📖"Говорящие" азбуки-вредители.
⠀
❓Почему игрушки, которые называют буквы, вредят? ⠀
1️⃣ Практически все аналогичные игрушки (говорящие телефоны из #фикспрайс , азбуки, плакаты и пр.) Называют буквы НЕВЕРНО: Бэ, Эм, Пэ и т.д.
👆‼️Это грубейшая ошибка, которая в дальнейшем приведет к проблемам в обучении чтению и письму.
❓Как? Все просто. ⠀
📖Основа чтения и письма - фонематический слух (т.е. умение слышать и различать звуки речи - фонемы). Ребенок должен понимать, что в слове "дом", например, 3 звука: Д, О, М. Они записываются соответствующими буквами. Если ребенка учили, что буква М - это "Эм", а Д - "Дэ", то слово "дом" будет прочитано и записано так: дэоэм (или дыомэ). Избавиться от этих ошибок крайне трудно, и, зачастую, без помощи логопеда здесь не обойтись.
⠀
2️⃣Согласные звуки бывают твердые и мягкие, но обозначаются одной буквой (буква Д - звуки Д и Дь). Часто в подобных игрушках на букву Д нарисован Дятел.. и так происходит с большинством букв. Произносим Д, а называем [дь]ятел. Непонятно для детей.
⠀
3️⃣ Слова на йотированные гласные (я, ё, ю, е). Детям до 6-7 лет вообще нельзя говорить, что эти буквы обозначают два звука! В редких случаях это не приведет к стойким ошибках на письме (йаблоко). Чаще всего - приведет.
⠀
👆‼️Такие игрушки не подходят для обучения чтению детей 3-6 лет. Они не соответствуют методике обучения и могут навредить. Идея была хороша, а грамотно воплотить, учитывая детскую физиологию и со знанием методики, не вышло.
⠀
‼️СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ‼️: как и когда учить буквы с ребенком?
⠀👑Изучение букв стоит начинать с 4, 5-5 лет. В 2-3 года есть намного более важные направления в развитии ребенка. И обучение буквам, чтению - на последнем месте.
⠀👑 Когда Вы учите буквы, называйте их просто М, Б, Р (а не Мэ, Бэ, Эр).
⠀👑 Не забывайте про развитие фонематического слуха. Он является базой чтения и письма. Без достаточно сформированного ФС невозможно правильно читать и писать.
⠀👑 Если Вы хотите помочь своему ребенку, "облегчить ему жизнь" к школе - развивайте его речь, память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику, ориентацию в пространстве.
#гимназия15 #советыдефектолога #правильнаяречь
⠀
❓Почему игрушки, которые называют буквы, вредят? ⠀
1️⃣ Практически все аналогичные игрушки (говорящие телефоны из #фикспрайс , азбуки, плакаты и пр.) Называют буквы НЕВЕРНО: Бэ, Эм, Пэ и т.д.
👆‼️Это грубейшая ошибка, которая в дальнейшем приведет к проблемам в обучении чтению и письму.
❓Как? Все просто. ⠀
📖Основа чтения и письма - фонематический слух (т.е. умение слышать и различать звуки речи - фонемы). Ребенок должен понимать, что в слове "дом", например, 3 звука: Д, О, М. Они записываются соответствующими буквами. Если ребенка учили, что буква М - это "Эм", а Д - "Дэ", то слово "дом" будет прочитано и записано так: дэоэм (или дыомэ). Избавиться от этих ошибок крайне трудно, и, зачастую, без помощи логопеда здесь не обойтись.
⠀
2️⃣Согласные звуки бывают твердые и мягкие, но обозначаются одной буквой (буква Д - звуки Д и Дь). Часто в подобных игрушках на букву Д нарисован Дятел.. и так происходит с большинством букв. Произносим Д, а называем [дь]ятел. Непонятно для детей.
⠀
3️⃣ Слова на йотированные гласные (я, ё, ю, е). Детям до 6-7 лет вообще нельзя говорить, что эти буквы обозначают два звука! В редких случаях это не приведет к стойким ошибках на письме (йаблоко). Чаще всего - приведет.
⠀
👆‼️Такие игрушки не подходят для обучения чтению детей 3-6 лет. Они не соответствуют методике обучения и могут навредить. Идея была хороша, а грамотно воплотить, учитывая детскую физиологию и со знанием методики, не вышло.
⠀
‼️СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ‼️: как и когда учить буквы с ребенком?
⠀👑Изучение букв стоит начинать с 4, 5-5 лет. В 2-3 года есть намного более важные направления в развитии ребенка. И обучение буквам, чтению - на последнем месте.
⠀👑 Когда Вы учите буквы, называйте их просто М, Б, Р (а не Мэ, Бэ, Эр).
