📌В соответствии с Республиканским координационным планом мероприятий дополнительного образования педагогических работников на 2021 год📚📚📚 педагоги гимназии 30 г.Минска приняли участие в вебинаре «Психологические игры и упражнения по релаксации и снятию напряжения у участников интеллектуально-творческих состязаний» 💻🖥для пегагогов, работающих с интеллектуально одаренными и мотивированными учащимися.
Вебинар организовало гсударственное учреждение образования "Академия последипломного образования"🎓🎓🎓.
‼️Принято к сведению. Действуем!❗️
#гимназия30
#методическаяработа
#вебинар
Вебинар организовало гсударственное учреждение образования "Академия последипломного образования"🎓🎓🎓.
‼️Принято к сведению. Действуем!❗️
#гимназия30
#методическаяработа
#вебинар
November 23, 2021
💥В объективе городской конкурс
‼️«Панорама инновационных образовательных практик «Академия урока» 2022»‼️
2⃣3⃣ ноября учитель истории и обществоведения Гимназии 3⃣0⃣ Ваксман-Атрохова Елена Валентиновна провела урок с учащимися 7⃣ класса по теме ⏭«Английская буржуазная революция XVII века».
В ходе учебного занятия учащиеся смогли научиться определять цели🎯, события, итоги и историческое значение Английской буржуазной революции☝️
📌В рамках урока были использованы:
✅ различные элементы ИКТ👍
✅ метод "ожившей истории", когда учащиеся воссоздают и " переживают" жизнь людей из другой эпохи через исследование и личную интерпретацию исторических данных;
✅для актуализации данных использовался метод "Что я знаю о стране?";
✅для активизации познавательной активности - "Ребусы".
✅А в завершении
Google-тест позволил более глубоко усвоить материал и провести контроль знаний учащихся.
#гимназия30
#академияурока
#история
‼️«Панорама инновационных образовательных практик «Академия урока» 2022»‼️
2⃣3⃣ ноября учитель истории и обществоведения Гимназии 3⃣0⃣ Ваксман-Атрохова Елена Валентиновна провела урок с учащимися 7⃣ класса по теме ⏭«Английская буржуазная революция XVII века».
В ходе учебного занятия учащиеся смогли научиться определять цели🎯, события, итоги и историческое значение Английской буржуазной революции☝️
📌В рамках урока были использованы:
✅ различные элементы ИКТ👍
✅ метод "ожившей истории", когда учащиеся воссоздают и " переживают" жизнь людей из другой эпохи через исследование и личную интерпретацию исторических данных;
✅для актуализации данных использовался метод "Что я знаю о стране?";
✅для активизации познавательной активности - "Ребусы".
✅А в завершении
Google-тест позволил более глубоко усвоить материал и провести контроль знаний учащихся.
#гимназия30
#академияурока
#история
November 23, 2021
💥Сегодня 2⃣3⃣ ноября учителя истории и обществоведения гимназии 30 приняли участие в работе вебинара 📚в режиме онлайн💻
‼️ «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ».‼️
В рамках вебинара были рассмотрены вопросы:
✅ формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций на уроках истории и обществоведения и во внеурочной деятельности;
✅использование технологии критического мышления как средства формирования функциональной грамотности на уроках истории и обществоведения;
✅педагогические способы формирования критического мышления у обучающихся на уроках истории и обществоведения.👍
#гимназия30
#вебинар
#история
#обществоведение
‼️ «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ».‼️
В рамках вебинара были рассмотрены вопросы:
✅ формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций на уроках истории и обществоведения и во внеурочной деятельности;
✅использование технологии критического мышления как средства формирования функциональной грамотности на уроках истории и обществоведения;
✅педагогические способы формирования критического мышления у обучающихся на уроках истории и обществоведения.👍
#гимназия30
#вебинар
#история
#обществоведение
November 23, 2021
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🔝КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ, ЕСЛИ ЕГО ДРАЗНЯТ В ШКОЛЕ:
🔝ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
⚡️«Очкарик», «ботан» и «тормоз» — не просто безобидные детские клички.
✔️Если физические признаки травли (синяки, порванную одежду, «потерянный» дорогой телефон) внимательный родитель быстро заметит, то с вербальным буллингом дела обстоят не так очевидно.
✔️Да и многие родители и учителя уверены, что «это просто такая игра».
Взрослые, которые считают, что дразнилки — это просто такая форма общения и ничего страшного в ней нет, скорее всего, из тех, кто никогда не сталкивался с этим или благополучно забыл обо всём.
Потому что
🔜оскорбления,
🔜хохот на уроке, когда ребёнок пытается отвечать,
🔜высмеивание определённых черт характера
— это самая настоящая травля.
Она вызывает у ребёнка чувство страха, беспомощности, неуверенности в себе, неврозы, тревожность, депрессивные мысли и состояния.
#буллинг
🔝ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
⚡️«Очкарик», «ботан» и «тормоз» — не просто безобидные детские клички.
✔️Если физические признаки травли (синяки, порванную одежду, «потерянный» дорогой телефон) внимательный родитель быстро заметит, то с вербальным буллингом дела обстоят не так очевидно.
✔️Да и многие родители и учителя уверены, что «это просто такая игра».
Взрослые, которые считают, что дразнилки — это просто такая форма общения и ничего страшного в ней нет, скорее всего, из тех, кто никогда не сталкивался с этим или благополучно забыл обо всём.
Потому что
🔜оскорбления,
🔜хохот на уроке, когда ребёнок пытается отвечать,
🔜высмеивание определённых черт характера
— это самая настоящая травля.
Она вызывает у ребёнка чувство страха, беспомощности, неуверенности в себе, неврозы, тревожность, депрессивные мысли и состояния.
#буллинг
November 24, 2021