💥АКТУАЛЬНО #ОБРАЗОВАНИЕ

ГЮНТЕР АНДЕРС О МЕТОДАХ ПОДАВЛЕНИЯ ВОССТАНИЯ.

«Чтобы подавить любое восстание, не нужно действовать насильственно.

Идеальным было бы формировать людей с рождения... После этого мы продолжили бы кондиционирование, резко сократив образование, сведя его к усвоению профессиональных навыков.

☝🏻Необразованный человек имеет ограниченный кругозор, и чем больше его мышление ограничивается посредственными занятиями, тем меньше он способен восстать.

Мы должны сделать так, чтобы доступ к науке становился все более трудным и элитарным..

Мы будем массово транслировать по телевидению развлекательные программы, затрагивающие только эмоции или инстинкты. Умы будут заняты бесполезным и игривым. Удерживать ум от размышлений можно непрерывными разговорами и музыкой.

Мы поставим сексуальность на первое место в списке интересов человека. Нет лучшего социального транквилизатора.

В общем, мы будем делать это таким образом, чтобы устранить серьезную часть существования, высмеивать все ценное, постоянно поддерживать легкомыслие, чтобы эйфория публичности стала эталоном человеческого счастья и образцом свободы.

Таким образом, обусловливание приведет к такой интеграции, что единственный страх, который нам придется поддерживать, будет заключаться в исключении из системы и, следовательно, в невозможности получить доступ к условиям, необходимым для счастья.

С массовым человеком, сформированным таким образом, нужно обращаться как с тем, кто он есть: как с коровой, и за ним нужно следить, как за стадом. Все, что ведет к апатии его ясномыслия, является общественным благом, и то, что могло бы его разбудить, нужно высмеивать, подавлять, бороться с ним.

Любая доктрина, которая ставит под сомнение систему, должна быть обозначена как подрывная и террористическая, а с теми, кто ее поддерживает, будут затем обращаться как с таковыми».

"Устарелость человека" 1956г.
Гюнтер Андерс - австрийский писатель и философ немецко-еврейского происхождения.

Ничего не напоминает?

@golos_grajdanina
#Андерс #Книга

#ОБРАЗОВАНИЕ

"Всё это, конечно, так. Всё это верно. Бумага написана правильно. Всё хорошо. Так это с одной стороны, да? Но есть и другая сторона медали. Нарушитель - это не нарушитель, а крупный научный работник! человек интеллектуального труда!"

Взятка - это на самом деле не взятка!
Илья Бронштейн очень любил детей. Эти деньги ему нужны нужны, чтобы помогать детям!
На эти деньги Илья планировал закупить мониторы для образовательных учреждений!
Чтобы "Цифровая Школа", о которой он со своими подельниками соратниками втайне мечтал, наконец воплотилась в подмосковье!
Чтобы в следующий раз, когда под очередным надуманным предлогом, другие "мечтатели" отправят всех детей на карантин, по-домам, учителя смогли видеть своих учеников на этих мониторах.

Вот такой он человек, с огромным сердцем!

...и без протокола:
Илья, как член общины, неизменно отдавал 10% со всех своих доходов синагоге!
Товарищи следователи, уважаемый суд, просим это учесть при принятии решения и отпустить Илью "на поруки".

@golos_grajdanina

🏫#ШКОЛА 100 лет назад.

ТРАДИЦИОННЫЕ ценности которые утеряла Россия, но теперь, благодаря Малофеевым, Грефам, Дугиным и другим СПАСюкам активно возвращаемым в образование.

@golos_grajdanina
#образование #тднц