Forwarded from Образование.Советский.Минск
⚡⚡3️⃣ июля 2022 года
⚡⚡Районная праздничная программа "Наша Беларусь - помнім і ганарымся"🇧🇾
⚡⚡ ПРЯМОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ❗❗
Прямо сейчас - сквер по бульвару Мулявина!
📝В программе:
✅ полевая кухня,
✅ выставка военной техники,
✅ игровые площадки,
✅ аттракционы,
✅ развлечения с призами,
✅ праздничная торговля,
✅ концерт артистов эстрады и любительских коллективов😉
😎ПРИХОДИТЕ САМИ И СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ😘
#советскийрайон #День_Независимости
⚡⚡Районная праздничная программа "Наша Беларусь - помнім і ганарымся"🇧🇾
⚡⚡ ПРЯМОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ❗❗
Прямо сейчас - сквер по бульвару Мулявина!
📝В программе:
✅ полевая кухня,
✅ выставка военной техники,
✅ игровые площадки,
✅ аттракционы,
✅ развлечения с призами,
✅ праздничная торговля,
✅ концерт артистов эстрады и любительских коллективов😉
😎ПРИХОДИТЕ САМИ И СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ😘
#советскийрайон #День_Независимости
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Андрей Иванец – о достижениях системы образования за годы независимости Беларуси.
💬Мы выстроили систему, начиная от самых маленьких наших детей, фактически с 2 лет. Обеспечена работа учреждений дошкольного образования. Сегодня дети в возрасте от 2 до 6 лет могут получать дошкольное образование. Охват таких детей — 88,5 %.
📌Как отметил министр образования, очень важно, что охват на стадии подготовки к школе, в которой задействованы дети 5–6 лет, составляет 100 %. Также в соответствии с обновленным Кодексом об образовании среднее образование в стране является обязательным.
💬Мы выстроили систему, начиная от самых маленьких наших детей, фактически с 2 лет. Обеспечена работа учреждений дошкольного образования. Сегодня дети в возрасте от 2 до 6 лет могут получать дошкольное образование. Охват таких детей — 88,5 %.
📌Как отметил министр образования, очень важно, что охват на стадии подготовки к школе, в которой задействованы дети 5–6 лет, составляет 100 %. Также в соответствии с обновленным Кодексом об образовании среднее образование в стране является обязательным.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
4 июля – события и памятные даты
🔸Беларусь у асобах і падзеях 4 июля
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 4 июля
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 4 июля
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹100 гадоў з дня нараджэння Жучкова Ціхана Свірыдавіча, (1922-1987), удзельніка Вялікай Айчыннай вайны, Героя Савецкага Саюза
🔹100 гадоў з дня нараджэння Круталевіча Вадзіма Андрэевіча, (1922-2006), вучонага-юрыста, гісторыка, сацыёлага, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі Беларусі
🔹90 гадоў з дня нараджэння Коршуна Леанарда Іванавіча, (1932-1995), вучонага ў галіне будаўнічай механікі
🔹80 гадоў з дня нараджэння Грыгарышынай Валянціны Іванаўны, 1942, мастака дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва (кераміка, габелен)
🔹70 гадоў з дня нараджэння
Няфагінай Галіны Львоўны, 1952, літаратуразнаўца, даследчыца рускай літаратуры, аўтара вучэбных дапаможнікаў для вышэйшай школы, даведнікаў для школьнікаў і абітурыентаў, выдатніка адукацыі Беларусі
#день_в_истории
🔸Беларусь у асобах і падзеях 4 июля
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 4 июля
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 4 июля
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹100 гадоў з дня нараджэння Жучкова Ціхана Свірыдавіча, (1922-1987), удзельніка Вялікай Айчыннай вайны, Героя Савецкага Саюза
🔹100 гадоў з дня нараджэння Круталевіча Вадзіма Андрэевіча, (1922-2006), вучонага-юрыста, гісторыка, сацыёлага, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі Беларусі
🔹90 гадоў з дня нараджэння Коршуна Леанарда Іванавіча, (1932-1995), вучонага ў галіне будаўнічай механікі
🔹80 гадоў з дня нараджэння Грыгарышынай Валянціны Іванаўны, 1942, мастака дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва (кераміка, габелен)
🔹70 гадоў з дня нараджэння
Няфагінай Галіны Львоўны, 1952, літаратуразнаўца, даследчыца рускай літаратуры, аўтара вучэбных дапаможнікаў для вышэйшай школы, даведнікаў для школьнікаў і абітурыентаў, выдатніка адукацыі Беларусі
#день_в_истории
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Участник проекта #Поезд Памяти: чувствую, что после поездки началась новая история моей жизни
Для Ивана Осипова из Минска «Поезд Памяти» стал большим, чем просто набором экскурсий:
– Я узнал много нового о своей стране и о России. Чувствую, что после поездки началась новая история моей жизни. Мы видели грандиозные мемориалы, возлагали цветы в знаковых, почти святых локациях, и я не мог не вспомнить подвиги своих прадедов.
