«Наше образование – на конкурентных и даже лидирующих мировых позициях»
Арсений Майоров, кандидат политических наук, доцент факультета политологии СПбГУ, член научно-методического совета РДДМ «Движение первых»:
Профессия педагога напрямую связана с нашим будущим, с тем путём развития, который Россия избрала. Учитель — это инженер человеческих душ, который готовит будущее поколение.
Можно говорить о том, что с таким подходом и наше образование – на конкурентных и даже лидирующих мировых позициях. У нас растут показатели, например, связанные с количественной оценкой знаний – число медалистов на международных олимпиадах. Только в этом году у наших школьников в зачёте 31 медаль — из них 25 золотых — в международных первенствах.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Арсений Майоров, кандидат политических наук, доцент факультета политологии СПбГУ, член научно-методического совета РДДМ «Движение первых»:
Профессия педагога напрямую связана с нашим будущим, с тем путём развития, который Россия избрала. Учитель — это инженер человеческих душ, который готовит будущее поколение.
Можно говорить о том, что с таким подходом и наше образование – на конкурентных и даже лидирующих мировых позициях. У нас растут показатели, например, связанные с количественной оценкой знаний – число медалистов на международных олимпиадах. Только в этом году у наших школьников в зачёте 31 медаль — из них 25 золотых — в международных первенствах.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Учитель — навигатор, он должен помочь человеку разобраться со всем потоком информации»
Любовь Глебова, первый зампредседателя комитета Совета Федерации РФ по конституционному законодательству и государственному строительству, председатель Координационного совета Российского общества «Знание»:
Мы видим, что внимание к вопросам образования и воспитания — это большой комплекс действий, который реализуется в последние годы.
Педагог — это не только тот человек, который выходит к доске. Самый главный вызов для педагогической системы — скорость изменений, которые сегодня происходят. Скорость изменения как вызов времени сегодняшнего не требует доказательств: цифровая среда дала нам совершенно другое представление об этой скорости.
Учитель — навигатор, он должен помочь человеку разобраться со всем потоком информации. Важно, что воспитательная функция не просто появилась, но стала превалирующей в части работы с информацией, формирования отношений. И когда мы говорим «учитель», мы имеем в виду педагога с большой буквы.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Любовь Глебова, первый зампредседателя комитета Совета Федерации РФ по конституционному законодательству и государственному строительству, председатель Координационного совета Российского общества «Знание»:
Мы видим, что внимание к вопросам образования и воспитания — это большой комплекс действий, который реализуется в последние годы.
Педагог — это не только тот человек, который выходит к доске. Самый главный вызов для педагогической системы — скорость изменений, которые сегодня происходят. Скорость изменения как вызов времени сегодняшнего не требует доказательств: цифровая среда дала нам совершенно другое представление об этой скорости.
Учитель — навигатор, он должен помочь человеку разобраться со всем потоком информации. Важно, что воспитательная функция не просто появилась, но стала превалирующей в части работы с информацией, формирования отношений. И когда мы говорим «учитель», мы имеем в виду педагога с большой буквы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Александр Калягин, замдиректора Департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения РФ:
Мы многое делаем, чтобы восстановить престиж профессии учителя. В последние годы наблюдаем приток абитуриентов в профильные вузы. Также сейчас разрабатывается законопроект о статусе учителя.
Мы формируем единое образовательное пространство. Неважно, в какой школе ребёнок получает образование, важно, чтобы он получал его на высоком уровне.
Сегодня развиваются технологические кванториумы. Там используется высокое технологическое оборудование, которое позволяет больше заинтересовать учеников в предмете, той профессии, которые они выберут в дальнейшем.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Мы многое делаем, чтобы восстановить престиж профессии учителя. В последние годы наблюдаем приток абитуриентов в профильные вузы. Также сейчас разрабатывается законопроект о статусе учителя.
Мы формируем единое образовательное пространство. Неважно, в какой школе ребёнок получает образование, важно, чтобы он получал его на высоком уровне.
Сегодня развиваются технологические кванториумы. Там используется высокое технологическое оборудование, которое позволяет больше заинтересовать учеников в предмете, той профессии, которые они выберут в дальнейшем.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Михаил Мамонов, руководитель Департамента политических исследований ВЦИОМ:
Порядка 90% россиян при ответе на открытый вопрос о тех чувствах, с которыми они вспоминают учителей, продекларировали разные положительные чувства: благодарность, доброта, тепло, душевность. Это свидетельствует о высоком статусе учителя, отражает реальное отношение к учителям. В сумме же мы получили больше 100%, потому что некоторые респонденты называли несколько характеристик. Люди воспринимают учительский труд как призвание, а учителя — не как человека, который предоставляет услуги.
