в тюрьмы. Каждый раз хочется у виска покрутить по этому поводу. Потому что единственные, кто выиграл от этого превращения — это недобросовестное руководство школ, использовавшее его как возможность оградить себя от родителей», — рассказал Мазуров.
Он с сожалением отметил, что злоумышленникам эти формальные меры не мешают, и не помешает. Если они захотят, то смогут с легкостью в школу попасть при желании.
Зато мы порой имеем огромные заторы у школ по утрам, что, понятно, с безопасностью никак не вяжется.
Во-вторых, вполне вероятно, как и после инцидента в пермской школе № 127, активизируются очередные ювенальные подходы, и некоторые чиновники заявят, что вся проблема в семьях и что службам опеки нужно дать еще больше полномочий, «чтобы эти семьи контролировать, ну, т. е. влезать в нашу с вами личную и семейную жизнь», пояснил общественник.
Он подчеркнул, что зачастую просто говорят, что во всем виновата семья, а государство ни при чем. При этом в Пермском крае последние три «пятилетки» семимильными шагами шло уничтожение инфраструктуры детства.
У массы детей и семей отобрали доступный развивающий во всех смыслах досуг, а теперь сидят у разбитого корыта и думают: а как же так происходит, что 19-летние заражаются темными идеями, а потом идут убивать детей?
«В третьих, мне каждый раз хочется спросить: а при чем тут вообще все эти „крайние“ низовые трясущиеся чиновники? Они у нас разве отвечают за курс культурной, образовательной и социальной политики, которые находятся в таком плачевном состоянии. Они разве отвечают за политику формирования информационного поля, в котором творится сущий ад и в котором зачастую живут дети всех возрастов? Вопрос отсутствия идеологии даже затрагивать не буду, сегодня уже, по-моему, все проговорили, что патриотизм идеологией быть не может», — подчеркнул эксперт.
А ЧТО ДУМАЮТ ДРУГИЕ РОДИТЕЛИ?
#безопасность
https://rossaprimavera.ru/news/44de0f3d
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Реакции власти на трагедию в гимназии № 175 в Казани, как и на каждую схожую трагедию, вызывает стойкое и неприятное дежа-вю!
Председатель пермского отделения общественной организации «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС), Родитель - Алексей Мазуров.
«Произошла очередная ужасная трагедия, погибли дети, страшное горе для родителей. Постепенно будут всплывать подробности о тех, кто организовал этот очередной теракт, будут гадать, выяснять, что двигало теми, кто его совершил, особенно молодыми. Пока этих подробностей нет, не хотелось бы обсуждать эту тему. Но другую тему я не могу не затронуть — тему реакции власти, которая лично у меня после каждой такой трагедии вызывает стойкое дежа-вю», — отметил эксперт.
Он отметил, что одной из первых новостей о реакции власти, которую он прочитал, была новость, что власти Казани хотят проверить, как у кого хранится оружие. «Пусть проверяют, конечно, но скажите, а вот это реально нужно, да, в такой ситуации? Почему я говорю о дежа-вю: мы сейчас вновь будем наблюдать всю эту бестолковую беготню чиновничьей бюрократии, в ходе которой она будет имитировать бурную деятельность, опасаясь понятно чего и пытаясь избежать кары» — пояснил общественник.
«В бешенство всё это каждый раз уже приводит», — подчеркнул Алексей Мазуров.
Он подчеркнул, что, во-первых, сейчас, как и после теракта в Керчи, наверняка начнутся разговоры об усилении систем охраны в школах. Он рассказал, что сейчас в школе, где учатся его дети, чтобы пройти в школу, им нужно пройти два поста охраны: дверь в школьный двор с электронным замком, который открывается пропуском, и турникет, через который без этого пропуска не пройдешь. И всё это под десятком камер.
Но наверняка найдется кто-то, кто скажет, что этого недостаточно, добавляет эксперт. «То есть школы еще больше начнут превращать в тюрьмы. Каждый раз хочется у виска покрутить по этому поводу. Потому что единственные, кто выиграл от этого превращения — это недобросовестное руководство школ, использовавшее его как возможность оградить себя от родителей», — рассказал Мазуров.
Он с сожалением отметил, что злоумышленникам эти формальные меры не мешают, и не помешает. Если они захотят, то смогут с легкостью в школу попасть при желании.
Зато мы порой имеем огромные заторы у школ по утрам, что, понятно, с безопасностью никак не вяжется.
Во-вторых, вполне вероятно, как и после инцидента в пермской школе № 127, активизируются очередные ювенальные подходы, и некоторые чиновники заявят, что вся проблема в семьях и что службам опеки нужно дать еще больше полномочий, «чтобы эти семьи контролировать, ну, т. е. влезать в нашу с вами личную и семейную жизнь», пояснил общественник.
Он подчеркнул, что зачастую просто говорят, что во всем виновата семья, а государство ни при чем. При этом в Пермском крае последние три «пятилетки» семимильными шагами шло уничтожение инфраструктуры детства.
У массы детей и семей отобрали доступный развивающий во всех смыслах досуг, а теперь сидят у разбитого корыта и думают: а как же так происходит, что 19-летние заражаются темными идеями, а потом идут убивать детей?
«В третьих, мне каждый раз хочется спросить: а при чем тут вообще все эти „крайние“ низовые трясущиеся чиновники? Они у нас разве отвечают за курс культурной, образовательной и социальной политики, которые находятся в таком плачевном состоянии. Они разве отвечают за политику формирования информационного поля, в котором творится сущий ад и в котором зачастую живут дети всех возрастов? Вопрос отсутствия идеологии даже затрагивать не буду, сегодня уже, по-моему, все проговорили, что патриотизм идеологией быть не может», — подчеркнул эксперт.
А ЧТО ДУМАЮТ ДРУГИЕ РОДИТЕЛИ?
#безопасность
https://rossaprimavera.ru/news/44de0f3d
Красная весна
В трагедии в Казани власть снова обращает внимание не на те вещи. Мнение
Школы еще больше начнут превращать в тюрьмы, но преступников это не удержит
"Вопрос с отменой ЕГЭ будет решен до конца года, если к этому времени будет готов проект альтернативной системы оценки знаний и служащей основанием для распределения бюджетных мест в Учебных Заведениях" - дали понять в Министерстве Просвещения РФ
РОДИТЕЛИ @himki_school26
РОДИТЕЛИ @himki_school26
САЙТ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВСЕХ ЗАКУПОК И ДОГОВОРОВ-КОНТРАКТОВ ПО ЛЮБОЙ ШКОЛЕ!