Мой прадед Борис Чемоданов был награжден за оборону Киева. Он пошел в армию в 21 год и через пару лет уже оказался на войне. Участвовал в битве за Севастополь, где попал в плен. У нас дома сохранился его личный дневник, который он вел в плену. Туда он переписал стихотворение Константина Симонова «Жди меня», думая о своей жене, и гимн СССР, чтобы всегда помнить, за кого он идет в бой.
👍Мой дедушка привил и мне любовь к истории родного края. Без нее невозможно построить будущее народа. И без истории своей семьи нельзя создать свою жизнь.
Для Ивана Осипова из Минска «Поезд Памяти» стал большим, чем просто набором экскурсий:
– Я узнал много нового о своей стране и о России. Чувствую, что после поездки началась новая история моей жизни. Мы видели грандиозные мемориалы, возлагали цветы в знаковых, почти святых локациях, и я не мог не вспомнить подвиги своих прадедов.
Мой прадед Борис Чемоданов был награжден за оборону Киева. Он пошел в армию в 21 год и через пару лет уже оказался на войне. Участвовал в битве за Севастополь, где попал в плен. У нас дома сохранился его личный дневник, который он вел в плену. Туда он переписал стихотворение Константина Симонова «Жди меня», думая о своей жене, и гимн СССР, чтобы всегда помнить, за кого он идет в бой.
👍Мой дедушка привил и мне любовь к истории родного края. Без нее невозможно построить будущее народа. И без истории своей семьи нельзя создать свою жизнь.
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
ЦТ по географии планируют написать более 1 тыс. абитуриентов
📌 Последним испытанием будет тестирование по всемирной истории (новейшее время). Оно запланировано на 6 июля.
🔻 Резервные дни ЦТ по белорусскому и русскому языкам — 12 и 14 июля, а по остальным предметам — 12 и 16 июля.
🔻 Сертификаты основного этапа ЦТ абитуриентам начнут выдавать с 14 июля. А тем, кто проходил испытания в резервные дни, — с 21 июля.
📌 Последним испытанием будет тестирование по всемирной истории (новейшее время). Оно запланировано на 6 июля.
🔻 Резервные дни ЦТ по белорусскому и русскому языкам — 12 и 14 июля, а по остальным предметам — 12 и 16 июля.
🔻 Сертификаты основного этапа ЦТ абитуриентам начнут выдавать с 14 июля. А тем, кто проходил испытания в резервные дни, — с 21 июля.
🌡5 советов для автолюбителей в жаркую погоду
🚔 В активные солнечные часы рекомендуем по возможности отказаться от поездок на личном транспорте. А если вы решили воспользоваться автомобилем, контролируйте свое самочувствие во время движения, возьмите с собой холодные напитки и как можно чаще останавливайтесь для отдыха в тени.
⚠️ Помните, что влияние жары на организм похоже на действие алкоголя - скорость реакции снижается, что может привести к дорожным авариям
#безопасность
🚔 В активные солнечные часы рекомендуем по возможности отказаться от поездок на личном транспорте. А если вы решили воспользоваться автомобилем, контролируйте свое самочувствие во время движения, возьмите с собой холодные напитки и как можно чаще останавливайтесь для отдыха в тени.
