Forwarded from 🏫Средняя школа №159 г. Минска имени А.Ф.Данукалова
✨Воспитанники школьного оздоровительного лагеря "Солнышко"☀️ посетили музей спортивной славы «Звездный Олимп»🏅 на базе государственного учреждения образования "Средняя школа №59 г. Минска"
⛳️Экспозиция состоит из нескольких тематических разделов, каждый из которых рассказывает о спортивных достижениях нашей страны.
⛳️Здесь ребята познакомились с историей олимпийского движения, узнали имена ставшие легендами мирового и белорусского спорта.
🏆Отдельный раздел посвящен спортсменам Фрунзенского района, неоднократно становившимися олимпийскими призерами.
🥇Также воспитанники увидели все медали, завоеванные белорусскими спортсменами, начиная с 1912 года.
💥Кроме того, в музеи представлены фотографии, дипломы, кубки, медали, памятные сувениры и личные вещи звезд белорусского спорта.
⛹🏻😊🏅
#СШ_159
⛳️Экспозиция состоит из нескольких тематических разделов, каждый из которых рассказывает о спортивных достижениях нашей страны.
⛳️Здесь ребята познакомились с историей олимпийского движения, узнали имена ставшие легендами мирового и белорусского спорта.
🏆Отдельный раздел посвящен спортсменам Фрунзенского района, неоднократно становившимися олимпийскими призерами.
🥇Также воспитанники увидели все медали, завоеванные белорусскими спортсменами, начиная с 1912 года.
💥Кроме того, в музеи представлены фотографии, дипломы, кубки, медали, памятные сувениры и личные вещи звезд белорусского спорта.
⛹🏻😊🏅
#СШ_159
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Молодых учителей соберет фестиваль педагогических идей под Минском 1-3 ноября
👉XI Минский молодежный фестиваль педагогических идей и решений пройдет 1-3 ноября на базе оздоровительного лагеря "Энергетик" РУП "Минскэнерго".
✅Участниками фестиваля станут молодые педагоги со стажем работы до 3 лет учреждений общего среднего и среднего специального образования Минска, Бобруйска Могилевской области, Сочи и Москвы. Его цель - пропаганда современных образовательных практик и популяризация инновационных педагогических идей, обеспечение открытости профессионального общения, стимулирование творческой инициативы молодежи, выявление талантливых молодых педагогов.
📖На фестивале будет представлена обширная образовательная программа: школа для взрослых "Урок: от "А!.. Я понял!" до "Я - профессионал!", мастер-классы, педагогическая карусель "#Ты_не_один", батл идей "Апгрейд урока", спортивные и досуговые мероприятия.
👉XI Минский молодежный фестиваль педагогических идей и решений пройдет 1-3 ноября на базе оздоровительного лагеря "Энергетик" РУП "Минскэнерго".
✅Участниками фестиваля станут молодые педагоги со стажем работы до 3 лет учреждений общего среднего и среднего специального образования Минска, Бобруйска Могилевской области, Сочи и Москвы. Его цель - пропаганда современных образовательных практик и популяризация инновационных педагогических идей, обеспечение открытости профессионального общения, стимулирование творческой инициативы молодежи, выявление талантливых молодых педагогов.
📖На фестивале будет представлена обширная образовательная программа: школа для взрослых "Урок: от "А!.. Я понял!" до "Я - профессионал!", мастер-классы, педагогическая карусель "#Ты_не_один", батл идей "Апгрейд урока", спортивные и досуговые мероприятия.
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
Почему дети шантажируют друг друга?🧐
🔰Перед родителями открывается бездна, когда оказывается, что их добрый чудесный ребёнок может сделать что-то плохое из страха, что с ним не будут дружить.
⚠️При этом шантаж — один из способов управления ребёнком, который родители используют с раннего возраста — «мультики не включу», «игрушки заберу», узнаёте? Дети легко перенимают этот способ взаимодействия и достижения цели. Они поддаются шантажу и используют его сами.
📌В возрасте 5-7 лет ведущей становится игровая деятельность. Причём важна игра не только сама по себе, а игра в коллективе. ⚡«Я с тобой не дружу» равно «Я с тобой не играю»⚡. Естественно, страх потерять товарищей по играм очень велик.
📌У младших школьников к нему прибавляется ещё и страх, что тебя будут дразнить (особенно если уже был опыт травли).
📌В средней школе основное желание — быть принятым группой, утвердиться в ней. Страх быть изгнанным решает очень многое. Кроме того, срабатывает привычный ответ на шантаж, какой чаще всего была реакция на слова родителей, — слушаться.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
✅Если ребёнок совершил плохой поступок, на который его подтолкнули другие, то прежде всего родители должны успокоить его, сказать «ты не виноват», а не ругать ребёнка⚠️. Затем обсудите последствия поступка: что именно его попросили сделать «друзья», что будет, если ребёнок сделает это? Кто пострадает, как пострадает он сам.
