✍️Формирование у педагогов психологической и конфликтологической компетенций: практикум «Травля: распознать и прекратить».

Одной из ключевых фигур в профилактике и разрешении ситуаций школьного буллинга является учитель. Он первым может выявить проблему и принять меры для предупреждения или прекращения травли. Однако у педагогов достаточно часто возникают сложности в распознавании ситуаций буллинга, выборе личностной позиции в ней и применении эффективных приемов реагирования.

Социально-педагогической и психологической службой гимназии г. Щучина разработана система обучающих занятий, семинаров, лекториев, консультаций для учителей с целью профилактики, выявления и предотвращения буллинга в ученической среде.

Одним из таких занятий стал практикум «Травля: распознать и прекратить», который предлагаем вашему вниманию.

🔽Встреча с незнакомцем: что должен знать ребёнок?

Каждый любящий и заботливый родитель хочет видеть ребёнка счастливым, здоровым, подарить ему беззаботное детство, наполненное радостью и яркими впечатлениями, желает уберечь от непредвиденных жизненных ситуаций, от окружающих опасностей. В современном мире мы можем наблюдать некоторую трансформацию опасностей, приобретающих всё новые и новые формы, и задача любящего родителя в первую очередь сформировать правильные взгляды ребёнка на существующий мир и его безопасность.

Конечно, от всего на свете уберечь ребёнка невозможно, но обучение навыкам безопасного поведения сформирует у него основную базу знаний и определённые паттерны поведения. Главное — повторять необходимые правила, включая их в практические действия, продумывать и проговаривать различные ситуации, не оставлять ребёнка в потенциально опасных ситуациях. И не забывайте про собственный пример, проявление любви и заботы к ребёнку. Именно это основной способ укрепить чувство безопасности.