⚠️ Помните, что влияние жары на организм похоже на действие алкоголя - скорость реакции снижается, что может привести к дорожным авариям
#безопасность
Forwarded from Образование.Советский.Минск
▶️ ФОРМУЛА БЕЗОПАСНОСТИ |
Что делать, если...❗❗
⚡... если Вас застала ГРОЗА НА УЛИЦЕ⛈
🔛 покиньте открытое пространство и зайдите в любое здание;
🔛 не прикасайтесь к стенам. Держитесь вдали от любых проводов, не приближайтесь к молниеотводам;
🔛 не пользуйтесь мобильным телефоном❗❗ Не стойте вблизи высоких столбов, деревьев, рекламных щитов и т.д.;
🔛 ❌НЕЛЬЗЯ❌ бегать, ездить на велосипеде, мопеде, мотоцикле, роликах.
#советскийрайон #помощьрядом #МЧС_Беларуси ©️112.by #профилактика
Что делать, если...❗❗
⚡... если Вас застала ГРОЗА НА УЛИЦЕ⛈
🔛 покиньте открытое пространство и зайдите в любое здание;
🔛 не прикасайтесь к стенам. Держитесь вдали от любых проводов, не приближайтесь к молниеотводам;
🔛 не пользуйтесь мобильным телефоном❗❗ Не стойте вблизи высоких столбов, деревьев, рекламных щитов и т.д.;
🔛 ❌НЕЛЬЗЯ❌ бегать, ездить на велосипеде, мопеде, мотоцикле, роликах.
#советскийрайон #помощьрядом #МЧС_Беларуси ©️112.by #профилактика
❗️ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ🏊♀
🔻Купайтесь только в специально отведенных местах, на оборудованных пляжах, где в случае несчастного случая вы можете получить специализированную помощь спасателя
🔻Непроверенный водоем - водовороты, глубокие ямы, густые водоросли, холодные ключи, коряги, сильное течение, захламленное дно - может привести к травме, ныряние - к гибели.
🔻Не купайтесь в состоянии алкогольного опьянения. Это основная причина гибели людей на воде
🔻Не пользуйтесь надувными матрацы, камерами, досками особенно при неумении плавать. Даже слабый ветер способен унести их далеко от берега
🔻Если не умеешь плавать, заходи в воду только по пояс
🔻Не заплывайте за буйки и другие ограждения, установленные в местах для купания. Они предупреждают: дальний заплыв - это переохлаждение, мышечное переутомление, судороги, гибель
🔻Не допускайте шалостей на воде, связанных с нырянием и захватом купающихся, не балуйтесь на воде, не пугайте других
🔻Не подавайте ложных сигналов бедствия
🔻Не купайтесь в одиночку в вечернее и ночное время суток
🔻В темноте вы можете потерять ориентацию и заплыть слишком далеко от берега, вас могут не заметить с идущего судна, ночью простой испуг превращается в панический страх - первую причину утопления
#безопасность
🔻Купайтесь только в специально отведенных местах, на оборудованных пляжах, где в случае несчастного случая вы можете получить специализированную помощь спасателя
🔻Непроверенный водоем - водовороты, глубокие ямы, густые водоросли, холодные ключи, коряги, сильное течение, захламленное дно - может привести к травме, ныряние - к гибели.
🔻Не купайтесь в состоянии алкогольного опьянения. Это основная причина гибели людей на воде
🔻Не пользуйтесь надувными матрацы, камерами, досками особенно при неумении плавать. Даже слабый ветер способен унести их далеко от берега
🔻Если не умеешь плавать, заходи в воду только по пояс
🔻Не заплывайте за буйки и другие ограждения, установленные в местах для купания. Они предупреждают: дальний заплыв - это переохлаждение, мышечное переутомление, судороги, гибель
🔻Не допускайте шалостей на воде, связанных с нырянием и захватом купающихся, не балуйтесь на воде, не пугайте других
🔻Не подавайте ложных сигналов бедствия
🔻Не купайтесь в одиночку в вечернее и ночное время суток
🔻В темноте вы можете потерять ориентацию и заплыть слишком далеко от берега, вас могут не заметить с идущего судна, ночью простой испуг превращается в панический страх - первую причину утопления
#безопасность
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Министр образования Андрей Иванец рассказал о достижениях белорусской системы образования
👍Сегодня в Беларуси особое внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников. Принято решение во время торжественных линеек слушать гимн Беларуси. А в дни государственных праздников будет подниматься государственный флаг нашей страны. Также в образовательную программу внедряются материалы уголовного дела о геноциде белорусского народа.