⠀👑 Не забывайте про развитие фонематического слуха. Он является базой чтения и письма. Без достаточно сформированного ФС невозможно правильно читать и писать.
⠀👑 Если Вы хотите помочь своему ребенку, "облегчить ему жизнь" к школе - развивайте его речь, память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику, ориентацию в пространстве.
#гимназия15 #советыдефектолога #правильнаяречь
Forwarded from Образование.Советский.Минск
20 октября – события и памятные даты
🔸Беларусь у асобах і падзеях 20 октября
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 20 октября
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 20 октября
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹290 гадоў з дня нараджэння Нарушэвіча Адама Тадэвуша Станіслава, (1733-1796), гісторыка, паэта, асветніка, перакладчыка
🔹155 гадоў з дня нараджэння Гаўсмана Фёдара Аскаравіча, (1868-1944), вучонага ў галіне тэрапіі, акадэміка НАН Беларусі, заслужанага дзеяча навукі Беларусі
🔹70 гадоў з часу адкрыцця
Мінскага дзяржаўнага тэхналагічнага каледжа
🔹20 октября Международный день поваров
#день_в_истории
🔸Беларусь у асобах і падзеях 20 октября
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 20 октября
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 20 октября
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹290 гадоў з дня нараджэння Нарушэвіча Адама Тадэвуша Станіслава, (1733-1796), гісторыка, паэта, асветніка, перакладчыка
🔹155 гадоў з дня нараджэння Гаўсмана Фёдара Аскаравіча, (1868-1944), вучонага ў галіне тэрапіі, акадэміка НАН Беларусі, заслужанага дзеяча навукі Беларусі
🔹70 гадоў з часу адкрыцця
Мінскага дзяржаўнага тэхналагічнага каледжа
🔹20 октября Международный день поваров
#день_в_истории
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
⚠️СИНДРОМ ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ⚠️(ЧАСТЬ 1)
✅Профилактика синдрома выученной беспомощности у подростков заключается в создании взрослыми атмосферы принятия, психологической безопасности и разумной требовательности. Чрезвычайно важно научить подрастающего человека нести ответственность за свои поступки, прилагать волевые усилия при выполнении деятельности и с оптимизмом подходить к решению сложных задач.
Формируем жизнестойкость
📚Ключевую роль в преодолении выученной беспомощности играет формирование жизнестойкости (это система представлений человека о себе, о мире, об отношениях с миром, определяющая его способность противостоять проблемам и негативным состояниям). Известный российский психолог профессор Д. А. Леонтьев отмечает, что жизнестойкость включает в себя три компонента, которые дополняют и усиливают друг друга.
🔰 Вовлеченность в происходящее. Она дает человеку максимальный шанс найти
нечто стоящее и интересное для себя, позволяет получить удовольствие от собственной деятельности. Вовлекаясь в выполнение определенных действий, подросток смещает фокус внимания с возможной неудачи на то, что происходит здесь и сейчас.
🔰Контроль. Даже в тех условиях, когда невозможно контролировать глобальное, всегда можно найти что-то, что человек в силах взять в свои руки. Подросток может контролировать свои мысли, переключаясь с негативных на нейтральные или позитивные, может контролировать простейшие действия, выполняя определенную работу. Ситуация контроля формирует в человеке убежденность в том, что он может повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован.
🔰Принятие риска. Убежденность человека в том, что все с ним происходящее способствует его развитию благодаря знаниям, извлекаемым из опыта (неважно, позитивного или негативного), побуждает его действовать наудачу в надежде на счастливый исход. Если подросток рассматривает жизнь как способ приобретения необходимого опыта, то он будет готов проявлять активность и в отсутствие надежных гарантий успеха. Школьники же, которые действовать в таких условиях не решаются, оказываются более уязвимыми перед теми или иными проблемами, чем их сверстники, готовые идти на риск, принимая неопределенность.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
#обсудить_нельзя_молчать
✅Профилактика синдрома выученной беспомощности у подростков заключается в создании взрослыми атмосферы принятия, психологической безопасности и разумной требовательности. Чрезвычайно важно научить подрастающего человека нести ответственность за свои поступки, прилагать волевые усилия при выполнении деятельности и с оптимизмом подходить к решению сложных задач.
Формируем жизнестойкость
📚Ключевую роль в преодолении выученной беспомощности играет формирование жизнестойкости (это система представлений человека о себе, о мире, об отношениях с миром, определяющая его способность противостоять проблемам и негативным состояниям). Известный российский психолог профессор Д. А. Леонтьев отмечает, что жизнестойкость включает в себя три компонента, которые дополняют и усиливают друг друга.
