РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨‍💻.

📌Продолжаем наши виртуальные занятия!

👍🏻 Детство — это постоянные кризисы. Но если с кризисом года, трех и даже семи еще можно справиться без особых потерь (ну подумаешь — немного седых волос и потеря нервных клеток), то подростковый возраст — это уже испытание посерьезнее.

Как его пройти❓️

👀Разбираемся вместе.

ЗАНЯТИЕ 143. 8️⃣ советов родителям подростков, которые помогут всей семье преодолеть сложный период. Читайте 📲в материале👦🏻👧🏻

#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать

▶️ ФОРМУЛА БЕЗОПАСНОСТИ |

Что делать если ...❗️❓

⚡️... если в квартире пахнет газом

#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности

👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉 

✒️🗒В современном мире мы сталкиваемся с огромным потоком информации. Одна информация полезная, интересная, другая — вредная, ложная и манипулятивная.

❓Как научить учищаихся отличать правду от фейков?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️

✔️Что такое фейк
и почему он популярен❓
✒️🗒️Фейк — это ложная, искаженная или выдуманная информация, которая выдаётся за правду.
➡️ Фейки создаются для шутки, развлечения, провокации, манипуляции, обмана, выгоды, влияния и т.д.
➡️ Фейк может быть сделан профессионально или любительски, может быть легко или трудно распознаваем.

✔️Как развить у учащихся аналитическое мышление❓
✒️🗒️ Аналитическое мышление — это способность логично, объективно, критично мыслить, анализировать, сравнивать, проверять информацию.
1️⃣ Поощряйте любознательность.
✔️ Задавайте вопросы, которые заставят учащихся думать, искать ответы, делать выводы.
2️⃣ Научите критически воспринимать информацию.
✔️Учите не принимать информацию на веру, а проверять её на достоверность.
3️⃣ Развивайте логическое мышление.
✔️Учите детей строить свои рассуждения на основе фактов, причин, следствий.
4️⃣Используйте разные источники информации.
✔️Предлагайте учащимся читать, смотреть, слушать разную информацию на одну и ту же тему, но из разных источников, авторов, точек зрения, форматов.
5️⃣ Обсуждайте информацию.
✔️Делитесь своим мнением, впечатлениями, сомнениями, вопросами по поводу информации, которую вы получили.

✔️Какие вопросы задавать, чтобы отличать правду от фейков❓
✒️🗒️Откройте новостной портал, выберите новость и задайте друг другу эти вопросы.
❓Кто?
➡️ Кто автор, источник, адресат, герой этой информации? Какова его роль, позиция, репутация, мотивация, цель, интерес?
❓Что?
➡️ Что главное в содержании, идее, тезисе, выводе, призыве этой информации?
❓Где?
➡️ Где была получена, подтверждена? Где можно найти, проверить, сравнить?
❓Когда?
➡️ Когда была создана, опубликована, обновлена, изменена, удалена информация?
❓Почему?
➡️ Почему эта новость была создана, распространена, изменена?
❓Как?
➡️ Как была создана эта новость? Как произошло, происходит или произойдет то, о чём говорится в этой информации?
❓Зачем?
➡️ Зачем нужна, полезна, интересна эта информация? Зачем её читать, проверять, сравнивать, оценивать, критиковать?
⠀
✒️🗒️Ответив на эти вопросы, ваши учащиеся поймут, как правильно отличать правду от фейков и для чего это нужно.
✔️Нахождение учащихся в сети и общение с другими людьми станет более безопасным и осмысленным