✨✨✨ РУБРИКА✨✨✨
ШЕСТОЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ
2⃣3⃣. 0⃣4⃣. 2⃣0⃣2⃣2⃣
🌟 Сегодня прошел 1 районный открытый фестиваль искусств "Светоч".
🌟 Нашу гимназию, в номинации "Художественное слово" представил Меркулов Елисей.
🌟 Маленькая звёздочка вынесла на суд жюри и зрителей стихотворение С.Маршака "Приключение в дороге".
🌟 Зрители уже оценили мастерство чтеца,подарив громкие аплодисменты и крики "браво".
🌟 А вот мнение жюри и его профессиональную оценку придется подождать.
‼️Результаты будут оглашены позже. Так как конкурс ещё продолжается в других номинациях.
‼️Мы будем болеть за Елисея!!!! Желаем ему победы!!! 🏆🏆🏆
И конечно же успехов в его творческом пути!!!!
#шестойшкольныйдень #фестиваль #гимназия15
ШЕСТОЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ
2⃣3⃣. 0⃣4⃣. 2⃣0⃣2⃣2⃣
🌟 Сегодня прошел 1 районный открытый фестиваль искусств "Светоч".
🌟 Нашу гимназию, в номинации "Художественное слово" представил Меркулов Елисей.
🌟 Маленькая звёздочка вынесла на суд жюри и зрителей стихотворение С.Маршака "Приключение в дороге".
🌟 Зрители уже оценили мастерство чтеца,подарив громкие аплодисменты и крики "браво".
🌟 А вот мнение жюри и его профессиональную оценку придется подождать.
‼️Результаты будут оглашены позже. Так как конкурс ещё продолжается в других номинациях.
‼️Мы будем болеть за Елисея!!!! Желаем ему победы!!! 🏆🏆🏆
И конечно же успехов в его творческом пути!!!!
#шестойшкольныйдень #фестиваль #гимназия15
Forwarded from Образование.Советский.Минск
РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨💻.
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
ЗАНЯТИЕ 66. ЗАСТЕНЧИВЫЙ РЕБЕНОК. Как преодолеть робость? Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
ЗАНЯТИЕ 66. ЗАСТЕНЧИВЫЙ РЕБЕНОК. Как преодолеть робость? Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✒Застенчивость – это состояние психики, которое обуславливается неуверенностью в себе, нерешительностью, иногда сопровождается отсутствием социальных навыков.
☝🏻Однако, застенчивость выступает естественной ступенью развития, как один из методов адаптации к новым условиям.
🔺️ПРИЧИНАМИ застенчивости могут быть⤵️⤵️⤵️
🔜сложные семейные отношения,
🔜страх неудачи,
🔜личностные особенности характера,
🔜психологическая травма и тд.
🧑🏻👧🏻Главным образом, робкому ребенку надо помочь стать уверенным в себе и развить позитивное мышление.
📚ПРЕДЛАГАЕМ Вам ряд рекомендаций по построению гармоничных отношений в семье, преодолению застенчивости и неуверенности ребенка:
🖇Примите его чувства и застенчивость.
Никогда не ругайте ребенка за страх и застенчивость. Поощряйте общение, побуждайте его чаще разговаривать.
🖇Можно создать новые условия и ситуации, которые ранее не были.
Например, чаще приглашайте гостей, мотивируйте его ходить в различные секции по его интересам, поощряйте его участие в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях. Будьте для него поддержкой и опорой.
🖇Застенчивость не является негативной чертой характера, поэтому всегда старайтесь подчеркивать сдержанность и деликатность своего ребенка.
🖇Можно подарить ребенку домашнего питомца, что может способствовать развитию положительных эмоций и навыков ребенка.
🖇Покажите ценность мнения вашего ребенка.
В бытовых или значимых для вас вопросах советуйтесь с ним, выслушивайте его мнение, просите помочь выбрать варианты решения каких-либо задач.
📝ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, которые помогут вашему ребенку преодолеть застечивость.
🔝Упражнение «Если бы я был смелее» — по очереди с ребенком наводите аргументы в пользу смелости и уверенности в себе, моделируя различные ситуации. В зависимости от смоделированных ситуаций упражнение можно использовать как для младших школьников, так и для подростков.
