⚡️⚡️📝КАНАЛ Минского городского социально-педагогического центра - это только важные новости и статьи📌

#Виртуальная_безопасность⤵️
Каждый понедельник - о безопасности в сети Интернет
#Позитивное_воспитание
#Уютный_дом⤵️
Полезная информация для родителей о воспитании детей - каждый вторник
#Среда_без_насилия⤵️
Еженедельный дайджест о проблеме всех видов насилия
#Здаровы_лад_жыцця⤵️
Все о культуре здорового образа жизни молодежи
#МГСПЦ_молодой_специалист⤵️
Актуальная информация для педагогов социальных, педагогов-психологов
#Закон_и_подросток⤵️
С особым вниманием к профилактике правонарушений и преступлений
#МГСПЦ_в_действии⤵️
Все актуальные новости о работе нашего центра

❗️❗️РЕКОМЕНДУЕМ родителям, педагогам социальным, педагогам-психологам и классным руководителям❗️❗️

👉Подписаться: https://yangx.top/mgspc

#советскийрайон #мгспц

Использование физических наказаний – одна из многих форм родительского поведения, которая часто передается от одного поколения к другому («эстафета насилия»). Основной причиной использования родителями физических наказаний по отношению к собственным детям является то, что в детстве они сами подвергались такого рода насилию. При этом частота и основательность, с которой родители бьют своих детей, тесно связана со следующими факторами:

🪧Культурный статус, семейные традиции и телесные наказания.
Методы воспитания ребенка вообще и использование физических наказаний в частности в значительной степени зависит от приобретенного родителями культурного капитала, а именно культурных норм и ценностей. В этом смысле культурный опыт родителей во многих случаях является основным ресурсом в воспитании детей.
🪧Социальный статус и телесные наказания.
Фактически основу социального статуса человека составляют такие три основные показателя как уровень образования, престижность работы и уровень доходов. Как показывают социологические исследования, социальный статус родителей может оказывать влияние на используемые методы воспитания ребенка.
🪧Коммуникативные сети и телесные наказания.
Поскольку коммуникативная сеть родителей положительно связана с эффективностью родительского функционирования, она может определять особенности дисциплинирования и воспитания ребенка. То есть родители, которые имеют более разветвленную сеть возможностей получения поддержки, будет иметь большее количество времени и ресурсов для коммуникации с собственными детьми, снижая тем самым риск применения телесных наказаний.
🪧Детское поведение и физические наказания.
Дети, имеющие высокий уровень активности, непослушания, агрессивности и нарушения поведения, чаше других сталкиваются с использованием физических наказаний со стороны родителей. Это очевидно, так как названные характеристики детей ставят под вопрос эффективность родительского авторитета и воспитания в целом, а, следовательно, заставляют родителей применять аверсивные методы
подкрепления в случаях нежелательного поведения.
🪧Супружеское насилие и телесные наказания.
Супруги, отличающиеся насильственным отношением друг к другу, чаще будут использовать физические наказания и в отношении собственных детей.

🔰ИСТОЧНИК: И.А. Фурманов, А.А. Аладьин, Н.В. Фурманова
"Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки"

#среда_без_насилия

Родители: авторитет и авторитарность.
Для каждого родителя разграничение этих двух понятий, пожалуй, самое сложное. Давайте разберемся.
📚Авторитарным называют человека, который стремится к власти и, пользуясь силой, добивается от других подчинения.
📚Авторитетен тот, чье влияние на поступки других основано на признании и уважении его мнения, его личных качеств: компетентности, справедливости и т. п.
🗝Для маленького ребенка родители – существа, которых он почитает и обожает. В глазах малыша папа – самый сильный, самый умный, самый справедливый; мама – самая красивая, самая добрая, самая замечательная. Этот авторитет родители имеют просто потому, что они взрослые, а ребенок еще мал, неумел и слаб.
В первые годы жизни такой естественный авторитет дает ребенку очень много. Он бессознательно «впитывает» от родителей все: манеры поведения, вкусы и взгляды, ценности и моральные нормы.
‼️Но со временем соотношение сил меняется. Происходит неизбежное выравнивание возможностей детей и родителей. Может случиться, что папа уже не знает, как решить задачу, с которой справляется сын, а мама не прочла столько книг, сколько ее дочь. Наступает критический момент, когда авторитет родителей перестает держаться на преимуществах возраста.
🔰Что же тогда происходит?
Родители оказываются перед драматическим выбором между заслуженным авторитетом и авторитарностью.
Путь авторитарности – абсолютно тупиковый. ❌
Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестает действовать. Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели, и делает это со всей энергией своих юных сил. Дело порой доходит до открытой войны. И самое опасное на этом пути – ощущение невозможности повернуть назад.
✅На наш взгляд, выбор один – понять, что путь насилия над ребенком безнадежен и рано или поздно приведет к разрыву отношений. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление и приказ.
✅Он сохраняет авторитет, если остается образцом силы и опытности, но не силы приказа, а духовной, личностной силы, и той опытности, которая состоит не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении.

Источник: Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

#среда_без_насилия

Как предупредить социальную инфантильность

📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).

📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒

📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.

✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.

🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.

#среда_без_насилия