Родителям на заметку.
В нашей школе, подозрительной или неправомочной финансовой деятельности не замечено.
Что внушает оптимизм!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
https://zakupki.gov.ru/epz/order/extendedsearch/results.html?searchString=%D0%9C%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B1%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%A1%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+%E2%84%9626+%D0%B3.+%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%B8&morphology=on&search-filter=%D0%94%D0%B0%D1%82%D0%B5+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&pageNumber=1&sortDirection=false&recordsPerPage=_10&showLotsInfoHidden=false&sortBy=UPDATE_DATE&fz44=on&fz223=on&af=on&ca=on&pc=on&pa=on¤cyIdGeneral=-1
Родителям на заметку.
В нашей школе, подозрительной или неправомочной финансовой деятельности не замечено.
Что внушает оптимизм!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
https://zakupki.gov.ru/epz/order/extendedsearch/results.html?searchString=%D0%9C%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B1%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%A1%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+%E2%84%9626+%D0%B3.+%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%B8&morphology=on&search-filter=%D0%94%D0%B0%D1%82%D0%B5+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&pageNumber=1&sortDirection=false&recordsPerPage=_10&showLotsInfoHidden=false&sortBy=UPDATE_DATE&fz44=on&fz223=on&af=on&ca=on&pc=on&pa=on¤cyIdGeneral=-1
zakupki.gov.ru
Закупки
Официальный сайт единой информационной системы в сфере закупок 44 ФЗ и 223 ФЗ
ЦИТАТА:
"-Уверен, что ни забором, ни бронетранспортёрами и автоматчиками мы не спасёмся от неадекватных людей, которых поражает вирус агрессии.
При этом образовательные учреждения, где находятся дети, должны быть самыми безопасными — и с точки зрения антитеррористической и противопожарной безопасности, и с точки зрения пищевой и психологической безопасности. Любой родитель должен быть уверен, что с его ребёнком в школе ничего не случится.
Система будет реагировать: будет совершенствоваться работа психологов и социальных работников".
Дмитрий Глушко
Комментарий наш: Вроде не глупый с виду человек, но так и хочется спросить, - Вы, Дмитрий, первый Зам, сами то поняли, что сказали?
С одной стороны - "ВИРУС АГРЕССИИ" - как, откуда, почему?!
А, не важно - "НЕАДЕКВАТНЫЕ" - и всё!
С другой стороны - "НИ ЗАБОРАМИ....НИ АВТОМАТЧИКАМИ НЕ СПАСЕМСЯ", но вывод - "БУДЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ РАБОТА ПСИХОЛОГОВ И СОЦИОЛОГОВ"!
Будут еще настырнее собирать и накапливать #ПД, сведения о финансовом положении семей, лезть в семью, во внутрисемейные отношения?
А может дело не в несовершенстве этих служб?
Напомним: в советской школе не было соцработников, психологов, педологов...
Однако, ничего подобного не случалось!
Может там поискать примеры для подражания сегодня?
Читайте наши материалы на эту тему: https://yangx.top/himki_school26/902
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
"-Уверен, что ни забором, ни бронетранспортёрами и автоматчиками мы не спасёмся от неадекватных людей, которых поражает вирус агрессии.
При этом образовательные учреждения, где находятся дети, должны быть самыми безопасными — и с точки зрения антитеррористической и противопожарной безопасности, и с точки зрения пищевой и психологической безопасности. Любой родитель должен быть уверен, что с его ребёнком в школе ничего не случится.
Система будет реагировать: будет совершенствоваться работа психологов и социальных работников".
Дмитрий Глушко
Комментарий наш: Вроде не глупый с виду человек, но так и хочется спросить, - Вы, Дмитрий, первый Зам, сами то поняли, что сказали?
С одной стороны - "ВИРУС АГРЕССИИ" - как, откуда, почему?!
А, не важно - "НЕАДЕКВАТНЫЕ" - и всё!
С другой стороны - "НИ ЗАБОРАМИ....НИ АВТОМАТЧИКАМИ НЕ СПАСЕМСЯ", но вывод - "БУДЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ РАБОТА ПСИХОЛОГОВ И СОЦИОЛОГОВ"!
Будут еще настырнее собирать и накапливать #ПД, сведения о финансовом положении семей, лезть в семью, во внутрисемейные отношения?
А может дело не в несовершенстве этих служб?
Напомним: в советской школе не было соцработников, психологов, педологов...
Однако, ничего подобного не случалось!
Может там поискать примеры для подражания сегодня?
Читайте наши материалы на эту тему: https://yangx.top/himki_school26/902
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Telegram
Химки Школа 26
🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!
Продолжаем ☝️тему: "Советское Образование".
Часть 2. Становление советской системы образования.
Надо признать, что с первых же дней, придя к власти в ноябре 1917года, новое правительство придало огромную, фактически ведущую…
Продолжаем ☝️тему: "Советское Образование".
Часть 2. Становление советской системы образования.
Надо признать, что с первых же дней, придя к власти в ноябре 1917года, новое правительство придало огромную, фактически ведущую…
Forwarded from Факты без цензуры: правда о питании в школах Москвы
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ НЕ РАЗРЕШАЕТ ВАМ ПОСЕЩАТЬ ШКОЛЬНУЮ СТОЛОВУЮ
Многие родители жалуются, что руководство образовательных комплексов Москвы запрещает им проходить в столовые и проводить #РодительскийКонтроль за качеством питания.
Поскольку обращений много, я решила сделать общую инструкцию для всех родителей, которые сталкиваются с такой проблемой, и выложить её в открытый доступ для свободного использования.
_____________
📌 ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ НЕ РАЗРЕШАЕТ ВАМ ПОСЕЩАТЬ ШКОЛЬНУЮ СТОЛОВУЮ
1️⃣ Позвоните директору школы/детсада, где учится Ваш ребёнок. Мобильные телефоны директоров образовательных комплексов Москвы указаны на официальных сайтах образовательных комплексов.