🔝Игра «Живая иллюстрация» (для детей 5–12 лет) — родитель зачитывает стихотворение (рассказ, сказку), предлагая ребёнку проиллюстрировать мимикой и жестами услышанные эмоции.
🔝Упражнение «У кого больше доводов» (5–12 лет) — участники игры выбирают утверждение (например, «читать полезно, потому что…») и по очереди приводят аргументы его правильности.
#советскийрайон #родительскийуниверситет
☝🏻Однако, застенчивость выступает естественной ступенью развития, как один из методов адаптации к новым условиям.
🔺️ПРИЧИНАМИ застенчивости могут быть⤵️⤵️⤵️
🔜сложные семейные отношения,
🔜страх неудачи,
🔜личностные особенности характера,
🔜психологическая травма и тд.
🧑🏻👧🏻Главным образом, робкому ребенку надо помочь стать уверенным в себе и развить позитивное мышление.
📚ПРЕДЛАГАЕМ Вам ряд рекомендаций по построению гармоничных отношений в семье, преодолению застенчивости и неуверенности ребенка:
🖇Примите его чувства и застенчивость.
Никогда не ругайте ребенка за страх и застенчивость. Поощряйте общение, побуждайте его чаще разговаривать.
🖇Можно создать новые условия и ситуации, которые ранее не были.
Например, чаще приглашайте гостей, мотивируйте его ходить в различные секции по его интересам, поощряйте его участие в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях. Будьте для него поддержкой и опорой.
🖇Застенчивость не является негативной чертой характера, поэтому всегда старайтесь подчеркивать сдержанность и деликатность своего ребенка.
🖇Можно подарить ребенку домашнего питомца, что может способствовать развитию положительных эмоций и навыков ребенка.
🖇Покажите ценность мнения вашего ребенка.
В бытовых или значимых для вас вопросах советуйтесь с ним, выслушивайте его мнение, просите помочь выбрать варианты решения каких-либо задач.
📝ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, которые помогут вашему ребенку преодолеть застечивость.
🔝Упражнение «Если бы я был смелее» — по очереди с ребенком наводите аргументы в пользу смелости и уверенности в себе, моделируя различные ситуации. В зависимости от смоделированных ситуаций упражнение можно использовать как для младших школьников, так и для подростков.
🔝Игра «Живая иллюстрация» (для детей 5–12 лет) — родитель зачитывает стихотворение (рассказ, сказку), предлагая ребёнку проиллюстрировать мимикой и жестами услышанные эмоции.
🔝Упражнение «У кого больше доводов» (5–12 лет) — участники игры выбирают утверждение (например, «читать полезно, потому что…») и по очереди приводят аргументы его правильности.
#советскийрайон #родительскийуниверситет
Forwarded from Образование.Советский.Минск
👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉
✒️🗒 Сегодня мы часто говорим, что педагогам важно менять свой стереотипный язык и вместо того, чтобы давить и ругать, наоборот, надо ежедневно хвалить и мотивировать учащихся. Но и в такой тактике есть нюансы.
❓КАК НАЙТИ ПОДХОД К УЧАЩИМСЯ, ЗАВОЕВАТЬ ИХ ДОВЕРИЕ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
✒️🗒 Сегодня мы часто говорим, что педагогам важно менять свой стереотипный язык и вместо того, чтобы давить и ругать, наоборот, надо ежедневно хвалить и мотивировать учащихся. Но и в такой тактике есть нюансы.
❓КАК НАЙТИ ПОДХОД К УЧАЩИМСЯ, ЗАВОЕВАТЬ ИХ ДОВЕРИЕ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🔝7 фраз для классного руководителя, которые помогут наладить отношения с классом, — и никаких больше «Вас много, а я одна!»
1️⃣ «Я верю в тебя!»
✒️🗒Это способ напомнить детям, что вы здесь прежде всего для того,
💬 чтобы помогать им, и что в основе всех ваших замечаний лежит вера в их потенциал.
🔜 Даже сказанные после критики, такие слова могут взбодрить учащегося и настроить его на позитивный лад.
2️⃣ «Давай разберемся вместе»
✒️🗒Эта простая фраза на самом деле глубже, чем кажется.
💬 Школьники, которые имеют в чем-либо трудности и слышат от классного руководителя фразу «Мы разберемся во всем вместе»,
🔜 сохраняют чувство самостоятельности, им словно напоминают, что вы не надсмотрщик, а их полноценный партнер.