Наиболее популярные личные качества, которые должны быть у учителя, по мнению опрошенных — любовь к детям, доброжелательность, забота. Но самыми востребованными стали профессиональные качества: терпеливость и стрессоустойчивость, компетентность, грамотность.
Сегодня учителя находятся вровень в группе наставников: преподаватель/учитель и родитель. Порядка трети заявляют о том, что для них наставник — педагог. И примерно столько же говорят о том, что функцию наставника выполняют родители.
Статус учителя сегодня необычайно высок, результаты политики видны. 35% положительно оценивают ситуацию в образовательных учреждениях.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Порядка 90% россиян при ответе на открытый вопрос о тех чувствах, с которыми они вспоминают учителей, продекларировали разные положительные чувства: благодарность, доброта, тепло, душевность. Это свидетельствует о высоком статусе учителя, отражает реальное отношение к учителям. В сумме же мы получили больше 100%, потому что некоторые респонденты называли несколько характеристик. Люди воспринимают учительский труд как призвание, а учителя — не как человека, который предоставляет услуги.
Наиболее популярные личные качества, которые должны быть у учителя, по мнению опрошенных — любовь к детям, доброжелательность, забота. Но самыми востребованными стали профессиональные качества: терпеливость и стрессоустойчивость, компетентность, грамотность.
Сегодня учителя находятся вровень в группе наставников: преподаватель/учитель и родитель. Порядка трети заявляют о том, что для них наставник — педагог. И примерно столько же говорят о том, что функцию наставника выполняют родители.
Статус учителя сегодня необычайно высок, результаты политики видны. 35% положительно оценивают ситуацию в образовательных учреждениях.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Наталья Кравченко, председатель Комиссии по просвещению и воспитанию Общественной палаты Российской Федерации, член Общественного совета при Министерстве просвещения РФ:
У образования есть два заказчика: государство и общество. Государство ставит задачей сформировать человеческий капитал и воспитать гражданина. И для государства система образования — та среда, где такие люди растут. Второй заказчик — это общество, родитель, для которого возникает такой момент, как счастье. Мы все хотим, чтобы дети могли состояться как личности, состояться в профессии.
Дети считывают очень многое через своих педагогов. Важно то, насколько учитель способен занять позицию ученика и исследовать — ведь мир очень быстро меняется. Невозможно один раз выучиться на учителя и нести пользу. Это бесконечный процесс саморазвития. Да, отрасль консервативна, но нужно искать способы двигаться в унисон с событиями, которые происходят вокруг.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
У образования есть два заказчика: государство и общество. Государство ставит задачей сформировать человеческий капитал и воспитать гражданина. И для государства система образования — та среда, где такие люди растут. Второй заказчик — это общество, родитель, для которого возникает такой момент, как счастье. Мы все хотим, чтобы дети могли состояться как личности, состояться в профессии.
Дети считывают очень многое через своих педагогов. Важно то, насколько учитель способен занять позицию ученика и исследовать — ведь мир очень быстро меняется. Невозможно один раз выучиться на учителя и нести пользу. Это бесконечный процесс саморазвития. Да, отрасль консервативна, но нужно искать способы двигаться в унисон с событиями, которые происходят вокруг.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Российская школа восстанавливает свои позиции, возвращается к традиционным ценностям»
Владимир Шаповалов, председатель Совета по профессиональному образованию Российской ассоциации политической науки, кандидат исторических наук:
Будущее невозможно без прошлого, и тот колоссальный опыт педагогической школы является базой, на которой сейчас происходит развитие нынешних педагогов.
За тысячелетнюю историю создана уникальная система образования. Становление профессии учитель связано с Крещением Руси и распространением письменности, культуры, научных знаний, закладываются основы педагогической мысли. Настоящий переворот произошёл в XVIII веке: введен гражданский алфавит, создаются регулярные школы для обучения гражданских и военных чинов. Важно отметить Земскую реформу 1864 года, когда тысячи выпускников российских университетов отправились в народ нести знаний.
Распад Советского Союза и последовавшие реформы стали испытанием для отечественной системы образования, которая реформировалось по лекалам западной системы, ориентированной на «индивидуальные траектории обучения, становление успешной личности, грамотного потребителя».