Попросите директора предоставить Вам возможность ознакомиться с нормативно-правовым документом/приказом, на основании которого введён запрет на посещение столовой.
Разговоры с директором рекомендую всем родителям записывать на диктофон. Если нет встроенного диктофона в телефоне, можно использовать обычный диктофон или установить бесплатное приложение Call Recorder (оно подходит для только Android-смартфонов).
2️⃣ Если устное общение не даст результат, напишите официальное письменное обращение на имя директора с описанием ситуации и с просьбой предоставить документ, где закреплен запрет на посещение столовой родителями.
Копию обращения отправьте на официальный эл.адрес школы и на эл. адрес директора (указаны на сайте).
Надёжнее сдать оригинал обращения в приёмную школы. Принесите второй экземпляр и попросите поставить отметку, что он принят (дата и подпись принявшего) этот экземпляр оставляете себе.
После этого разместите скан/фото обращения на сайте образовательного комплекса и на страницах школы в соцсетях.
3️⃣ Одновременно с этим отправьте письменное обращение в Департамент образования города Москвы с описанием ситуации и с просьбой разъяснить, на основании чего директор образовательного комплекса запрещает родителям посещать столовую.
Также одновременно – отправьте письменное обращение в Роспотребнадзор РФ и в управление Роспотребнадзора по Москве, Московской и Тульской областям – с описанием ситуации, просьбой разъяснить, законны ли действия директора и предоставить нормативно-правовой документ, на основании которого введён запрет на посещение столовой.
Также одновременно – отправьте письменное обращение в Министерство просвещения РФ, скан-копию обращения вы можете направить заместителю министра просвещения Дмитрию Глушко в соцсетях (фб и телеграм).
4️⃣ Если директор не предоставит запрошенный документ в течение 30 дней (согласно 59 ФЗ) – вы можете направить жалобу в прокуратуру района, где находится образовательный комплекс, жалобу в Департамент образования Москвы на то, что директор проигнорировала обращение родителей, с требованием обязать администрацию образовательного комплекса предоставить ответ на обращение.
5️⃣ Если вы столкнулись с проблемой недопуска родителей в школьные столовые и хотите обнародовать ситуацию, напишите мне на почту [email protected].
Многие родители жалуются, что руководство образовательных комплексов Москвы запрещает им проходить в столовые и проводить #РодительскийКонтроль за качеством питания.
Поскольку обращений много, я решила сделать общую инструкцию для всех родителей, которые сталкиваются с такой проблемой, и выложить её в открытый доступ для свободного использования.
_____________
📌 ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ НЕ РАЗРЕШАЕТ ВАМ ПОСЕЩАТЬ ШКОЛЬНУЮ СТОЛОВУЮ
1️⃣ Позвоните директору школы/детсада, где учится Ваш ребёнок. Мобильные телефоны директоров образовательных комплексов Москвы указаны на официальных сайтах образовательных комплексов.
Попросите директора предоставить Вам возможность ознакомиться с нормативно-правовым документом/приказом, на основании которого введён запрет на посещение столовой.
Разговоры с директором рекомендую всем родителям записывать на диктофон. Если нет встроенного диктофона в телефоне, можно использовать обычный диктофон или установить бесплатное приложение Call Recorder (оно подходит для только Android-смартфонов).
2️⃣ Если устное общение не даст результат, напишите официальное письменное обращение на имя директора с описанием ситуации и с просьбой предоставить документ, где закреплен запрет на посещение столовой родителями.
Копию обращения отправьте на официальный эл.адрес школы и на эл. адрес директора (указаны на сайте).
Надёжнее сдать оригинал обращения в приёмную школы. Принесите второй экземпляр и попросите поставить отметку, что он принят (дата и подпись принявшего) этот экземпляр оставляете себе.
После этого разместите скан/фото обращения на сайте образовательного комплекса и на страницах школы в соцсетях.
3️⃣ Одновременно с этим отправьте письменное обращение в Департамент образования города Москвы с описанием ситуации и с просьбой разъяснить, на основании чего директор образовательного комплекса запрещает родителям посещать столовую.
Также одновременно – отправьте письменное обращение в Роспотребнадзор РФ и в управление Роспотребнадзора по Москве, Московской и Тульской областям – с описанием ситуации, просьбой разъяснить, законны ли действия директора и предоставить нормативно-правовой документ, на основании которого введён запрет на посещение столовой.
Также одновременно – отправьте письменное обращение в Министерство просвещения РФ, скан-копию обращения вы можете направить заместителю министра просвещения Дмитрию Глушко в соцсетях (фб и телеграм).
4️⃣ Если директор не предоставит запрошенный документ в течение 30 дней (согласно 59 ФЗ) – вы можете направить жалобу в прокуратуру района, где находится образовательный комплекс, жалобу в Департамент образования Москвы на то, что директор проигнорировала обращение родителей, с требованием обязать администрацию образовательного комплекса предоставить ответ на обращение.
5️⃣ Если вы столкнулись с проблемой недопуска родителей в школьные столовые и хотите обнародовать ситуацию, напишите мне на почту [email protected].
Назначен новой первый заместитель Министра просвещения РФ
Минпросвещения порадовало: первым заместителем министра просвещения стал инженер-тракторист.
Михаил Мишустин назначил на должность Первого заместителя Министра просвещения России Александра Бугаева.
Для всех, кто является представителем педагогического сообщества, это назначение стало шокирующим.
"Вы можете прославиться почти на всю Европу, коль С лопатами проявите здесь свой патриотизм.
А то вы всем кагалом там набросились на опухоль, Собак ножами режете, а это — бандитизм...
... Не сумневайтесь, милые: Коль что у вас не ладится — ну, там, не тот aффект, — Мы мигом к вам заявимся с лопатами и вилами, Денечек покумекаем — и выправим дефект."
В.Высоцкий 1973
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Минпросвещения порадовало: первым заместителем министра просвещения стал инженер-тракторист.
Михаил Мишустин назначил на должность Первого заместителя Министра просвещения России Александра Бугаева.
Для всех, кто является представителем педагогического сообщества, это назначение стало шокирующим.
"Вы можете прославиться почти на всю Европу, коль С лопатами проявите здесь свой патриотизм.
А то вы всем кагалом там набросились на опухоль, Собак ножами режете, а это — бандитизм...