👍Еще один важный шаг к патриотическому воспитанию - своя форма и отличительный элемент в каждой школе. О достижениях системы образования за годы независимости нашей страны расскажет профильный министр Андрей Иванец. Подробности в видео.
https://www.tvr.by/news/obshchestvo/andrey_ivanets_rasskazal_o_dostizheniyakh_belorusskoy_sistemy_obrazovaniya_
👍Сегодня в Беларуси особое внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников. Принято решение во время торжественных линеек слушать гимн Беларуси. А в дни государственных праздников будет подниматься государственный флаг нашей страны. Также в образовательную программу внедряются материалы уголовного дела о геноциде белорусского народа.
👍Еще один важный шаг к патриотическому воспитанию - своя форма и отличительный элемент в каждой школе. О достижениях системы образования за годы независимости нашей страны расскажет профильный министр Андрей Иванец. Подробности в видео.
https://www.tvr.by/news/obshchestvo/andrey_ivanets_rasskazal_o_dostizheniyakh_belorusskoy_sistemy_obrazovaniya_
Forwarded from Образование.Советский.Минск
5 июля – события и памятные даты
🔸Беларусь у асобах і падзеях 5 июля
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 5 июля
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 5 июля
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹220 лет со дня рождения
Павлу Степановичу Нахимову, (1802-1855), русскому флотоводцу, адмиралу
🔹100 гадоў з дня нараджэння Паўлоўскага Івана Рыгоравіча, (1922-2007), дзяржаўнага дзеяча, аднаго з кіраўнікоў чыгуначнага транспарту
🔹85 гадоў з дня нараджэння
Шофмана Леаніда Ісакавіча, 1937, вучонага ў галіне аграноміі
🔹80 гадоў з дня нараджэння
Асмалоўскага Юрыя Міхайлавіча, 1942, трэнера (веславанне на байдарках і каноэ), заслужанага трэнера Беларусі і СССР
🔹80 гадоў з дня нараджэння
Салохіна Сяргея Дзмітрыевіча, 1942, мастака, які працуе ў манументальна-дэкаратыўным мастацтве, станковым жывапісе, разьбе па дрэве і гіпсу
🔹5 июля День трудоголиков
#день_в_истории
🔸Беларусь у асобах і падзеях 5 июля
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 5 июля
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 5 июля
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹220 лет со дня рождения
Павлу Степановичу Нахимову, (1802-1855), русскому флотоводцу, адмиралу
🔹100 гадоў з дня нараджэння Паўлоўскага Івана Рыгоравіча, (1922-2007), дзяржаўнага дзеяча, аднаго з кіраўнікоў чыгуначнага транспарту
🔹85 гадоў з дня нараджэння
Шофмана Леаніда Ісакавіча, 1937, вучонага ў галіне аграноміі
🔹80 гадоў з дня нараджэння
Асмалоўскага Юрыя Міхайлавіча, 1942, трэнера (веславанне на байдарках і каноэ), заслужанага трэнера Беларусі і СССР
🔹80 гадоў з дня нараджэння
Салохіна Сяргея Дзмітрыевіча, 1942, мастака, які працуе ў манументальна-дэкаратыўным мастацтве, станковым жывапісе, разьбе па дрэве і гіпсу
🔹5 июля День трудоголиков
#день_в_истории
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📖Читайте наши советы в подборке📖
✅ «ПсихологИЯ»✅
У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
#советскийрайон #психолог_и_я
👀Продолжаем наш разговор о готовности к школе⤵️⤵️⤵️
❗️❗️ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ. Часть 2️⃣ Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
✅ «ПсихологИЯ»✅
У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
#советскийрайон #психолог_и_я
👀Продолжаем наш разговор о готовности к школе⤵️⤵️⤵️
❗️❗️ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ. Часть 2️⃣ Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✅🤓 Поговорим о МОТИВАЦИИ.
❗️❗Без мотивации ребенка в школу будут тащить родители, но сам он туда не побежит.