✅Разговаривать лучше просто и конкретно. Желательно вести разговор не в русле «плохо-хорошо», а в русле «опасно-безопасно».
📚Плохо — это оценка. Ребёнок, который поступил «плохо», может в следующий раз побояться или застыдиться рассказать родителям о сложной ситуации. Обращение к родителям в опасной ситуации — это нормально.
✅Нужно объяснить, что существуют правила: если тебя просят что-то поджечь, сломать, украсть — это в первую очередь опасно. Если такое происходит, нужно идти к родителям и рассказывать им.
✅Научите ребёнка отличать манипуляции в общении: почему есть разница между просьбой и тем, когда тебя заставляют что-то сделать.
📚Приводите примеры фраз и, что очень важно, интонаций (желательно как раз те, которые ребёнок мог слышать). Чтобы отличать безопасные просьбы, ребёнок должен понимать и чувствовать, как звучат опасные требования и угрозы.
Например, его могут уговаривать: «Ну пожалуйста, ну сделай, ведь тебе не сложно». Или настаивать (говорить с напором и давлением в голосе): «Нет, ты делаешь это!», «Нет, я сказал, делай!», «Повторяю, ты должен это сделать!». Угрозы, конечно, отличить легче всего: «Если ты не сделаешь, то я…»
⚡⚡Так родители тренируют ухо ребёнка на опасные обращения, учат его слышать и отличать манипуляции. Это важный шаг на пути к тому, чтобы не поддаваться шантажу.
#среда_без_насилия
🔰Перед родителями открывается бездна, когда оказывается, что их добрый чудесный ребёнок может сделать что-то плохое из страха, что с ним не будут дружить.
⚠️При этом шантаж — один из способов управления ребёнком, который родители используют с раннего возраста — «мультики не включу», «игрушки заберу», узнаёте? Дети легко перенимают этот способ взаимодействия и достижения цели. Они поддаются шантажу и используют его сами.
📌В возрасте 5-7 лет ведущей становится игровая деятельность. Причём важна игра не только сама по себе, а игра в коллективе. ⚡«Я с тобой не дружу» равно «Я с тобой не играю»⚡. Естественно, страх потерять товарищей по играм очень велик.
📌У младших школьников к нему прибавляется ещё и страх, что тебя будут дразнить (особенно если уже был опыт травли).
📌В средней школе основное желание — быть принятым группой, утвердиться в ней. Страх быть изгнанным решает очень многое. Кроме того, срабатывает привычный ответ на шантаж, какой чаще всего была реакция на слова родителей, — слушаться.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
✅Если ребёнок совершил плохой поступок, на который его подтолкнули другие, то прежде всего родители должны успокоить его, сказать «ты не виноват», а не ругать ребёнка⚠️. Затем обсудите последствия поступка: что именно его попросили сделать «друзья», что будет, если ребёнок сделает это? Кто пострадает, как пострадает он сам.
✅Разговаривать лучше просто и конкретно. Желательно вести разговор не в русле «плохо-хорошо», а в русле «опасно-безопасно».
📚Плохо — это оценка. Ребёнок, который поступил «плохо», может в следующий раз побояться или застыдиться рассказать родителям о сложной ситуации. Обращение к родителям в опасной ситуации — это нормально.
✅Нужно объяснить, что существуют правила: если тебя просят что-то поджечь, сломать, украсть — это в первую очередь опасно. Если такое происходит, нужно идти к родителям и рассказывать им.
✅Научите ребёнка отличать манипуляции в общении: почему есть разница между просьбой и тем, когда тебя заставляют что-то сделать.
📚Приводите примеры фраз и, что очень важно, интонаций (желательно как раз те, которые ребёнок мог слышать). Чтобы отличать безопасные просьбы, ребёнок должен понимать и чувствовать, как звучат опасные требования и угрозы.
Например, его могут уговаривать: «Ну пожалуйста, ну сделай, ведь тебе не сложно». Или настаивать (говорить с напором и давлением в голосе): «Нет, ты делаешь это!», «Нет, я сказал, делай!», «Повторяю, ты должен это сделать!». Угрозы, конечно, отличить легче всего: «Если ты не сделаешь, то я…»
⚡⚡Так родители тренируют ухо ребёнка на опасные обращения, учат его слышать и отличать манипуляции. Это важный шаг на пути к тому, чтобы не поддаваться шантажу.
