Трое школьников и одна школьница из России, принявшие участие в 36-й Международной олимпиаде по информатике в Египте, были удостоены медалей высшей пробы.

Международная олимпиада школьников по информатике (IOI) проводится ежегодно уже 36 лет и считается самым престижным соревнованием по этой дисциплине среди учащихся средних и старших классов. В этом году IOI проходила с 1 по 8 сентября в египетской Александрии и собрала более 360 участников из 91 страны.

Максимально допустимая численность сборной — четыре человека. В российскую команду вошел один ученик казанского лицея-интерната № 2 и трое москвичей: двое учеников школы № 57 (в том числе абсолютная победительница ВсОШ-2024 по информатике) и один — школы № 2086. Школьники из столицы обучались также на курсах олимпиадного программирования «Яндекса». Тренировали сборную представители Университета ИТМО, МФТИ и Высшей школы экономики.

Олимпиада включала в себя два этапа, каждый из которых длился пять часов. За это время участникам нужно было решить несколько алгоритмических задач — по три в каждом туре. Все участники российской сборной завоевали золото, повторив успех команды прошлого года.

#школа #специальности

@forbes_education

Проведенное в Германии исследование показало, что стремление детей учиться в университете зависит от того, какое образование получили их родители. По статистике, более половины жителей Германии с высшим образованием выросли в семьях, в которых по крайней мере один из родителей окончил вуз. Сложнее всего получить высшее образование детям из семей иммигрантов.

◽️◽️◽️

По данным Федерального статистического управления Германии, в 2021 году оконченное высшее образование имели 24% жителей страны в возрасте от 25 до 65 лет. Из них 56% росли в семьях, где хотя бы один из родителей также окончил вуз. Среди молодых людей, чьи родители получили среднее профессиональное образование, 19% смогли успешно завершить учебу в университетах. У 12% выпускников вузов родители имели лишь школьный аттестат.

Эксперты также обнаружили, что на различия в образовательном уровне граждан влияет иммиграционное прошлое их семей: шансов закончить вуз у детей беженцев существенно меньше, чем у коренных жителей страны. Согласно статистике, на образовательную траекторию ребенка-иммигранта часто влияет и то, в каком возрасте он приехал в страну. 24% людей, которые переселились в Германию в возрасте до трех лет, смогли окончить не только школу, но и вуз. Но только 9% тех, кто иммигрировал, будучи подростком 14–18 лет, сейчас имеют высшее образование.

Подробнее — в материале на сайте.

#высшее_образование #за_рубежом

@forbes_education

Как может измениться ЕГЭ? Рособрнадзор организовал общественное обсуждение совершенствования ГИА — самое масштабное с момента введения экзамена в России. Рассказываем, какие вопросы обсуждали эксперты и какие предложения встретили поддержку со стороны специалистов.

Идеи, одобренные специалистами:

▫️Указывать во время проверки экзаменационной работы, какое количество баллов снято за каждую ошибку.

▫️Расширить список источников, на которые можно ссылаться во время итогового собеседования и сочинения по русскому языку.

▫️Внедрить интегрированную модель экзамена по математике, объединяющую базовый и профильный уровни.

Идеи, требующие дополнительного обсуждения и проработки:

▫️Отказаться от ежегодной публикации демонстрационных версий ЕГЭ.

▫️Проводить ГИА не в письменном, а в цифровом формате.

▫️Использовать блокираторы мобильной связи (глушилки) в ходе экзаменов.

▫️Дополнить ЕГЭ цифровым портфолио учащихся, содержащим сведения об образовательных, спортивных и прочих достижениях.

▫️Добавить в экзамены по физике, химии и биологии экспериментальный раздел.

▫️Включить в ЕГЭ по литературе устную часть.
‌
Идеи, не получившие поддержки:

▫️Засчитывать лучший результат из двух попыток, если выпускник пересдал ЕГЭ на более низкий балл.

▫️Организовать круглогодичную пересдачу ЕГЭ в специализированных центрах.

▫️Разделить экзамен по русскому языку на базовый и профильный уровни.

Подробнее об этих и других предложениях по усовершенствованию ГИА, а также о планах по внедрению изменений читайте в материале на сайте.

#школа

@forbes_education

Новые исследования показывают: несмотря на то, что государство оказывает школам ощутимую финансовую помощь, успеваемость американских учащихся остается низкой.

◽️◽️◽️

Последние годы правительство США выделяло дополнительные средства из федерального бюджета на повышение успеваемости школьников, которая существенно снизилась во время пандемии. В рамках этой программы за три последних года американские государственные школы получили $190 млрд.

Ученые решили измерить, как столь существенная финансовая поддержка повлияла на школьное образование. Более ранние исследования показывали, что инвестиции в образование способствуют росту успеваемости учеников, особенно из бедных семей. Однако сейчас оказалось, что учащиеся каждой школы, получившей дополнительное финансирование от властей, лишь немного улучшили оценки по математике и литературе. Экономисты и эксперты в сфере образовательной политики считают, что отдача слишком мала.

