РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨‍💻.

📌Продолжаем наши виртуальные занятия!

👍🏻 Почему подростку трудно понять кем быть?

В подростковом возрасте человек не понимает свои слабые и сильные стороны и не очень хорошо представляет, как устроен профессиональный мир и какие изменения его ждут в ближайшее время. Именно поэтому подросткам надо помогать в выборе профессии.

ЗАНЯТИЕ 128. 12 советов родителям, как помочь своему ребёнку выбрать профессию читайте по ссылке.  Читайте 📲 в материале👦🏻👧🏻

#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать

👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉 

✒️🗒Клиповое мышление считается проблемой целого поколения учащихся. Многие связывают его с сетевой зависимостью и видят в нем только негатив. Но у этой проблемы есть и другая сторона.

❓Что такое клиповое мышление и как извлечь из него пользу?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️

🗒Клиповое мышление — это восприятие мира через короткие яркие образы. Clip в переводе с английского означает фрагмент текста или отрывок видео.
▪️Клиповое мышление противопоставляют системному: тому, которое помогает глубоко погружаться и систематизировать информацию, выполняя все операции последовательно.

✒️🗒 У многих школьников присутствует этот так называемый синдром клипового мышления. Жизнь требует одновременно отвечать на сообщение в соцсети, решать задачку, разговаривать по телефону. Делать это можно только одним способом — быстрым переключением с одной задачи на другую.

➕Плюсы клипового мышления
▪️Защищает мозг учащихся от перегрузки, фильтруя интенсивный поток информации и разбивая ее на небольшие фрагменты.
▪️Развивает многозадачность: дети могут одновременно читать, слушать музыку и вести переписку. Такие ребята успешно могут работать  SMM-менеджерами, администраторами, офис-менеджерами и личными ассистентами.
▪️Ускоряет реакцию: школьники с клиповым мышлением быстрее реагируют на любые внешние стимулы.

➖Минусы клипового мышления
▪️Низкая концентрация: сложно сосредоточиться на чем-то одном.
▪️Поверхностное восприятие, которое приводит к тому, что учащиеся не способны анализировать полученную информацию и делать из нее глубокие выводы.
▪️Трудности в обучении и усвоении новой информации.
▪️Подверженность манипуляциям.
▪️Ослабление эмпатии. Постоянное воздействие на эмоции вырабатывает высокий порог чувствительности.

❓Что делать классному руководителю?
▪️Визуализируйте материал,
🔜 упаковывая его в презентации, диаграммы и инфографику.
▪️Проводите мероприятия так,
🔜 чтобы они цепляли внимание детей и удерживали их — за счет интересных видео, ярких иллюстраций и интерактивных игр.
▪️Используйте склонность к многозадачности:
🔜 переключаться между разными формами работы и видами деятельности, делать регулярные перерывы.
▪️Инициируйте дискуссии и рассуждения.
🔜 Просите детей не просто обозначить свою позицию, а аргументировать ее парой-тройкой тезисов.
▪️Восполните пробелы живого общения.
🔜 Путешествуйте, занимайтесь творчеством, ходите в парки, театры и музеи, на концерты и спортивные игры, просто больше общайтесь с учащимися. Ваша задача — увеличить время реального общения, а не виртуального. 

✒️🗒 Воспринимать клиповое мышление только с отрицательной стороны неверно, как и неправильно винить в этом детей. Причина не в них, это всего лишь ответ на современную жизнь.
🔜 Задача классного руководителя — не избавить школьников от клиповости, а научить их “говорить на двух языках”, привить навыки "безопасного интернета", быть гибкими в мышлении и уметь не только усваивать, но и использовать любую информацию.