В прошлой голосовалке мы рассчитывались на оптимистов и пессимистов относительно бизнес-модели в централизованном теплоснабжении в России.

Результаты почти равные, как ни посмотри 🤷‍♀️

2️⃣7️⃣ % из отрасли считают, скорее бизнес есть
2️⃣4️⃣ % из отрасли - что не особо

Не из отрасли:
2️⃣4️⃣ % - что есть
2️⃣5️⃣ % - что нет

Причем у меня есть скрин "первых проголосовавших", наиболее активных, там треть голосов от финального количества, и там инсайдеры больше верят в наличие бизнеса (33%), а большая часть потребителей-наблюдателей, что нет (25% против 21).

Но в целом удивительно, что не видно специфики принадлежности к отрасли.

Ну и "поздравляю" всех нас, за годы усилий всех сторон монетка не то что стоит на ребре, а висит в воздухе: ни внутри участники (те, кто проголосовал), ни снаружи наблюдатели не уверены, ЧТО ЭТО. Самое интересное было бы спросить отдельно мнения регуляторов, конечно😎, но тут нужен опрос посерьезнее. Ну и можно делать ставки, сколько монетка так провисит, или все же найдется новое равновесие. Это, которое сложилось, чревато, как видим.

Важная тема: Почему междисциплинарность крайне важна для передовых инженерных школ

Стартовавший в 2022 году проект создания передовых инженерных школ (ПИШ) в университетах РФ призван в достаточно короткий срок поднять престиж профессии среди молодежи, активизировать взаимодействие вузов с ведущими компаниями, обновить материально-техническую базу учебных кампусов и в итоге ликвидировать острейший дефицит квалифицированных инженеров.

В целом, ПИШ рассматриваются как ключевое средство достижения инновационного прорыва и технологического суверенитета в экономике страны.
Подробнее👇🏻👇🏻👇🏻

Важная тема: Почему междисциплинарность крайне важна для передовых инженерных школ
Здравствуйте, новые подходы!

Идея создания ПИШ (передовых инженерных школ)
безусловно является своевременной, но не новой: по сути, школы представляют собой реинкарнацию отдельных элементов лучших практик, существовавших в крупных инженерных вузах в советский период.

Что действительно могло бы усилить эффективность ПИШ, придать им новое качество и наполнение, но при этом слабо выражено в заявленной концепции – это переход к принципиально другой парадигме обучения, которая бы учитывала прежде всего другой контекст деятельности инженеров: сверхдинамичную рыночную среду, агрессивную международную конкуренцию, неопределенность геополитических сдвигов.

При этом современные инженерные разработки представляют собой сложные системы и системы систем, которые основаны на взаимодействии компонентов разной природы и непрерывно совершенствуются в процессе проектирования и эксплуатации.

При разработке таких систем все большее значение приобретает взаимодействие технико-технологических факторов производства и человека, его знаний, умений, ценностей; причем инженерные и гуманитарные аспекты не должны противоречить друг другу.

В системных методологиях появляются совершенно новые понятия и категории: интеллектуальный капитал, стратегический интеллект организации, работа в цифровых средах, которые связаны с разными областями научных знаний. Таким образом, междисциплинарность выходит на первый план.

В чем заключается новый подход
Одним из важнейших аспектов междисциплинарности является стоимостное мышление у инженеров – понимание влияния технологий на экономические, финансовые, инвестиционные, экологические, социальные результаты деятельности предприятий.

В свою очередь, стоимостное мышление невозможно без владения инженерно-экономическими компетенциями – способностей оценки экономической эффективности и рыночной перспективности создаваемых инженерно-технических систем и их эксплуатации.

Ведь сегодня востребованы не только разработки прорывных инновационных технологий, но и в особенности – их быстрое масштабирование (организация серийного производства в условиях ограниченных ресурсов).

Более того, подчеркнем, что задачи вывода на рынок новейших продуктов и технологических решений, активизации инновационного процесса находятся в функционале менеджеров, которые осуществляют руководство коллективами и работают в командах с инженерами, экономистами, IT-специалистами. В этой связи новые подходы к подготовке менеджеров также должны быть включены в парадигму ПИШ.

Важная тема: Почему междисциплинарность крайне важна для передовых инженерных школ

Ставка на опережающее обучение
В ряде работ мы детально формулировали необходимые условия для «перезагрузки» инженерно-экономического образования. Среди них: возрождение инженерно-экономических факультетов (как интеллектуальной опоры ПИШ); существенное повышение системной грамотности и обязательное освоение методологий и опыта системной инженерии; переход к специалитету; резкое увеличение объема практики в учебных планах соответствующих программ.

Однако не менее важное условие заключается в радикальном пересмотре форм, принципов организации и методов учебного процесса. В этой связи весьма актуальным становится опережающее обучение – технологично организованный процесс формирования знаний и компетенций для решения будущих задач, соответствующих глобальным трендам и национальным программам развития.

Отметим, что опережающее обучение осуществляется с использованием новейших средств, в том числе цифровых, позволяющих реализовывать гибко настраиваемые программы, повышающие привлекательность профессиональной деятельности для молодежи и вовлекающие студентов в решение актуальных задач.

Леонид Гительман, профессор, д. э. н., Уральский федеральный университет
Михаил Кожевников, доцент, д. э. н.Уральский федеральный университет

Читать всю статью
на сайте газеты «Энергетика и промышленность России»