Любопытно, что школы не получили предписаний, как именно следует расходовать дополнительные деньги. Одни направляли средства на индивидуальную образовательную поддержку учеников: факультативы и консультации. Другие нанимали недостающий персонал: педагогов, психологов, соцработников. Третьи отремонтировали здания школ. Четвертые, самые нуждающиеся, покупали то, что необходимо в первую очередь для учебного процесса: инвентарь, оборудование, учебники, — а когда деньги кончались, вновь возвращались к жесткой экономии.
Наилучшего результата добились школы, которые старались тратить выделенные деньги на то, что доказанно улучшает успеваемость и психологический климат, в частности на снижение численности учеников в классах. Однако перенять их опыт менее успешные учебные заведения уже не успеют: власти приняли решение свернуть программу, не показавшую нужного результата.

О проблемах с успеваемостью американских школьников читайте в нашем новом материале.

#за_рубежом

@forbes_education

В мире падает уровень доверия к СМИ. Недавний опрос, проведенный в Германии, показал, что жители страны перестают верить газетам, радио и телевидению, считая, что СМИ намеренно искажают факты, чтобы сформировать нужное общественное мнение по спорным вопросам. А аудитория интернет-ресурсов и вовсе больше доверяет новостям от знакомых, чем публикациям в Сети.

‌◽️◽️◽️

Почти половина участников опроса уверена, что информация в СМИ не всегда правдива. Совсем не доверяют официальным источникам еще около 30% респондентов. Интересно, что за последние 1,5 года эта цифра увеличилась почти вдвое.

Основной причиной дезинформации в СМИ участники исследования называют попытку политиков повлиять на общественное мнение по спорным вопросам. Больше всего недоверия вызывают публикации на темы политической борьбы, иммиграции, коронавируса и климатического кризиса.

Кроме того, исследователи выяснили, что:

▫️читательская аудитория считает телевидение, радио и печатные СМИ более надежным источником информации, чем интернет-издания и социальные медиа;

▫️в достоверности новостей, полученных от друзей и знакомых, сомневаются только 19% респондентов, в правдивости материалов сетевых ресурсов — 37%;

▫️перепроверяют новости 57% участников опроса, из них около 33% хотя бы раз негодовали из-за недостоверного контента в интернете;

▫️люди с высшим образованием более осторожны в своих оценках — они внимательнее следят за событиями в стране и мире и предпочитают изучать разные источники информации;

▫️мужчины и молодежь выражают сомнения в достоверности фактов более сдержанно, чем женщины и люди старшего возраста;

▫️70% респондентов убеждены, что многих людей легко обмануть, при этом только 16% из них допускают, что и сами могут стать жертвами дезинформации.

Подробности — в новом материале.

#исследование

@forbes_education

Власти столицы учредили для московских колледжей 20 грантов, которые планируется присуждать ежегодно. Средства пойдут на поощрение педагогов и мастеров производственного обучения за достижение высоких результатов при подготовке студентов.

При выборе победителей будет учитываться трудоустройство выпускников, победы в чемпионатах профессионального мастерства, успехи при сдаче квалификационного и демонстрационного экзаменов. Всего планируется вручать 20 грантов, в том числе три гранта первой степени по 40 млн рублей, семь грантов второй степени по 25 млн рублей, десять грантов третьей степени по 15 млн рублей.

В 2011 году аналогичную систему поощрения учредили для московских школ — ежегодно общеобразовательным учебным заведениям столицы присуждается 220 грантов за выдающиеся результаты учеников на всероссийских и международных олимпиадах и чемпионатах, спортивных соревнованиях, ОГЭ и ЕГЭ, а также за профессиональные успехи педагогов.

Подробнее читайте на сайте.

#педагогика

@forbes_education

Качество студенческих общежитий — проблема глобального характера. В Великобритании студенты судятся с компанией Unite Students, крупнейшим в стране арендодателем жилья, из-за нарушений санитарных норм.

В последние дни репутация Unite Students, известного арендодателя студенческого жилья в крупнейших городах Великобритании, серьезно пошатнулась. Некоммерческая организация по защите прав арендаторов Flat Justice подала на компанию коллективный иск от имени 346 учащихся. Большая часть претензий связана с непригодностью жилья: сломанными радиаторами, лифтами и кондиционерами, нарушениями санитарных норм, в том числе присутствием клопов и крыс.

Unite Students предоставляет жилье 68 000 студентов в 151 здании 23 университетских кампусов Великобритании. Полноценной альтернативы этим зданиям для проживания студентов пока нет. Последние годы нехватка жилья становилась проблемой для многих молодых людей, поступающих в вузы страны. По заявлению главы Flat Justice Гая Морриса, многим студентам в Бристоле, Манчестере, Глазго и Эдинбурге попросту негде жить, поэтому молодые люди от безысходности вынуждены соглашаться на любые варианты.

Подробнее читайте на сайте.

#за_рубежом

@forbes_education