... Не сумневайтесь, милые: Коль что у вас не ладится — ну, там, не тот aффект, — Мы мигом к вам заявимся с лопатами и вилами, Денечек покумекаем — и выправим дефект."
В.Высоцкий 1973
РОДИТЕЛИ @himki_school26
РОДИТЕЛИ!
Прежде чем дать это задание детям,
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:
Включите секундомер на телефоне и начинайте...
Если на ответы вы потратили от 10-12сек и при этом назвали каждый ЦВЕТ (НЕ ПРОЧИТАЛИ, А ИМЕННО НАЗВАЛИ ЦВЕТ ШРИФТА) то это Отличный результат!
Вы УСПЕШНЫ И НЕЗАВИСИМЫ В СУЖДЕНИЯХ!
Можете продолжать тренироваться и достигнуть еще большего!
Если вы выполнили задание за 13-15сек и ни разу не ошиблись, то это тоже говорит о том, что еще не все потеряно!...) тренируйтесь, ваш потенциал еще не раскрыт!
А вот если ошибок более 2х и времени более 15 сек., то стоит остановиться и задуматься о том ПРАВИЛЬНО ЛИ ВЫ ЖИВЕТЕ!?
Кстати, дети не умеющие читать, проходят это задание с легкостью!
Это значит, что их труднее обмануть с истинным положением дел!
Отложите все дела и поработайте над этим упражнением.
Тест возможно пройти за 6 сек.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Прежде чем дать это задание детям,
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:
Включите секундомер на телефоне и начинайте...
Если на ответы вы потратили от 10-12сек и при этом назвали каждый ЦВЕТ (НЕ ПРОЧИТАЛИ, А ИМЕННО НАЗВАЛИ ЦВЕТ ШРИФТА) то это Отличный результат!
Вы УСПЕШНЫ И НЕЗАВИСИМЫ В СУЖДЕНИЯХ!
Можете продолжать тренироваться и достигнуть еще большего!
Если вы выполнили задание за 13-15сек и ни разу не ошиблись, то это тоже говорит о том, что еще не все потеряно!...) тренируйтесь, ваш потенциал еще не раскрыт!
А вот если ошибок более 2х и времени более 15 сек., то стоит остановиться и задуматься о том ПРАВИЛЬНО ЛИ ВЫ ЖИВЕТЕ!?
Кстати, дети не умеющие читать, проходят это задание с легкостью!
Это значит, что их труднее обмануть с истинным положением дел!
Отложите все дела и поработайте над этим упражнением.
Тест возможно пройти за 6 сек.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Поступает информация как из нашей школы, так и из школ Москвы и М.О., что начиная с 20 мая учеников отправляют на дистанционку, а учителя прекращают заниматься своими прямыми обязанностями и уходят на ЕГЭ и ОГЭ.
Фактически всю весну учителя не учили, а только занимались проверочными работами - то РДР, то ВПР, потом внеплановые каникулы и вот теперь вместо наверстывания материала - ОГЭ, ЕГЭ, составление списков сотрудников, работающих организаторами на ГИА.
Обязаны ли учителя в этом участвовать?
Об этом давайте поговорим в следующем посте👇, а сейчас зададимся вопросом - ПОЛУЧИЛИ ЛИ НАШИ ДЕТИ ЗНАНИЯ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ?
Нарушены ли их права на обучение? Компенсированы ли часы полноценного обучения, украденные ВПРами?
Кстати, какие результаты показали #ВПР? ГДЕ И КАК ЭТО УЗНАТЬ?
И ЕЩЕ, ВОЗНИКАЕТ ЛОГИЧНЫЙ ВОПРОС:
Неужели сразу все учителя разом оказались в списке экзаменаторов и их надо заменить на тупые тесты дистанционной платформы с #УЧИ.РУ?
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Фактически всю весну учителя не учили, а только занимались проверочными работами - то РДР, то ВПР, потом внеплановые каникулы и вот теперь вместо наверстывания материала - ОГЭ, ЕГЭ, составление списков сотрудников, работающих организаторами на ГИА.
Обязаны ли учителя в этом участвовать?
Об этом давайте поговорим в следующем посте👇, а сейчас зададимся вопросом - ПОЛУЧИЛИ ЛИ НАШИ ДЕТИ ЗНАНИЯ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ?
Нарушены ли их права на обучение? Компенсированы ли часы полноценного обучения, украденные ВПРами?
Кстати, какие результаты показали #ВПР? ГДЕ И КАК ЭТО УЗНАТЬ?
И ЕЩЕ, ВОЗНИКАЕТ ЛОГИЧНЫЙ ВОПРОС:
Неужели сразу все учителя разом оказались в списке экзаменаторов и их надо заменить на тупые тесты дистанционной платформы с #УЧИ.РУ?
РОДИТЕЛИ @himki_school26
☝️Обязаны ли учителя участвовать в качестве дополнительной нагрузки на ЕГЭ / ОГЭ / ГИА?
Согласно ст. 60 ТК РФ запрещается требовать от работника выполнения работы, не указанной в трудовом договоре, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ и иными федеральными законами.
Федеральный закон «Об образовании в РФ» не содержит положений, согласно которым можно было бы возлагать дополнительную работу в виде участия в ЕГЭ/ ОГЭ без согласия работника.
Согласно положениям ст.ст. 60.1, 60.2 ТК РФ необходимо письменное согласие работника для возложения на него дополнительных трудовых обязанностей за дополнительную оплату (статья 151 ТК РФ).
При этом учитель НЕ ОБЯЗАН давать своего согласия на выполнение дополнительной работы, не обусловленной трудовым договором.
Образец примерного заявления об отказе от работы на ЕГЭ/ОГЭ
КОМУ________________
Я, _________________ сообщаю Вам, что согласно ст. 60 ТК РФ запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ и иными федеральными законами.
Согласно нормам ст.ст. 60.1, 60.2 ТК РФ прежде чем возлагать дополнительные трудовые обязанности на работника, работодатель должен получить от него письменное согласие.
Довожу до вашего сведения, что я не даю своего согласия для работы на ЕГЭ/ОГЭ.
Дополнительно сообщаю, что в соответствии со ст. 14 Федерального закона от 27.07.2006 N 152-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «О персональных данных» я запрещаю обработку своих персональных данный с целью передачи их для включения меня в состав лиц, работающих при проведении ЕГЭ/ОГЭ
Дата Подпись
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Согласно ст. 60 ТК РФ запрещается требовать от работника выполнения работы, не указанной в трудовом договоре, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ и иными федеральными законами.