🤔 Его можно заманить туда с помощью внешних атрибутов: красивого портфеля, формы, разговоров о том, что вся семья будет им гордиться. Оно не лишнее, но это дает неустойчивую, внешнюю мотивацию.
✅🧐 Устойчивая мотивация – внутренняя, когда ребенок сам хочет чем-то заниматься. В нашем случае, хочет делать то, что ему предложат в школе.
☝️🧐 А ребенку для этого нужно отложить то, что ему сейчас интересно ⚽️🧸🧩🕹.
❗️🧐👉 Он должен найти для себя ответ на вопрос, зачем и почему он должен отложить то, что он делал, то, что ему интересно. Процесс поиска этого ответа напрямую связан с развитием личности ребенка.
✅Обычно к семи годам ребенок может отложить то, что ему прямо сейчас захотелось делать, ради какой-то более высокой цели.
👉 Классический пример: дети приносят в школу игрушки. Начинается урок, и многие из них с видимым удовольствием откладывают конструктор, открывают тетрадки и слушают, что говорит учитель. А кто-то продолжает собирать играть.
Учительница просит:
- Пожалуйста, убери игрушку со стола.
Ребенок вздыхает неохотно и тихонько кладет ее под стол. Он открывает тетрадки, но все его внимание, вся его психическая энергия сосредоточены на том, что у него там под столом.
‼️Нужно понимать, что это не протест против учителя или школы.❌
✅ Это просто желание поиграть, абсолютно естественное в дошкольном возрасте. Или нежелание отложить привлекательное занятие ради менее привлекательного.
И если эта способность присутствует у ребенка, значит, он готов к школе. ✅
☝️🧐❗️А если нет, значит, необходимо создать условия для ее развития: поспособствовать тому, чтобы ребенок начал получать удовольствие от интеллектуального труда больше, чем от игры. А это почти искусство.
‼️Для этого нужно выдохнуть, замедлиться и успокоиться‼️
📍Жизнь современного дошкольника по своему устройству и ритму не соответствует его потребностям. Высокий темп не позволяет создать условия для его развития и созревания. Потому что современный ребенок так или иначе включен в сложную систему логистики, которую выстраивают его родители. То есть он все время перемещается в пространстве, его как бы тянут за руку от одного занятия к другому. Изучение языков, танцы, игровая математика, какие-то специальные, может, и качественные, развивалки самого разного рода. Мы берем структуру жизни взрослого и наполняем ее детскими активностями. Но это так не работает.
Деятельность ребенка – детская, она должна быть устроена таким образом, чтобы не родители, а он сам был источником этой деятельности. Развитие ребенка идет из точки покоя, а не суеты.
🧔👩🦱 Родителям очень сложно бороться с искушением повлиять на ускорение темпа развития ребенка. Им хочется сделать этот процесс еще более качественным, насыщенным, интенсивным, а приносит это только боль и страдание их детям.
☝️🧐 От этого ребенок быстрее не повзрослеет, наоборот, повышается риск того, что он навсегда останется маленьким капризным карапузом.
➡️ Он должен развиваться в своем темпе, а не в темпе родителей.
☝️🧐❗️Мотивация ребенка часто связана с мотивацией родителей. Если ребенок по поведению родителей видит и чувствует неприятие школы, пусть даже имеющее объективные основания, то начнет воспринимать школу и обучение отрицательно. И тогда успешность обучения сразу становится сомнительной.
☝️🧐 Часто в школу приходят издерганные, расторможенные дети, которые не очень хотят учиться❌
Они прямо так и спрашивают: «А можно ли вообще сюда не ходить?».
И это отторжение действительно связано с тем, что ребенок, включенный в сложную родительскую логистику, начинает сопротивляться тому, что ему навязывают.
📍👉О том, что ему не подходит такая жизнь, он, ребеночек наш, сообщает нам простым и доступным ему способом. А именно протестным поведением или апатией. Часто причины таких проблем кроются во временах дошкольного детства и чрезмерном старании родителей.
🤔Ради чего все это было? Конечно, «во имя» интеллектуального развития, третьего компонента готовности к школе.
О нем мы поговорим в следующий раз😉
❗️❗Без мотивации ребенка в школу будут тащить родители, но сам он туда не побежит.
