​​Создавайте совместное творческое пространство

💫Творчество и самовыражение
Одна из важнейших функций творчества — дать возможность детям выразить то, что они еще не умеют сказать словами. Можно показать свои чувства, особенно если они неприемлемы (например, злость на взрослого человека), продемонстрировать свои впечатления и эмоции.

💫Как развить творческий потенциал
Конечно, дети способны многому научиться и без посторонней помощи, но, если взрослые будут тщательно подбирать информацию, которой можно поделиться с детьми, и поощрять их к действию, дети узнают и попробуют еще больше разных вещей.

💫Создавайте совместное творческое пространство
Работая бок о бок со своими детьми, вы создаете не только произведения искусства, но и воспоминания. Экспериментируйте, учитесь на своих ошибках, наслаждайтесь проведенным вместе временем и разделяйте гордость созидания. В творчестве есть что-то волшебное.

💫Не бойтесь творческого беспорядка
Когда ваш ребенок в следующий раз захочет порисовать или разбросать вокруг мешок тряпичных мячиков, освободите ему для этого место. С беспорядком придется смириться, но польза, которую он принесет творческому началу вашего ребенка, перевесит любые временные неудобства. Кавардак приходит и уходит, а творческое мышление остается навсегда.

💫Давайте ребенку скучать
Скука — прекрасная вещь. То есть не скука, как таковая, а то, что она с собой несет. Чтобы удовлетворять любопытство, воображать, строить, экспериментировать и исследовать, ребенку необходимо безделье. Пусть это будет час перед ужином или специально отведенное для игр с воображением время в выходные дни — главное, чтобы ребенок столкнулся со скукой и преодолел ее.

💫Относитесь ко всему, как к эксперименту
Эксперимент учит ребенка, что к любой задаче можно подойти с разных сторон. Решая задачи, которые сам поставил, ребенок учится самостоятельно мыслить. Эксперимент напоминает родителям, что они не могут знать всего и должны учиться вместе со своими детьми. Из духа эксперимента, исследования, раздвигания границ вырастает инновационное мышление.

💫Творческая среда
При правильном подходе творческим упражнением может стать все что угодно. Нужно только отвести место для занятий, положить туда необходимые материалы и инструменты и предложить ребенку новые игры

💫Творчество как самоцель
Возможно, вы слышали выражение «главное — процесс, а не результат». Оно отлично подходит детям, изучающим художественные материалы. Ценность творчества заключается в исследованиях и открытиях, а не в том, что получается в итоге. Результат обычно интересует взрослых, а дети, получив полную свободу действий, перестают беспокоиться о своих будущих рисунках и тут же начинают выяснять, как ведут себя материалы, с которыми они работают.

💫Расширяйте горизонты
Предложите детям рисовать пеной для бритья и гуашью на картонных коробках, огромной кистью и красками — на доме, дороге или на собственном теле, разбрызгать краску по ватману, раскрасить камни, начертить мелом на тротуаре силуэт, вместо кисточек использовать цветы или еловые ветки

💫Приветствуйте творчество
Если вы хотите повысить уверенность ребенка в себе и укрепить его желание показывать вам свои работы, приветствуйте его попытки сделать это. Скажите ему, как вам нравится то, что он нарисовал или вылепил, особенно если ваши эмоции искренни. Однако не следует хвалить все, что создает ребенок, — он может подумать, что ваше одобрение притворно или что вы ничего не понимаете. Будьте честны.

💫Задавайте открытые вопросы
Когда расспрашиваете ребенка о том, что он делает, вы показываете уважение к нему и его работе. А также узнаете все самое главное. Кроме того, ребенок приучится думать о том, что он делает. Задавайте открытые вопросы. Спросите, например: «Можешь рассказать мне о своем рисунке?»
Такие вопросы могут вызвать новый творческий процесс. Если ребенок ответит: «Это человек», вы сможете предложить варианты, которые помогут ему уточнить свою идею. Например, спросить, ребенок это или взрослый, мальчик или девочка, сколько лет этому человеку, о чем он думает.