Федеральный закон «Об образовании в РФ» не содержит положений, согласно которым можно было бы возлагать дополнительную работу в виде участия в ЕГЭ/ ОГЭ без согласия работника.
Согласно положениям ст.ст. 60.1, 60.2 ТК РФ необходимо письменное согласие работника для возложения на него дополнительных трудовых обязанностей за дополнительную оплату (статья 151 ТК РФ).
При этом учитель НЕ ОБЯЗАН давать своего согласия на выполнение дополнительной работы, не обусловленной трудовым договором.
Образец примерного заявления об отказе от работы на ЕГЭ/ОГЭ
КОМУ________________
Я, _________________ сообщаю Вам, что согласно ст. 60 ТК РФ запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ и иными федеральными законами.
Согласно нормам ст.ст. 60.1, 60.2 ТК РФ прежде чем возлагать дополнительные трудовые обязанности на работника, работодатель должен получить от него письменное согласие.
Довожу до вашего сведения, что я не даю своего согласия для работы на ЕГЭ/ОГЭ.
Дополнительно сообщаю, что в соответствии со ст. 14 Федерального закона от 27.07.2006 N 152-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «О персональных данных» я запрещаю обработку своих персональных данный с целью передачи их для включения меня в состав лиц, работающих при проведении ЕГЭ/ОГЭ
Дата Подпись
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Химки Школа 26
Поступает информация как из нашей школы, так и из школ Москвы и М.О., что начиная с 20 мая учеников отправляют на дистанционку, а учителя прекращают заниматься своими прямыми обязанностями и уходят на ЕГЭ и ОГЭ.
Фактически всю весну учителя не учили, а только…
Фактически всю весну учителя не учили, а только…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Не грусти, улыбнись на прощание, Вспоминай эти дни, вспоминай,
Пожелай исполненья желаний, Новой встречи нам всем пожелай.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Пожелай исполненья желаний, Новой встречи нам всем пожелай.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
И снова о #питании в школе!
В курсе ли мы, чем именно кормят наших детей?
Едят ли Ваши дети в школе, и что они говорят об этом? Нравится ли им, и если нет, то почему?
Конечно, тема качества приготовления заслуживает внимания, но вот какая информация попалась в свете глобальных планов перестройки мира, и она, конечно, заставляет посмотреть на происходящее совсем по-другому!
Оставим это без комментария, Просто для сведения. Пусть каждый верит или не верит исходя из своего мироощущения.
Но просто отмахнуться от этого невозможно!
https://yangx.top/golos_grajdanina/1281
РОДИТЕЛИ @himki_school26
В курсе ли мы, чем именно кормят наших детей?
Едят ли Ваши дети в школе, и что они говорят об этом? Нравится ли им, и если нет, то почему?
Конечно, тема качества приготовления заслуживает внимания, но вот какая информация попалась в свете глобальных планов перестройки мира, и она, конечно, заставляет посмотреть на происходящее совсем по-другому!
Оставим это без комментария, Просто для сведения. Пусть каждый верит или не верит исходя из своего мироощущения.
Но просто отмахнуться от этого невозможно!
https://yangx.top/golos_grajdanina/1281
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Голос Гражданина
📌#ЗДОРОВЬЕ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Знаете, почему вдруг столько внимания стало уделяться детскому питанию в дошкольных и школьных учреждениях?
Неожиданно многие чиновники "озаботились" и страстно заговорили, что "НАДО ВСЕ МЕНЯТЬ, ДЕЛАТЬ СВЕЖИМ, ГОРЯЧИМ И ВКУСНЫМ"!…
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Знаете, почему вдруг столько внимания стало уделяться детскому питанию в дошкольных и школьных учреждениях?
Неожиданно многие чиновники "озаботились" и страстно заговорили, что "НАДО ВСЕ МЕНЯТЬ, ДЕЛАТЬ СВЕЖИМ, ГОРЯЧИМ И ВКУСНЫМ"!…
#ЦОС проталкиваемая в Школы, имеет конечную цель!
И цель эта, хотите вы это понять или нет - передача обучения от Педагога к Роботу т.е. полной профанацией процесса и дебилизацией учащегося.
Хорошо на эту тему высказался Сергей Кургинян:
«Преподавательский процесс — это живой контакт между людьми, и он не может осуществляться роботом».
Аналитик прокомментировал новость о том, что в одной из школ в Ямало-Ненецком округе преподавать несколько дисциплин детям будет робот.
«Я понимаю, почему надо изучать робота. Я понимаю, почему надо копаться в роботе. И я даже понимаю такую игру — дети играют с роботом. Но все прекрасно понимают, что преподавательские процессы… Преподавательский процесс является живым контактом между тем человеком, который преподает, и аудиторией. Он, этот живой контакт, неизымаем», — заявил Сергей Кургинян.
Он отметил, что поскольку необходимо давать в процессе обучения не только компетентность, а «вернуть людям многое из того, что частично было потеряно: понятие о благородстве, чести, достоинстве, нравственных ценностях, морально-духовном стержне и так далее», то это возможно только при обучении человеком.
«Это может сделать только человек. Это не может сделать робот, какой бы компетенцией он не обладал, а его компетенция всегда ограничена», — пояснил эксперт.
Политолог отметил, что нужны все современные достижения и должна идти постоянная борьба за техническое превосходство, но забывать о человеческом в человеке недопустимо:
«Так все-таки мы хотим человека цифровизировать окончательно? Или мы понимаем, что он принципиально не цифровизируем и все то, о чем я говорю — нравственность, воспитание, любовь и все остальное надо передавать от сердца к сердцу параллельно со знаниями. И делать это может только человек и только в личном общении и только на определенной основе».
РОДИТЕЛИ @himki_school26
И цель эта, хотите вы это понять или нет - передача обучения от Педагога к Роботу т.е. полной профанацией процесса и дебилизацией учащегося.
Хорошо на эту тему высказался Сергей Кургинян:
«Преподавательский процесс — это живой контакт между людьми, и он не может осуществляться роботом».
Аналитик прокомментировал новость о том, что в одной из школ в Ямало-Ненецком округе преподавать несколько дисциплин детям будет робот.