🔰 Вовлеченность в происходящее. Она дает человеку максимальный шанс найти
нечто стоящее и интересное для себя, позволяет получить удовольствие от собственной деятельности. Вовлекаясь в выполнение определенных действий, подросток смещает фокус внимания с возможной неудачи на то, что происходит здесь и сейчас.
🔰Контроль. Даже в тех условиях, когда невозможно контролировать глобальное, всегда можно найти что-то, что человек в силах взять в свои руки. Подросток может контролировать свои мысли, переключаясь с негативных на нейтральные или позитивные, может контролировать простейшие действия, выполняя определенную работу. Ситуация контроля формирует в человеке убежденность в том, что он может повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован.
🔰Принятие риска. Убежденность человека в том, что все с ним происходящее способствует его развитию благодаря знаниям, извлекаемым из опыта (неважно, позитивного или негативного), побуждает его действовать наудачу в надежде на счастливый исход. Если подросток рассматривает жизнь как способ приобретения необходимого опыта, то он будет готов проявлять активность и в отсутствие надежных гарантий успеха. Школьники же, которые действовать в таких условиях не решаются, оказываются более уязвимыми перед теми или иными проблемами, чем их сверстники, готовые идти на риск, принимая неопределенность.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
#обсудить_нельзя_молчать
✨👨🎓ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ👨🎓✨
✨Сегодня в гимназии 1️⃣5️⃣ особенный день - ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ.
👆Начался он с совещания эск-дублеров педагогов.
👧 Добжанская Анастасия Петровна (экс-директор гимназии)
⚡ провела инструктаж для сегодняшних экс-педагогов,
⚡ поставила цели и задачи на сегодняшний день,
⚡пожелала всем легких уроков.
💥Все экс-педагоги приступили к проведению занятий!!
👆 Только не волнуйтесь, проводятся уроки под контролем педагогов-предметников.
#гимназия15 #деньсамоуправления
✨Сегодня в гимназии 1️⃣5️⃣ особенный день - ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ.
👆Начался он с совещания эск-дублеров педагогов.
👧 Добжанская Анастасия Петровна (экс-директор гимназии)
⚡ провела инструктаж для сегодняшних экс-педагогов,
⚡ поставила цели и задачи на сегодняшний день,
⚡пожелала всем легких уроков.
💥Все экс-педагоги приступили к проведению занятий!!
👆 Только не волнуйтесь, проводятся уроки под контролем педагогов-предметников.
#гимназия15 #деньсамоуправления
👆БЛЮДО ДНЯ
ВКУСНО КАК ДОМА🥰
ЗАВТРАК
🥒 ОГУРЕЦ СВЕЖИЙ (1/50) (0,19 BYN)
🥙 БИТОЧКИ ИЗ СВИНИНЫ (75) (1,08 BYN)
🍚 КАША ГРЕЧНЕВАЯ ВЯЗКАЯ (1/100) (0,18 BYN)
☕ ЧАЙ С ЛИМОНОМ (200) (0,12 BYN)
🧁 ЗЕФИР ВАНИЛЬНЫЙ ШТ. (42 гр) (0,48 BYN)
🍞ХЛЕБ 1ШТ. 13 гр (1шт/13г) (0,03 BYN)
ИТОГО: 2 РУБ. 08 КОП.
🤗ПРИЯТНОГО АППЕТИТА🤗
#гимназия15 #столовая
ВКУСНО КАК ДОМА🥰
ЗАВТРАК
🥒 ОГУРЕЦ СВЕЖИЙ (1/50) (0,19 BYN)
🥙 БИТОЧКИ ИЗ СВИНИНЫ (75) (1,08 BYN)
🍚 КАША ГРЕЧНЕВАЯ ВЯЗКАЯ (1/100) (0,18 BYN)
☕ ЧАЙ С ЛИМОНОМ (200) (0,12 BYN)
🧁 ЗЕФИР ВАНИЛЬНЫЙ ШТ. (42 гр) (0,48 BYN)
🍞ХЛЕБ 1ШТ. 13 гр (1шт/13г) (0,03 BYN)
ИТОГО: 2 РУБ. 08 КОП.
🤗ПРИЯТНОГО АППЕТИТА🤗
#гимназия15 #столовая
Forwarded from Образование.Советский.Минск
#СТОПНАРКОТИКИ
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
⁉️ Как определить наркозависимого человека
☝️Стопроцентного способа узнать, принимает человек наркотики или нет, не существует.
