Добрый день, уважаемые коллеги!

Перед следующим постом про статьи расходов, на которые компании-партнëры дают деньги более охотно, я решил дать небольшое пояснение: речь будет идти о небольших проектах (обьем финансирования — от 50 до 300 тысяч), но зачастую они цикличны (запрос финансирования — раз в год или семестр) или о разовых проектах, которые на несколько лет закроют небольшую, но важную проблему.

При этом у компании должна быть возможность списать выделенные деньги при уплате налогов или получить иные выгоды, соразмерные с затраченными ресурсами.

📌Канцтовары: мелочь, обеспечивающая функционирование вуза или факультета.

Компании легко списывают канцтовары в расходы на основную деятельность. Также плюсом является легкость закупки и пост-оплата: если сумма в пределах 50-100 тысяч, то в большинстве случаев достаточно письма от декана/ректора/проректора на имя руководителя компании, с которой сложились партнерские отношения.

📌Замена информационных стендов

Во многих вузах стенды кафедр/факультетов или структурных подразделений не выдерживают никакой критики и не меняются десятилетиями. Предложите партнерам сделать совместные современные стенды, где 10-20% площади отводится для вашего партнера, остальное для вас. И договоритесь не менять их в течении следующих 3-4 лет.

📌Оплата курсов повышения квалификации преподавателей по технологиям, необходимым партнëру.

Такие расходы редко превышают стоимость в 100-150 тыс., и если хотя бы взять на себя обязательства знакомить представителей компании с толковыми студентами, эти вложения вполне оправдаются полученными кадрами в течение следующих 2-3 лет.

📌Спортивная форма для команды факультета/вуза

Забавная и востребованная статья расходов, на которую компания откликаются неожиданно бодро и даже делают свой бренд на футболках и штанах😊

📌Замена отдельных окон

К сожалению, ремонт в очень многих вузах оставляет желать лучшего. Убитые окна — одна из самых больших проблем, о которой особенно остро вспоминаешь зимой. Просьба к компаниям-партнëрам о замене одного или двух окон в аудитории или лаборатории воспринимается с пониманием, а иногда даже приводит к ремонту всего помещения.

📌Закупка запчастей для учебного оборудования

Не всегда компания может или хочет купить компьютеры в учебную аудиторию, но если проанализировать слабые стороны своего оборудования, можно значительно поднять его производительность заменой оперативной памяти, жестких дисков или чего-то другого.

До окончания приема в аспирантуру осталось 2 дня!

Факультет ПММ совместно с машиностроительным холдингом «ИНТЕХРОС» приглашают выпускников специалитета и магистратуры в аспирантуру по партнерской программе по тематическим направлениям:

1. Искусственный интеллект, техническое зрение;
2. Мехатроника и робототехника;
3. Системы управления (нейросетевое, агентное управление);
4. Математическое моделирование;
5. Механика (моделирование и прочностной расчёт узлов РТС).

Программа не предусматривает обязательное трудоустройство по окончанию, а лишь выбор тематики и научного руководителя с обязательным ежегодным отчетом о проделанной работе. Для поступления необходимо пройти собеседование с представителями компании и научным руководителем от факультета по выбранной тематике.

«ИНТЕХРОС» компенсирует от 50 до 100% от стоимости обучения. Иногородним предоставляется общежитие.

Регистрация

«Если вы подстраиваете образование под средний уровень студентов, то зачем вы зовёте к себе учиться сильных?»

🤔 Этот вопрос от одного из самых сильных студентов факультета 8 лет назад заставил меня очень серьёзно задуматься над системой образования на факультете.

❓ Как сделать так, чтобы сильные студенты имели возможность себя реализовать, а слабые – подтянуться?

Основой стал блок факультативов, которые охватывают как математические, так и IT-дисциплины. Часть из них преподают представители IT-компаний, а часть – наши сильные преподаватели.

💡 Отдельным успехом стала идея написать нашим партнёрам письмо с просьбой профинансировать эти факультативы, оплатив труд преподавателей от 2-3 тысяч за час, при этом предмет анонсировался как совместный.
К письму прикладывался список преподавателей и факультативов, которые они готовы вести. Ключевой момент - в программе участвуют сильные преподаватели, которые читают свои любимые предметы.

📌 ВАЖНО! Во избежание «конфуза» письма нужно рассылать по партнёрам не единовременно, а последовательно, чтобы один и тот же факультатив НЕ выкупили разные партнеры и не пришлось влезать в конфликтную ситуацию, отказывая одним в пользу других.

Факультативы ставятся в удобное для преподавателя время (допустим, в одно из окон в расписании). Единственная небольшая обязанность преподавателей – эта передача анкет студентов, которые по мнению преподавателей проявили себя на занятиях лучше остальных.
Факультативы принципиально не привязываются к студентам отдельных курсов или направлений – посещение открыто для всех.

🚀 Это меняло мотивацию работы преподавателей: одно дело 30 человек, которые ходят к тебе по учебному плану, а другое 30 человек, добровольно выбравшие преподавателя и его предмет. Отдача, да и уровень оплаты для преподавателя совсем иные.

P.S.
Я понимаю, что сама идея – компания будет оплачивать факультатив по матанализу – звучит фантастически. Но сильный преподаватель, отлично дающий материал под эгидой той или иной компании, отлично работает на её HR-бренд среди студентов.

Образец к предыдущему посту

💻Трудоустройство выпускников

Возможно, есть вузы/факультеты, у которых нет проблем с трудоустройством. Но я уверен, что у большинства это не так.

Хочу поделиться идеей 💡, которая будет учитывать практически все факторы:

📍количество выпускников;
📍неоднородный уровень подготовки;
📍профессиональные интересы;
📍потребности самого широкого круга работодателей, большинство из которых с вузом/факультетом не сотрудничают.

Мы приглашаем специалистов @hh_ru_official для проведения мастер-класса по составлению резюме. После МК специалисты проверяют каждое резюме и дают индивидуальные рекомендации. Результат: 70-80% выпускников, как трудоустроенных, так и нет, появляются с выверенными и заполненными под их интересы и навыки резюме на крупнейшем портале по поиску работы.

А выпускники других факультетов и вузов массово не появятся. Есть и другие продукты – тот же «Факультетус», но мой опыт показывает, что модель и объём участников HH делает все остальные варианты гораздо менее эффективными.

У идеи, конечно, есть вопросы в плане масштабируемости: что делать, если в городе нет офиса HH? Думаю и эта проблема решаема – например, письмом от руководителя в региональный офис и организацией мастер-класса в онлайн-режиме.

Результат от такого взаимодействия может превосходить совокупный эффект остальных мероприятий вуза/факультета по трудоустройству.

P.S. Нашёл раннее объявление о начале данной программы в 2017 году. Его опубликовал ниже👇