«Я понимаю, почему надо изучать робота. Я понимаю, почему надо копаться в роботе. И я даже понимаю такую игру — дети играют с роботом. Но все прекрасно понимают, что преподавательские процессы… Преподавательский процесс является живым контактом между тем человеком, который преподает, и аудиторией. Он, этот живой контакт, неизымаем», — заявил Сергей Кургинян.
Он отметил, что поскольку необходимо давать в процессе обучения не только компетентность, а «вернуть людям многое из того, что частично было потеряно: понятие о благородстве, чести, достоинстве, нравственных ценностях, морально-духовном стержне и так далее», то это возможно только при обучении человеком.
«Это может сделать только человек. Это не может сделать робот, какой бы компетенцией он не обладал, а его компетенция всегда ограничена», — пояснил эксперт.
Политолог отметил, что нужны все современные достижения и должна идти постоянная борьба за техническое превосходство, но забывать о человеческом в человеке недопустимо:
«Так все-таки мы хотим человека цифровизировать окончательно? Или мы понимаем, что он принципиально не цифровизируем и все то, о чем я говорю — нравственность, воспитание, любовь и все остальное надо передавать от сердца к сердцу параллельно со знаниями. И делать это может только человек и только в личном общении и только на определенной основе».
РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Профсоюз «Учитель» направил письмо на имя Дмитрия Медведева, где заявил о частых «распоряжениях сверху» с целью принуждения педагогов к участию во внутрипартийных выборах. Причем в некоторых случаях учителя должны уговаривать проголосовать и родителей учеников.
Такие действия региональных отделений партии «мешают образовательному процессу, вызывают раздражение у учителей и настраивают их против участия в выборах».
«Май — это конец учебного года, у учителей в это время существенно возрастает нагрузка (выставление оценок, подготовка к выпускным, ОГЭ и ЕГЭ). Педагоги весь этот учебный год проработали с высокой нагрузкой — в ситуации ковидных ограничений, вынужденных замен заболевших коллег, частичного дистанционного обучения»,— жалуется профсоюз председателю ЕР.
Учителя пишут, что иногда работников школ просят не только зарегистрироваться на праймериз, но и склонить к такому решению родителей учеников. К обращению прилагаются скриншоты сообщений из рабочих чатов. Какие-то из них призывают к регистрации лишь тех, кто может, другие — ссылаются на распоряжения сверху. «Увольнениями не грозят, но стыдят, если отказываются участвовать,— пояснила “Ъ” оргсекретарь профсоюза "Учитель" Ольга Мирясова.— В устной беседе намекают, что у школы могут быть проблемы, если откажутся».
❇️Профсоюз «Учитель» создан в 2011 году и объединяет педагогов детских садов, школ, учреждений дополнительного и среднего специального образования, а также технический и вспомогательный персонал в 18 регионах России.
✅Были ли факты таких принудительно-административных действий по отношению к руководству нашей школы нам не известно, но со стороны педагогического состава рассылок в чат или иных способов воздействия на родителей не зафиксировано.
❓А в вашей школе администрация или работники школы склоняли к участию в прамериз?
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Такие действия региональных отделений партии «мешают образовательному процессу, вызывают раздражение у учителей и настраивают их против участия в выборах».
«Май — это конец учебного года, у учителей в это время существенно возрастает нагрузка (выставление оценок, подготовка к выпускным, ОГЭ и ЕГЭ). Педагоги весь этот учебный год проработали с высокой нагрузкой — в ситуации ковидных ограничений, вынужденных замен заболевших коллег, частичного дистанционного обучения»,— жалуется профсоюз председателю ЕР.
Учителя пишут, что иногда работников школ просят не только зарегистрироваться на праймериз, но и склонить к такому решению родителей учеников. К обращению прилагаются скриншоты сообщений из рабочих чатов. Какие-то из них призывают к регистрации лишь тех, кто может, другие — ссылаются на распоряжения сверху. «Увольнениями не грозят, но стыдят, если отказываются участвовать,— пояснила “Ъ” оргсекретарь профсоюза "Учитель" Ольга Мирясова.— В устной беседе намекают, что у школы могут быть проблемы, если откажутся».
❇️Профсоюз «Учитель» создан в 2011 году и объединяет педагогов детских садов, школ, учреждений дополнительного и среднего специального образования, а также технический и вспомогательный персонал в 18 регионах России.
✅Были ли факты таких принудительно-административных действий по отношению к руководству нашей школы нам не известно, но со стороны педагогического состава рассылок в чат или иных способов воздействия на родителей не зафиксировано.
❓А в вашей школе администрация или работники школы склоняли к участию в прамериз?
РОДИТЕЛИ @himki_school26
⚖️ЗАКОНЫ, КОТОРЫЕ НАС ЗАЩИЩАЮТ!
🔸РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ СВЕДЕНИЯ:
🔰Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об #образовании в Российской Федерации"
Глава 1. Общие положения
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования).
2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:
1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;
4) уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований;
5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;
читать полностью: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0
Берегите своих детей!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔸РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ СВЕДЕНИЯ:
🔰Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об #образовании в Российской Федерации"
Глава 1. Общие положения
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования).
2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:
1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;
4) уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований;
5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;
читать полностью: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0
Берегите своих детей!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
ivo.garant.ru
ГАРАНТ
Законодательство - законы и кодексы Российской Федерации. Полные тексты документов в последней редакции. Аналитические профессиональные материалы.
сведения_о_доходах_Минпросвещения_за_2020.pdf
758.3 KB
Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, представленные федеральными государственными
гражданскими служащими Министерства просвещения Российской Федерации
за отчетный период с 1 января 2020 года по 31 декабря 2020 года
РОДИТЕЛИ @himki_school26
гражданскими служащими Министерства просвещения Российской Федерации
за отчетный период с 1 января 2020 года по 31 декабря 2020 года
РОДИТЕЛИ @himki_school26
УЧИТЕЛЬ!
ПОМНИ, НИКТО НЕ ВПРАВЕ ПРИНУЖДАТЬ ТЕБЯ К ВВЕДЕНИЮ В ТВОЙ ОРГАНИЗМ ЖИДКОСТИ С НЕИЗВЕСТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ, ИМЕНУЕМОЙ - "ВАКЦИНА"!
