💥#ОБРАЗОВАНИЕ #РОДИТЕЛИ
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

Требование "ЗАПРЕТИТЬ ПРОПАГАНДУ НЕТРАДИЦИОННОЙ ЦИФРОВОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, КАК ФОРМУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАПРАВЛЕННУЮ НА ПОДРЫВ ГОСУДАРСТВЕННОГО СУВЕРЕНИТЕТА, КОНСТИТУЦИОННЫЙ СТРОЙ И ДИВЕРСИЮ В УСЛОВИЯХ АНТИРОССИЙСКИХ САНКЦИЙ И ПРОТИВОСТОЯНИЯ" должно быть услышано!
Таково всеобщее мнение участников.

1 июня, в День защиты детей, прошел Всероссийский Родительский Конгресс.
Суть мероприятия – «День защиты детей от нетрадиционного цифрового образования».

Форум организован по инициативе и участии сообществ «Общественный уполномоченный по защите семьи» и «Родители Москвы», и др. неравнодушных общественников.
Среди выступавших - вице-спикер Госдумы Петр Толстой, сенатор Маргарита Павлова, эксперты в области здравоохранения, права, педагоги–математики Алексей Савватеев и Георгий Малинецкий, д.м.н. профессор Денис Иванов. Одним из требований резолюции Конгресса было отправить в отставку министров Кравцова и Фалькова и полностью сменить курс в сфере образования, названный ведущим мероприятия гл. редактором РИА Катюша, председателем экспертного совета ОУЗС А.Цыгановым «управляемой деградацией», а в современных условиях СВО, противостояния с коллективным Западом – диверсией.

@golos_grajdanina - ПОДПИСКА
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest - DIGEST
#Конгресс #школа #форум #ФГОС #родители #ОУЗС

💥#ОБРАЗОВАНИЕ #ЦИТАТА
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

"В России Болонская система рекламировалась как возможность каждому выпускнику отечественного вуза претендовать на работу в Европе без необходимости подтверждать свой диплом. Агитаторами образовательной унии говорились вдохновляющие слова про академическую и профессиональную мобильность, про возможность получить «качественное» европейское образование, обогатить опыт и повысить квалификацию, не считалось зазорным и напрямую упомянуть о возможности найти работу по специальности с несоизмеримо большей зарплатой и навсегда покинуть Россию.

Вопрос:
«Зачем государству тратить ресурсы на подготовку специалистов для других стран?»
Ответ очевиден:
Болонская система это, — очередная форма наших контрибуций западному миру.
Россия была приговорена не только к изъятию природных ресурсов и уничтожению конкурентных производств, но и к системному отбору лучших мозгов. Для этих интеллектуальных янычар даже придумали новое иезуитское понятие, от которого веет особой мертвечиной отчуждения человека от его собственной природы.
Это понятие человеческого капитала."
👉Профессор Финансового Университета при правительстве РФ Дмитрий Винник

Что такое #Болонская_система :
https://vk.com/video-38320907_456244802
Коротко и по существу с 3:40

@golos_grajdanina - ПОДПИСКА
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest - DIGEST
#Винник #школа #Болонская #контрибуция #Россия #Европа

🔥#ПМЭФ
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

ПМЭФ: "От экономики знаний к экономике талантов: новые возможности".

На завершившемся форуме был подтвержден курс, согласно которому трансформация образования будет продолжена по проложенным заранее рельсам.

Термин "От экономики знаний" означает буквально ЗАПРЕТ на дачу знаний.
Когда очередная "PERESTROYKA" завершится, "ЗНАНИЯ" можно будет получить только в специальных цифровых инкубаторах, где тьютеры "организуют доступ к электронным платформам", где дети смогут "просвещаться" в строго определенных рамках, заданных безымянными наставниками.

⚠️Остальные способы обучения, включая Семейное Образование, по бумажным учебникам, будут объявлены "отсталым подходом" и сперва урезаны, а затем и вовсе запрещены.

Следует ли "К ЭКОНОМИКЕ ТАЛАНТОВ" понимать, как "поддержку талантов"?
Нет, нам предлагается абсолютно противоположная задача образования - не поддержка способных, а запрет на развитие всех, не уложившихся в прокрустово ложе неких "параметров".
Т.е. полное отсутствие перспектив развития подавляющего большинства подрастающих граждан страны.

"Экономика талантов" - это скупка на корню всех признанных способными, начиная с начальных этапов развития, при помощи специальных технологий загоняемых в узкие "траектории развития" необходимые конкретному заказчику.

Всех одаренных детей будут выявлять "по цифровому следу" и обучать исключительно в интересах определенных субъектов (глобальных корпораций) с жесточайшей эксплуатацией по завершении получения тех навыков, что необходимы и достаточны для выполнения конкретной специализации.
Интересы страны или будущее "таланта" никого в этом раскладе не интересует.

Сперва заявляется: "Залогом успеха научно-технологического развития страны является системная работа с талантами, их выявление и сопровождение..." затем уточняется, что в условиях: "международной кооперации... нужно последовательно сближать системы развития талантов... уже сегодня объединяя тех, кто через 10-15 лет будет развивать транснациональные проекты".
Об этом, как об узаконивании рабства в современном виде, еще несколько лет назад проговорился в своих лекциях Д. Песков.

Разве это о суверенитете в сфере образования, о национальных подходах и традициях?
Нет.
Единственное, что учитывается, это как быстро удастся преодолеть существующее в нашей стране сопротивление, чтобы перейти к следующей фазе и заняться исключительно "транснациональными проектами".

При этом, если судьба "талантливых детей" еще может сложиться, хотя бы в рамках "узаконенного рабства" на корпорацию (что впрочем не факт - отсев на каждом этапе на непокорность продолжится), то судьба непрошедших сито на "одаренность" будет еще печальнее.
Их, если и будут учить, то самому ограниченному кругу навыков, достаточному для исполнения обязанностей прислуги.
А ее много не понадобится в условиях роботизации всех сфер жизни.

Выявление опасных для системы людей будет происходить еще на уровне школ, путем различных тестирований, геймификаций и пр., чтобы своевременно провести "устранение" угроз путем "приземления траектории".

Школа возьмет на себя роль инкубатора, "воспитывающего" послушных и исполнительных слуг для небольшой прослойки управленцев среднего звена и неких "граждан мира", имеющих право передвигаться "вне границ", для которых национальные государства не будут существовать совсем.
Остальные формально хоть и не будут лишены возможности передвигаться, но фактически смогут это делать не дальше круга необходимых обязанностей по работе или ареала обитания.
Возведение таких барьеров - экономического, медицинского, военного либо иного характера продвигается на всех уровнях и уже заметно не вооруженным взглядом👇.

@golos_grajdanina
Чат @golosgrajdanina
Новости @Golosom24
Ваша новость @Golosom24digest
#образование #трансформация #школа