#ПАРТИЗАНСКИЙ
#сад569

Рассматриваем👀 картинки🌄 вместе 👩‍👧‍👦

Чтобы малыш🧒 полюбил рассматривать👀 картинки🌄, вам нужно заинтересовать его. Первые книжки📖 должны быть совсем простыми: несколько страниц, на каждой — один крупный рисунок🖼. Позаботьтесь о том, чтобы рисунки изображали предметы🪆, хорошо известные🧸 ребенку. Желательно, чтобы рядом с картинкой был коротенький стишок📋 о том предмете🪆 или персонаже🧸, который изображен на картинке🖼.
Прочитав стишок📃, спросите малыша👧: «Где же… (собачка🐶, птичка🐦, мячик🏀)? Покажи мне!👆» В следующий раз, читая эту же книжку📖, можно немного усложнить игру, спрашивая ребенка: «Кто же здесь нарисован?🤷‍♀» Если малыш🧒 затрудняется с ответами, «привлекайте» к чтению игрушки🧸, реальные предметы🪆, нарисованные на картинках: прочитали про кошку🐈 — и смотрите вместе с малышом вокруг: «А где у нас есть такая же?»
Удивительно радостное занятие — самим мастерить книжки📚 для малыша👦. Здесь нет пределов вашему воображению✨ — как и радости карапуза, получившего такой подарок от мамы👩‍👧‍👦!

#сад569

Помните такую забаву🤭??? Старшая группа 8👧🧒, прыгают в наши, когда-то любимые❤️ резиночки🤸‍♀!!! Ах, сейчас бы как они, обмотать резинку вокруг деревьев🌳 и скакать беззаботно целый день!!!

#сад569

#сад569
#ПАРТИЗАНСКИЙ

Право на собственное мнение

После кризиса трех лет ребенок уже в состоянии делать выбор — какой свитер ему надеть на прогулку, пойти ли на нее в принципе, взять в кровать куклу или уложить спать с собой любимую машинку.

Позволяйте детям принимать решения и не критикуйте его идеи. Иначе есть риск, то ваш сын или ваша дочь не научатся делать то, чего хочется именно, им и будут следовать за чужим мнением.

Кроме права иметь собственное мнение и делать самостоятельный выбор во многих ситуациях, у ребенка есть право на чувства. Задача родителей — принимать чувства детей и помогать им выражать эти чувства, а также не возлагать на ребенка ответственность за собственные эмоции.

Внимательные, чуткие к чувствам ребенка родители обязательно заметят, когда ребенок начнет проявлять недовольство тем, что раньше казалось ему приемлемым или даже приятным. Это означает, что он повзрослел, прежние границы ему уже тесны, и их пора пересматривать.

#сад569
#ПАРТИЗАНСКИЙ

#ПАРТИЗАНСКИЙ
#сад569

​​Долгосрочные последствия шлепков

Что происходит, когда родители бьют детей за проступки? В этот момент нежелательное поведение ребенка связывается с наказанием, и в дальнейшем дети слушаются для того, чтобы избежать наказания.

На первый взгляд, результат выглядит эффективным — один шлепок заменяет множество разговоров, просьб и увещеваний. Поэтому возникает соблазн использовать телесные наказания чаще.

Родители добиваются немедленного послушания, но телесные наказания влекут за собой ряд серьезных последствий:

Ситуация, когда близкий человек пользуется физическим преимуществом для установления власти, не способствует росту доверия между ребенком и родителем.

Родители подают детям плохой пример: ребенок начать может вести себя асоциально — проявлять агрессию к тем, кто слабее.

Ребенок будет готов подчиниться каждому, кто покажется ему сильнее.

Дети могут научиться манипулировать родительским гневом, чтобы наблюдать, как родитель теряет контроль.

#ПАРТИЗАНСКИЙ
#сад569