В ТОМ ЧИСЛЕ И ОТ НОВОМОДНОЙ БОЛЕЗНИ!
ЭТО НЕ ЗАКОННО!
ФИКСИРУЙ ЛЮБЫЕ ПОПЫТКИ НАДАВИТЬ СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА!
Глава Рособрнадзора обещал наказывать за принуждение педагогов к вакцинации
Работники пунктов проведения Единого государственного экзамена вправе осуществлять свою деятельность не пройдя вакцинацию от коронавируса. Об этом 27 мая заявил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев на пресс-конференции в Москве.
Тем не менее для таких работ в образовательных организациях стараются набирать молодых педагогов и лиц с высоким титром антител к инфекции. Специалистов же из групп риска, в первую очередь пожилых людей помещают в резерв, отметил глава Рособрнадзора.
«Никакой установки на проведение обязательной #вакцинации организаторов ЕГЭ нет и не будет. Телефон доверия есть. Если в каком-то регионе такие попытки будут — сообщите и виновники будут наказаны», — сказал Музаев.
НИЖЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ И ССЫЛКИ НА ЗАКОНЫ, НА КОТОРЫЕ МОЖНО БУДЕТ СОСЛАТЬСЯ, С ТЕМ ЧТОБЫ СНЯТЬ ДАННЫЙ ВОПРОС.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
https://regnum-ru.turbopages.org/regnum.ru/s/news/3281123.html
ПОМНИ, НИКТО НЕ ВПРАВЕ ПРИНУЖДАТЬ ТЕБЯ К ВВЕДЕНИЮ В ТВОЙ ОРГАНИЗМ ЖИДКОСТИ С НЕИЗВЕСТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ, ИМЕНУЕМОЙ - "ВАКЦИНА"!
В ТОМ ЧИСЛЕ И ОТ НОВОМОДНОЙ БОЛЕЗНИ!
ЭТО НЕ ЗАКОННО!
ФИКСИРУЙ ЛЮБЫЕ ПОПЫТКИ НАДАВИТЬ СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА!
Глава Рособрнадзора обещал наказывать за принуждение педагогов к вакцинации
Работники пунктов проведения Единого государственного экзамена вправе осуществлять свою деятельность не пройдя вакцинацию от коронавируса. Об этом 27 мая заявил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев на пресс-конференции в Москве.
Тем не менее для таких работ в образовательных организациях стараются набирать молодых педагогов и лиц с высоким титром антител к инфекции. Специалистов же из групп риска, в первую очередь пожилых людей помещают в резерв, отметил глава Рособрнадзора.
«Никакой установки на проведение обязательной #вакцинации организаторов ЕГЭ нет и не будет. Телефон доверия есть. Если в каком-то регионе такие попытки будут — сообщите и виновники будут наказаны», — сказал Музаев.
НИЖЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ И ССЫЛКИ НА ЗАКОНЫ, НА КОТОРЫЕ МОЖНО БУДЕТ СОСЛАТЬСЯ, С ТЕМ ЧТОБЫ СНЯТЬ ДАННЫЙ ВОПРОС.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
https://regnum-ru.turbopages.org/regnum.ru/s/news/3281123.html
Telegram
Химки Школа 26
К ВОПРОСУ О ПРИНУЖДЕНИИ ПЕДАГОГОВ К "ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ВАКЦИНАЦИИ"☝️
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ
ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПИСЬМО от 1 марта 2021 г. N 02/3835-2021-32
ОБ ИММУНИЗАЦИИ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
…
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ
ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПИСЬМО от 1 марта 2021 г. N 02/3835-2021-32
ОБ ИММУНИЗАЦИИ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
…
РОДИТЕЛИ @himki_school26
ПОХОЖЕ, ПОКА НАС УСПОКАИВАЛИ СЛАДКИМИ РЕЧАМИ
“…мы понимаем: ничто не заменит живого общения – в лекционной аудитории, в лабораториях и во время семинаров. Сейчас обстановка постепенно улучшается. И об использовании дистанта как единственной формы обучения речь точно не идёт. У нас таких планов нет." - Михаил Мишустин
ПРОЦЕСС МЕДЛЕННО, НО ВЕРНО, ПРОДВИГАЛИ ПО НАМЕЧЕННОМУ ПЛАНУ:
"Конечно, развитие дистанционных форм обучения стало одним из самых больших достижений прошедшего года. За время пандемии учебные заведения – от школ до университетов – смогли нарастить свои «цифровые ресурсы» Дополнительное развитие получил федеральный проект «#Цифровая образовательная среда» (#ЦОС)
Это очень важная часть национального проекта «Образование». Приобретено современное оборудование, появились качественные электронные материалы для дистанционного обучения. Уверен, что новые технологии в образовании – это всерьёз и надолго. И в ближайшие годы мы планируем внедрить систему цифровой образовательной среды в 75 регионах страны для более чем полумиллиона школьников." - Михаил Мишустин
ИМЕННО СКАНДАЛ, РАЗРАЗИВШИЙСЯ В ГОСДУМЕ ПРИ ОБСУЖДЕНИИ ПЛАНОВ ПО ЦИФРОВИЗАЦИИ ШКОЛЫ, ВЫСВЕТИЛ НАСКОЛЬКО ГЛУБОКА ПРОПАСТЬ МЕЖДУ РЕАЛЬНОСТЬЮ И ФАНТАЗИЯМИ БЮРОКРАТОВ ИЗ МИНИСТЕРСТВ!
НАГЛЯДНО ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ, ЧТО:
РОДИТЕЛЬСКОЕ СООБЩЕСТВО ПРАКТИЧЕСКИ ИСКЛЮЧЕНО ИЗ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ОТНОСИТЕЛЬНО ПЛАНОВ БУДУЩЕГО ШКОЛЫ И НАШИХ ДЕТЕЙ!
ЧИНОВНИКИ УЖЕ ВСЕ РЕШИЛИ!
НА УЧИТЕЛЕЙ ДЕНЕГ У НИХ НЕТ, А МИЛЛИАРДЫ НА #ЦИФРОВИЗАЦИЮ - ЕСТЬ!