🤔 Его можно заманить туда с помощью внешних атрибутов: красивого портфеля, формы, разговоров о том, что вся семья будет им гордиться. Оно не лишнее, но это дает неустойчивую, внешнюю мотивацию.
✅🧐 Устойчивая мотивация – внутренняя, когда ребенок сам хочет чем-то заниматься. В нашем случае, хочет делать то, что ему предложат в школе.
☝️🧐 А ребенку для этого нужно отложить то, что ему сейчас интересно ⚽️🧸🧩🕹.
❗️🧐👉 Он должен найти для себя ответ на вопрос, зачем и почему он должен отложить то, что он делал, то, что ему интересно. Процесс поиска этого ответа напрямую связан с развитием личности ребенка.
✅Обычно к семи годам ребенок может отложить то, что ему прямо сейчас захотелось делать, ради какой-то более высокой цели.
👉 Классический пример: дети приносят в школу игрушки. Начинается урок, и многие из них с видимым удовольствием откладывают конструктор, открывают тетрадки и слушают, что говорит учитель. А кто-то продолжает собирать играть.
Учительница просит:
- Пожалуйста, убери игрушку со стола.
Ребенок вздыхает неохотно и тихонько кладет ее под стол. Он открывает тетрадки, но все его внимание, вся его психическая энергия сосредоточены на том, что у него там под столом.
‼️Нужно понимать, что это не протест против учителя или школы.❌
✅ Это просто желание поиграть, абсолютно естественное в дошкольном возрасте. Или нежелание отложить привлекательное занятие ради менее привлекательного.
И если эта способность присутствует у ребенка, значит, он готов к школе. ✅
☝️🧐❗️А если нет, значит, необходимо создать условия для ее развития: поспособствовать тому, чтобы ребенок начал получать удовольствие от интеллектуального труда больше, чем от игры. А это почти искусство.
‼️Для этого нужно выдохнуть, замедлиться и успокоиться‼️
📍Жизнь современного дошкольника по своему устройству и ритму не соответствует его потребностям. Высокий темп не позволяет создать условия для его развития и созревания. Потому что современный ребенок так или иначе включен в сложную систему логистики, которую выстраивают его родители. То есть он все время перемещается в пространстве, его как бы тянут за руку от одного занятия к другому. Изучение языков, танцы, игровая математика, какие-то специальные, может, и качественные, развивалки самого разного рода. Мы берем структуру жизни взрослого и наполняем ее детскими активностями. Но это так не работает.
Деятельность ребенка – детская, она должна быть устроена таким образом, чтобы не родители, а он сам был источником этой деятельности. Развитие ребенка идет из точки покоя, а не суеты.
🧔👩🦱 Родителям очень сложно бороться с искушением повлиять на ускорение темпа развития ребенка. Им хочется сделать этот процесс еще более качественным, насыщенным, интенсивным, а приносит это только боль и страдание их детям.
☝️🧐 От этого ребенок быстрее не повзрослеет, наоборот, повышается риск того, что он навсегда останется маленьким капризным карапузом.
➡️ Он должен развиваться в своем темпе, а не в темпе родителей.
☝️🧐❗️Мотивация ребенка часто связана с мотивацией родителей. Если ребенок по поведению родителей видит и чувствует неприятие школы, пусть даже имеющее объективные основания, то начнет воспринимать школу и обучение отрицательно. И тогда успешность обучения сразу становится сомнительной.
☝️🧐 Часто в школу приходят издерганные, расторможенные дети, которые не очень хотят учиться❌
Они прямо так и спрашивают: «А можно ли вообще сюда не ходить?».
И это отторжение действительно связано с тем, что ребенок, включенный в сложную родительскую логистику, начинает сопротивляться тому, что ему навязывают.
📍👉О том, что ему не подходит такая жизнь, он, ребеночек наш, сообщает нам простым и доступным ему способом. А именно протестным поведением или апатией. Часто причины таких проблем кроются во временах дошкольного детства и чрезмерном старании родителей.
🤔Ради чего все это было? Конечно, «во имя» интеллектуального развития, третьего компонента готовности к школе.
О нем мы поговорим в следующий раз😉