3️⃣ «Нам тебя вчера не хватало»
✒️🗒 Вместо вопроса «Где ты был?», который звучит как допрос или назойливость, попробуйте отреагировать на отсутствие учащегося более позитивно.
💬 Например, скажите: «Нам тебя вчера очень не хватало», — чтобы показать, что вы думали об учащемся, и подчеркнуть, что он вносит ценный вклад в работу классного коллектива.
🔜 Также можно сказать: «Мы скучали по тебе», — это покажет, что учащийся занимает важное место в классе.
4️⃣ «Ты делаешь успехи»
✒️🗒 Когда классные руководители замечают прогресс у детей и говорят, например: «У тебя улучшилось поведение» или «Мне понравилось, как ты выступил на конкурсе», — они дают понять, что воспитание, обучение — это осязаемые, непрерывные процессы, основанные на усилиях и упорстве.
💬 При этом стоит остерегаться похвалы, в которой отсутствует конкретика. Хвалить учащихся за то, что они «умницы», — это скорее тормозить их прогресс.
🔜 А вот концентрация на конкретных (пусть и незначительных) успехах, наоборот, поможет им двигаться вперед.
5️⃣ «Я тебя слушаю»
✒️🗒 Использование таких фраз, как «Я тебя слушаю», «Пожалуйста, продолжай, мы тебя слушаем» или «Мы хотели бы узнать твое мнение», подталкивает учащихся принимать активное участие в дискуссиях во время воспитательных мероприятий.
💬 А также говорит о том, что в вашем классе готовы выслушать любого учащегося, что у вас уважают любое мнение.
🔜 Воздержитесь от высказываний непосредственно после фразы «Я тебя слушаю», не пытайтесь сразу заполнить тишину, лучше дополните свои слова языком тела, например зрительным контактом который приглашает учащегося заполнить вакуум и заговорить.
6️⃣ «Мне жаль»
✒️🗒 Слово «прости» может стать горькой пилюлей. Это откровенное признание своей неправоты, что может выглядеть потерей авторитета.
💬 А вот разумное использование фразы «Мне жаль» может стать примером искреннего отношения к ситуации, сочувствия к учащемуся, вежливого и внимательного отношения.
🔜 И это мгновенно смягчает конфликтную ситуацию, если вы в ней оказались.
7️⃣ «Упс, я совершил ошибку»
✒️🗒 Существует тысяча способов сказать, что вы совершили ошибку.
💬 Можно, например, сказать: «Вот это да, я ошибся!». Это необходимо для того, чтобы донести мысль: ошибки — часть жизни и их может совершить любой человек, независимо от возраста и статуса.
🔜 Надо дать детям понять: любой прогресс может быть связан с неудачами. И это нормально — не стоит этого бояться и избегать.
1️⃣ «Я верю в тебя!»
✒️🗒Это способ напомнить детям, что вы здесь прежде всего для того,
💬 чтобы помогать им, и что в основе всех ваших замечаний лежит вера в их потенциал.
🔜 Даже сказанные после критики, такие слова могут взбодрить учащегося и настроить его на позитивный лад.
2️⃣ «Давай разберемся вместе»
✒️🗒Эта простая фраза на самом деле глубже, чем кажется.
💬 Школьники, которые имеют в чем-либо трудности и слышат от классного руководителя фразу «Мы разберемся во всем вместе»,
🔜 сохраняют чувство самостоятельности, им словно напоминают, что вы не надсмотрщик, а их полноценный партнер.
3️⃣ «Нам тебя вчера не хватало»
✒️🗒 Вместо вопроса «Где ты был?», который звучит как допрос или назойливость, попробуйте отреагировать на отсутствие учащегося более позитивно.
💬 Например, скажите: «Нам тебя вчера очень не хватало», — чтобы показать, что вы думали об учащемся, и подчеркнуть, что он вносит ценный вклад в работу классного коллектива.
🔜 Также можно сказать: «Мы скучали по тебе», — это покажет, что учащийся занимает важное место в классе.
4️⃣ «Ты делаешь успехи»
✒️🗒 Когда классные руководители замечают прогресс у детей и говорят, например: «У тебя улучшилось поведение» или «Мне понравилось, как ты выступил на конкурсе», — они дают понять, что воспитание, обучение — это осязаемые, непрерывные процессы, основанные на усилиях и упорстве.