👁🗨 Выделяют 3 группы внешних признаков:
1⃣ - настораживающие признаки:
✔️ расширенные или суженные зрачки
✔️ покрасневшие или помутневшие глаза
✔️ замедленная речь
✔️ плохая координация движений
✔️ похудение или прибавка в весе
✔️ нарушение пищеварения
2⃣ – очевидные признаки:
✔️ следы от уколов, порезы, синяки
✔️ свернутые в трубочку бумажки
✔️ маленькие ложечки
✔️ капсулы, бутылочки, пузырьки
✔️ запахи табачного дыма с примесями запахов трав, синтетики
3⃣ – изменения в поведении:
✔️ нарастающее безразличие
✔️ невозможность сосредоточиться
✔️ частая и резкая смена настроения
✔️ смена круга знакомых
✔️ безобразное отношение к учебе
✔️ проявление грубости, лени
✔️ нарушение сна
🔜 Нужно уметь разглядеть детали, чтобы вовремя прореагировать и помочь.
🙏 ОСТАНОВИМ НАРКОМАНИЮ ВМЕСТЕ
#советскийрайон
#стопнаркотики
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
⁉️ Как определить наркозависимого человека
☝️Стопроцентного способа узнать, принимает человек наркотики или нет, не существует.
👁🗨 Выделяют 3 группы внешних признаков:
1⃣ - настораживающие признаки:
✔️ расширенные или суженные зрачки
✔️ покрасневшие или помутневшие глаза
✔️ замедленная речь
✔️ плохая координация движений
✔️ похудение или прибавка в весе
✔️ нарушение пищеварения
2⃣ – очевидные признаки:
✔️ следы от уколов, порезы, синяки
✔️ свернутые в трубочку бумажки
✔️ маленькие ложечки
✔️ капсулы, бутылочки, пузырьки
✔️ запахи табачного дыма с примесями запахов трав, синтетики
3⃣ – изменения в поведении:
✔️ нарастающее безразличие
✔️ невозможность сосредоточиться
✔️ частая и резкая смена настроения
✔️ смена круга знакомых
✔️ безобразное отношение к учебе
✔️ проявление грубости, лени
✔️ нарушение сна
🔜 Нужно уметь разглядеть детали, чтобы вовремя прореагировать и помочь.
🙏 ОСТАНОВИМ НАРКОМАНИЮ ВМЕСТЕ
#советскийрайон
#стопнаркотики
👆ФОТОФАКТ СО ДНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ👨🎓✨
✨В гимназии 1️⃣5️⃣ проходит День самоуправления!!!
✨Учащиеся 10 - 11 классов проводят уроки вместо учителей.
❗Но не волнуйтесь, конечно же, все уроки проходят под контролем учителя-предметника.‼️
#гимназия15 #деньсамоуправления
✨В гимназии 1️⃣5️⃣ проходит День самоуправления!!!
✨Учащиеся 10 - 11 классов проводят уроки вместо учителей.
❗Но не волнуйтесь, конечно же, все уроки проходят под контролем учителя-предметника.‼️
#гимназия15 #деньсамоуправления
🤗ВКУСНО КАК ДОМА🤗
👆Обед 1 (11-18 лет)
🥃 НАПИТОК АПЕЛЬСИНОВЫЙ НОВЫЙ С ВИТАМИНОМ "С" 70 МГ (200) (1/200) (0,25 BYN)
🥙 КОТЛЕТА НАТУРАЛЬНАЯ РУБЛЕНАЯ НЕЖНАЯ (1/90) (2,01 BYN)
🥣 ПЮРЕ КАРТОФЕЛЬНОЕ (1/150) (0,54 BYN)
🥗 САЛАТ "ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ" (50) (0,21 BYN)
🍏 ЯБЛОКО ШТ. (0,49 BYN)
🍞ХЛЕБ 1 ШТ 13 гр (1шт/13г) (0,03 BYN)
Итого:3р. 52 коп.
🤗ПРИЯТНОГО АППЕТИТА🤗
#гимназия15 #столоваягт #столовая
👆Обед 1 (11-18 лет)
🥃 НАПИТОК АПЕЛЬСИНОВЫЙ НОВЫЙ С ВИТАМИНОМ "С" 70 МГ (200) (1/200) (0,25 BYN)
🥙 КОТЛЕТА НАТУРАЛЬНАЯ РУБЛЕНАЯ НЕЖНАЯ (1/90) (2,01 BYN)
🥣 ПЮРЕ КАРТОФЕЛЬНОЕ (1/150) (0,54 BYN)
🥗 САЛАТ "ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ" (50) (0,21 BYN)
🍏 ЯБЛОКО ШТ. (0,49 BYN)
🍞ХЛЕБ 1 ШТ 13 гр (1шт/13г) (0,03 BYN)
Итого:3р. 52 коп.
🤗ПРИЯТНОГО АППЕТИТА🤗
#гимназия15 #столоваягт #столовая