ИМЕННО ЖЕЛАНИЕ "ОСВОИТЬ" ЭТИ КОЛОССАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАСТАВЛЯЕТ ЧИНОВНИКОВ ОТВЕРГАТЬ ЛЮБЫЕ АРГУМЕНТЫ ОТНОСИТЕЛЬНО НЕБЕЗОПАСНОСТИ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРИЧИНЯЕМОГО ВРЕДА ЗДОРОВЬЮ ДЕТЕЙ, ДАЖЕ НЕСМОТРЯ НА НАУЧНО ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ ДАННЫЕ!
БОРЬБА ПРОДОЛЖАЕТСЯ...
ОСТАВАТЬСЯ БЕЗУЧАСТНЫМ И ДАЛЕЕ - ЗНАЧИТ ПРЕДАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ И ИХ БУДУЩЕЕ!
https://youtu.be/Ih9OMsfqZ5w
ПОХОЖЕ, ПОКА НАС УСПОКАИВАЛИ СЛАДКИМИ РЕЧАМИ
“…мы понимаем: ничто не заменит живого общения – в лекционной аудитории, в лабораториях и во время семинаров. Сейчас обстановка постепенно улучшается. И об использовании дистанта как единственной формы обучения речь точно не идёт. У нас таких планов нет." - Михаил Мишустин
ПРОЦЕСС МЕДЛЕННО, НО ВЕРНО, ПРОДВИГАЛИ ПО НАМЕЧЕННОМУ ПЛАНУ:
"Конечно, развитие дистанционных форм обучения стало одним из самых больших достижений прошедшего года. За время пандемии учебные заведения – от школ до университетов – смогли нарастить свои «цифровые ресурсы» Дополнительное развитие получил федеральный проект «#Цифровая образовательная среда» (#ЦОС)
Это очень важная часть национального проекта «Образование». Приобретено современное оборудование, появились качественные электронные материалы для дистанционного обучения. Уверен, что новые технологии в образовании – это всерьёз и надолго. И в ближайшие годы мы планируем внедрить систему цифровой образовательной среды в 75 регионах страны для более чем полумиллиона школьников." - Михаил Мишустин
ИМЕННО СКАНДАЛ, РАЗРАЗИВШИЙСЯ В ГОСДУМЕ ПРИ ОБСУЖДЕНИИ ПЛАНОВ ПО ЦИФРОВИЗАЦИИ ШКОЛЫ, ВЫСВЕТИЛ НАСКОЛЬКО ГЛУБОКА ПРОПАСТЬ МЕЖДУ РЕАЛЬНОСТЬЮ И ФАНТАЗИЯМИ БЮРОКРАТОВ ИЗ МИНИСТЕРСТВ!
НАГЛЯДНО ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ, ЧТО:
РОДИТЕЛЬСКОЕ СООБЩЕСТВО ПРАКТИЧЕСКИ ИСКЛЮЧЕНО ИЗ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ОТНОСИТЕЛЬНО ПЛАНОВ БУДУЩЕГО ШКОЛЫ И НАШИХ ДЕТЕЙ!
ЧИНОВНИКИ УЖЕ ВСЕ РЕШИЛИ!
НА УЧИТЕЛЕЙ ДЕНЕГ У НИХ НЕТ, А МИЛЛИАРДЫ НА #ЦИФРОВИЗАЦИЮ - ЕСТЬ!
ИМЕННО ЖЕЛАНИЕ "ОСВОИТЬ" ЭТИ КОЛОССАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАСТАВЛЯЕТ ЧИНОВНИКОВ ОТВЕРГАТЬ ЛЮБЫЕ АРГУМЕНТЫ ОТНОСИТЕЛЬНО НЕБЕЗОПАСНОСТИ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРИЧИНЯЕМОГО ВРЕДА ЗДОРОВЬЮ ДЕТЕЙ, ДАЖЕ НЕСМОТРЯ НА НАУЧНО ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ ДАННЫЕ!
БОРЬБА ПРОДОЛЖАЕТСЯ...
ОСТАВАТЬСЯ БЕЗУЧАСТНЫМ И ДАЛЕЕ - ЗНАЧИТ ПРЕДАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ И ИХ БУДУЩЕЕ!
https://youtu.be/Ih9OMsfqZ5w
YouTube
СКАНДАЛ В ДУМЕ.ВИДЕО УДАЛЕНО С КАНАЛА ДУМЫ ! ШВАБАУЭР VS ШАДАЕВ.ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ.
Разгорелся скандал в Думе на почве игнорирования общественного и научного мнения в свете расширения цифровизации в школе. Позицию родителей защищали: И.Ашманов,А.Швабауэр и Е.Мизулина На позиции власти и бизнеса ("цифра без границ") стоили министры , депутаты…
💥Президент России Владимир Путин поручил внедрить единый подход к обеспечению безопасности и антитеррористической защиты российских школ к августу!
Доклад по этому вопросу Путин ожидает до 1 августа, далее — раз в полгода. Ответственные за исполнение — премьер-министр Михаил Мишустин, а также руководители российских субъектов.
Пр-919, п.2
Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечить внедрение единого подхода к обеспечению #безопасности и антитеррористической защищённости в общеобразовательных организациях, в том числе исходя из численности обучающихся в этих организациях и типов населённых пунктов, в которых они располагаются.
Доклад – до 1 августа 2021 г., далее – один раз в полгода.
Ответственные: Мишустин М.В., высшие должностные лица (руководители высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации.
Ответственные Мишустин Михаил Владимирович, Высшие должностные лица субъектов РФ,
Тематика Борьба с терроризмом, Школа
Срок исполнения 1 августа 2021 года
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Доклад по этому вопросу Путин ожидает до 1 августа, далее — раз в полгода. Ответственные за исполнение — премьер-министр Михаил Мишустин, а также руководители российских субъектов.
Пр-919, п.2
Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечить внедрение единого подхода к обеспечению #безопасности и антитеррористической защищённости в общеобразовательных организациях, в том числе исходя из численности обучающихся в этих организациях и типов населённых пунктов, в которых они располагаются.
Доклад – до 1 августа 2021 г., далее – один раз в полгода.
Ответственные: Мишустин М.В., высшие должностные лица (руководители высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации.
Ответственные Мишустин Михаил Владимирович, Высшие должностные лица субъектов РФ,
Тематика Борьба с терроризмом, Школа
Срок исполнения 1 августа 2021 года
РОДИТЕЛИ @himki_school26