💬 При этом стоит остерегаться похвалы, в которой отсутствует конкретика. Хвалить учащихся за то, что они «умницы», — это скорее тормозить их прогресс.
🔜 А вот концентрация на конкретных (пусть и незначительных) успехах, наоборот, поможет им двигаться вперед.
5️⃣ «Я тебя слушаю»
✒️🗒 Использование таких фраз, как «Я тебя слушаю», «Пожалуйста, продолжай, мы тебя слушаем» или «Мы хотели бы узнать твое мнение», подталкивает учащихся принимать активное участие в дискуссиях во время воспитательных мероприятий.
💬 А также говорит о том, что в вашем классе готовы выслушать любого учащегося, что у вас уважают любое мнение.
🔜 Воздержитесь от высказываний непосредственно после фразы «Я тебя слушаю», не пытайтесь сразу заполнить тишину, лучше дополните свои слова языком тела, например зрительным контактом который приглашает учащегося заполнить вакуум и заговорить.
6️⃣ «Мне жаль»
✒️🗒 Слово «прости» может стать горькой пилюлей. Это откровенное признание своей неправоты, что может выглядеть потерей авторитета.
💬 А вот разумное использование фразы «Мне жаль» может стать примером искреннего отношения к ситуации, сочувствия к учащемуся, вежливого и внимательного отношения.
🔜 И это мгновенно смягчает конфликтную ситуацию, если вы в ней оказались.
7️⃣ «Упс, я совершил ошибку»
✒️🗒 Существует тысяча способов сказать, что вы совершили ошибку.
💬 Можно, например, сказать: «Вот это да, я ошибся!». Это необходимо для того, чтобы донести мысль: ошибки — часть жизни и их может совершить любой человек, независимо от возраста и статуса.
🔜 Надо дать детям понять: любой прогресс может быть связан с неудачами. И это нормально — не стоит этого бояться и избегать.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Самолетики бумажные -
Шебутные и отважные...
Разве есть надежней средство Долететь обратно в детство?
✈️25 апреля -День бумажных самолетиков
🧩10 лучших схем, как сделать самолетик из бумаги здесь
🤔Говорят, бумажные самолетики отлично снимают стресс!
✨Всем продуктивной недели!)
#полезно_знать
#антистресс
Шебутные и отважные...
Разве есть надежней средство Долететь обратно в детство?
✈️25 апреля -День бумажных самолетиков
🧩10 лучших схем, как сделать самолетик из бумаги здесь
🤔Говорят, бумажные самолетики отлично снимают стресс!
✨Всем продуктивной недели!)
#полезно_знать
#антистресс
Forwarded from УЧИТЕЛЯ столицы
📌 Самые важные новшества по вступительной кампании собрали в одном месте
Отвечаем на самые волнующие вопросы о вступительной кампании
https://www.sb.by/articles/ekzamen-na-gotovnost.html
Отвечаем на самые волнующие вопросы о вступительной кампании
https://www.sb.by/articles/ekzamen-na-gotovnost.html
✨✨✨ РУБРИКА ✨✨✨
ДОСТИЖЕНИЯ
📣📣📣 Подведены итоги второго этапа городской олимпиады среди учащихся 7-8 классов по учебному предмету "Физика".
7️⃣ классы:
🏆ДИПЛОМ 1 степени:
🥇Марков Алексей
🏆ДИПЛОМ 2 степени:
🥈Дашук Ольга
8⃣ классы:
🏆ДИПЛОМ 3 степени:
🥉Демьяненко Иван
🏆ПОХВАЛЬНЫЙ ОТЗЫВ
🔝Гуменюк Дарья
🎉 Поздравляем ребят и желаем новых успехов и побед‼️
#советскийрайон #одаренные_дети
#гимназия15 #достижения
ДОСТИЖЕНИЯ
📣📣📣 Подведены итоги второго этапа городской олимпиады среди учащихся 7-8 классов по учебному предмету "Физика".