#среда_без_насилия
Forwarded from МВД Беларуси
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ГУНиПТЛ
#ОФИЦИАЛЬНО
⚡️ Защитить детей от сексуального насилия
По инициативе МВД с 30 октября по 26 ноября проводится комплекс мероприятий, направленный на противодействие преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних, обороту детской порнографии. В них задействованы сотрудники всех служб органов внутренних дел, представители здравоохранения, образования, общественных организаций.
⚠️ Основная цель - формирование в обществе негативного отношения к проявлениям насилия в отношении детей, недопустимости умалчивания малейших фактов и признаков данных действий.
За девять месяцев текущего года органами внутренних дел выявлено 767 преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних, по 98% из которых установлены лица их совершившие.
❗️В рамках мероприятий милиционеры еще раз обратят внимание взрослых на необходимость контролировать досуг несовершеннолетних, расскажут подросткам о мерах безопасности при общении в интернете и важности поддержания открытого диалога с родителями.
🎥 Комментирует заместитель начальника управления ГУНиПТЛ МВД Игорь Старых⬆️
@pressmvd
#ОФИЦИАЛЬНО
По инициативе МВД с 30 октября по 26 ноября проводится комплекс мероприятий, направленный на противодействие преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних, обороту детской порнографии. В них задействованы сотрудники всех служб органов внутренних дел, представители здравоохранения, образования, общественных организаций.
⚠️ Основная цель - формирование в обществе негативного отношения к проявлениям насилия в отношении детей, недопустимости умалчивания малейших фактов и признаков данных действий.
За девять месяцев текущего года органами внутренних дел выявлено 767 преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних, по 98% из которых установлены лица их совершившие.
❗️В рамках мероприятий милиционеры еще раз обратят внимание взрослых на необходимость контролировать досуг несовершеннолетних, расскажут подросткам о мерах безопасности при общении в интернете и важности поддержания открытого диалога с родителями.
🎥 Комментирует заместитель начальника управления ГУНиПТЛ МВД Игорь Старых⬆️
@pressmvd
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня воспитанники,их родители и педагоги
ГУО "Детский сад № 76 г. Минска"
побывали в гостях.
Для нас гостеприимно распахнул двери ГУО "Детский сад № 149 г. Минска", где прошла увлекательная экскурсия. Именно так осуществляется взаимодействие учреждений образования по направлению гражданско-патриотического воспитания. Наши ребята смогли ознакомиться с экспозициями музеев "Белорусская хатка" и "Игрушки народов мира"
Что мы увидели?
🪅 народные игрушки из разных уголков мира
🪅 предметы белорусского быта прошлых времён
🪅 интерьер белорусской хаты начала XX века
🪅 обереги и талисманы
Хочется отметить, что уникальность образовательного пространства музеев состоит в возможности организовать общение детей с подлинником как с частью культурного наследия.
Именно от нас, педагогов и родителей, воспитанники перенимают модели поведения, интерес к истории и культуре своего народа.
От души благодарим за возможность побывать на интересной экскурсии, с нетерпением ждём новых встреч!
#Детскийсад_76
#музеи
ГУО "Детский сад № 76 г. Минска"
побывали в гостях.
Для нас гостеприимно распахнул двери ГУО "Детский сад № 149 г. Минска", где прошла увлекательная экскурсия. Именно так осуществляется взаимодействие учреждений образования по направлению гражданско-патриотического воспитания. Наши ребята смогли ознакомиться с экспозициями музеев "Белорусская хатка" и "Игрушки народов мира"
Что мы увидели?
🪅 народные игрушки из разных уголков мира
🪅 предметы белорусского быта прошлых времён
🪅 интерьер белорусской хаты начала XX века
🪅 обереги и талисманы
Хочется отметить, что уникальность образовательного пространства музеев состоит в возможности организовать общение детей с подлинником как с частью культурного наследия.
Именно от нас, педагогов и родителей, воспитанники перенимают модели поведения, интерес к истории и культуре своего народа.
От души благодарим за возможность побывать на интересной экскурсии, с нетерпением ждём новых встреч!
#Детскийсад_76
#музеи
💬Учащиеся 6 "А" и "Б" проводят каникулы с пользой и интересом!
💬Совместно с классными руководителями учащиеся выбирают интересные формы досуга для них.
📌Для учащихся были организованы викторины "Тайны биологии"🦎 и "В гостях у русского языка"📚.
#Гимназия19
💬Совместно с классными руководителями учащиеся выбирают интересные формы досуга для них.
📌Для учащихся были организованы викторины "Тайны биологии"🦎 и "В гостях у русского языка"📚.
#Гимназия19