7️⃣ классы:
🏆ДИПЛОМ 1 степени:
🥇Марков Алексей
🏆ДИПЛОМ 2 степени:
🥈Дашук Ольга
8⃣ классы:
🏆ДИПЛОМ 3 степени:
🥉Демьяненко Иван
🏆ПОХВАЛЬНЫЙ ОТЗЫВ
🔝Гуменюк Дарья
🎉 Поздравляем ребят и желаем новых успехов и побед‼️
#советскийрайон #одаренные_дети
#гимназия15 #достижения
✨✨✨ РУБРИКА ✨✨✨
ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ - ИСТОРИЯ МОЕЙ СТРАНЫ
📆 Совместный проект Мингорисполкома, районных администраций столицы и общественных организаций в рамках акции "30 дней до Победы".
🔥ТЕТЕРИН ИГОРЬ ВАСИЛЬЕВИЧ
(Прадедушка Терени Марии)
ГУО «Гимназия №15 г.Минска»
🔹Призывался на фронт из г.Рыбинска в 17 лет.
Всю войну прошел от Смоленска до Берлина.
🔹Участвовал в освобождении Берлина. Всю войну был пулеметчиком, минометчиком, после войны остался водителем в своем батальоне.
🔹Во время войны был легко ранен.
🔹Награжден медалью за взятие Берлина и Орденом отечественной войны.
#Книга_памяти #Беларусьпомнит #КараніПерамога #Карані #Память #30дней_до_Победы
#память_народа
#год_исторической_памяти #Герои_моей_семьи #гимназия15
ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ - ИСТОРИЯ МОЕЙ СТРАНЫ
📆 Совместный проект Мингорисполкома, районных администраций столицы и общественных организаций в рамках акции "30 дней до Победы".
🔥ТЕТЕРИН ИГОРЬ ВАСИЛЬЕВИЧ
(Прадедушка Терени Марии)
ГУО «Гимназия №15 г.Минска»
🔹Призывался на фронт из г.Рыбинска в 17 лет.
Всю войну прошел от Смоленска до Берлина.
🔹Участвовал в освобождении Берлина. Всю войну был пулеметчиком, минометчиком, после войны остался водителем в своем батальоне.
🔹Во время войны был легко ранен.
🔹Награжден медалью за взятие Берлина и Орденом отечественной войны.
#Книга_памяти #Беларусьпомнит #КараніПерамога #Карані #Память #30дней_до_Победы
#память_народа
#год_исторической_памяти #Герои_моей_семьи #гимназия15
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Апрель, май, экзамены и ... пора профессионального самоопределения.
🤔Кем быть? Куда поступать? Где учиться?
❓Как быть, если ни к чему не тянет?
🤔Как выбрать профессию по душе?
❗️Есть множество вариантов!
🧩Например, пройти бесплатное профориентационное тестирование здесь
🧩или активно посещать дни открытых дверей учреждений образования.
🧩А ещё можно обратиться в психологическую службу школы, где с будущими выпускниками проводятся плановые
профориентационные занятия, а также ребята могут индивидуально пройти дополнительную профориентационную диагностику.
❗В общем, всё в Ваших руках!
#профориентация
#психология
🤔Кем быть? Куда поступать? Где учиться?
❓Как быть, если ни к чему не тянет?
🤔Как выбрать профессию по душе?
❗️Есть множество вариантов!
🧩Например, пройти бесплатное профориентационное тестирование здесь
🧩или активно посещать дни открытых дверей учреждений образования.
🧩А ещё можно обратиться в психологическую службу школы, где с будущими выпускниками проводятся плановые
профориентационные занятия, а также ребята могут индивидуально пройти дополнительную профориентационную диагностику.
❗В общем, всё в Ваших руках!
#профориентация
#психология
✨✨✨ РУБРИКА ✨✨✨
ВЕСТИ С УРОКОВ
2⃣6⃣.0⃣4⃣.2⃣0⃣2⃣2⃣
✅ 6б класс провел заочную экскурсию "По дороге к храму Божьей Матери Взыскания погибших", который был возведен в память жертв Чернобыльской катастрофы, понесенных народом Беларуси.
#урок #гимназия15
ВЕСТИ С УРОКОВ
2⃣6⃣.0⃣4⃣.2⃣0⃣2⃣2⃣
✅ 6б класс провел заочную экскурсию "По дороге к храму Божьей Матери Взыскания погибших", который был возведен в память жертв Чернобыльской катастрофы, понесенных народом Беларуси.
#урок #гимназия15