Сейчас российская школа восстанавливает свои позиции, возвращается к традиционным ценностям. «Педагогическое образование» вошло в тройку лидирующих направлений обучения. Восстановлена воспитательная функция школы.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Владимир Шаповалов, председатель Совета по профессиональному образованию Российской ассоциации политической науки, кандидат исторических наук:
Будущее невозможно без прошлого, и тот колоссальный опыт педагогической школы является базой, на которой сейчас происходит развитие нынешних педагогов.
За тысячелетнюю историю создана уникальная система образования. Становление профессии учитель связано с Крещением Руси и распространением письменности, культуры, научных знаний, закладываются основы педагогической мысли. Настоящий переворот произошёл в XVIII веке: введен гражданский алфавит, создаются регулярные школы для обучения гражданских и военных чинов. Важно отметить Земскую реформу 1864 года, когда тысячи выпускников российских университетов отправились в народ нести знаний.
Распад Советского Союза и последовавшие реформы стали испытанием для отечественной системы образования, которая реформировалось по лекалам западной системы, ориентированной на «индивидуальные траектории обучения, становление успешной личности, грамотного потребителя».
Сейчас российская школа восстанавливает свои позиции, возвращается к традиционным ценностям. «Педагогическое образование» вошло в тройку лидирующих направлений обучения. Восстановлена воспитательная функция школы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Борис Лавринов, учитель Университетской Гимназии МГУ имени М. В. Ломоносова для одарённых детей:
Мой преподавательский опыт — 10 лет, и за это время отношение к учителю за это время изменилось. Ребята стали больше советоваться с педагогами относительно выбора дальнейшей образовательной траектории. Это значит, что наш, учительский социальный статус вырос. К нашему мнению хотят прислушиваться ученики, мы для них авторитетны и значимы. Им интересен и тот контент, который мы создаём.
Учитель должен стремиться к тому, чтобы быть специалистом. Главный ночной кошмар учителя — вдруг ребята спросят что-то такое, чего ты сам не знаешь.
Новое направление деятельности учителя — разговоры не просто о ценности Родины, семьи, но еще и разговоры о том, что мы должны воплощать эти ценности и нести эти ценности другим.
Это, к слову, относится и к культуре поведения в социальных сетях. Учитель не должен бояться виртуального мира, ему нужно в него идти.
👍 Круглый стол «Образ учителя будущего в России»
Мой преподавательский опыт — 10 лет, и за это время отношение к учителю за это время изменилось. Ребята стали больше советоваться с педагогами относительно выбора дальнейшей образовательной траектории. Это значит, что наш, учительский социальный статус вырос. К нашему мнению хотят прислушиваться ученики, мы для них авторитетны и значимы. Им интересен и тот контент, который мы создаём.
Учитель должен стремиться к тому, чтобы быть специалистом. Главный ночной кошмар учителя — вдруг ребята спросят что-то такое, чего ты сам не знаешь.
Новое направление деятельности учителя — разговоры не просто о ценности Родины, семьи, но еще и разговоры о том, что мы должны воплощать эти ценности и нести эти ценности другим.
Это, к слову, относится и к культуре поведения в социальных сетях. Учитель не должен бояться виртуального мира, ему нужно в него идти.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Учитель — навигатор, который помогает разобраться со всем потоком информации»
Основные итоги нашего круглого стола «Образ учителя будущего в России»:
— Учитель — это инженер человеческих душ, который готовит будущее поколение. Можно говорить о том, что с таким подходом и наше образование – на конкурентных и даже лидирующих мировых позициях.
— Самый главный вызов для педагогической системы — скорость изменений, которые сегодня происходят, и цифровая среда дала нам совершенно другое представление об этой скорости. Учитель — навигатор, он должен помочь человеку разобраться со всем потоком информации.
— В последнее время престиж профессии педагога становится всё выше. Наблюдается приток абитуриентов в профильные вузы.
— Порядка 90% россиян при ответе на открытый вопрос о тех чувствах, с которыми они вспоминают учителей, продекларировали разные положительные чувства: благодарность, доброта, тепло, душевность.
— Люди воспринимают учительский труд как призвание, а учителя — не как человека, который предоставляет услуги. Наиболее популярные личные качества, которые должны быть у учителя, по мнению опрошенных — любовь к детям, доброжелательность, забота.
— Важно то, насколько учитель способен занять позицию ученика и исследовать — ведь мир очень быстро меняется. Невозможно один раз выучиться на учителя и нести пользу. Это бесконечный процесс саморазвития.
— За тысячелетнюю историю создана уникальная система образования. Российская школа восстанавливает свои позиции, возвращается к традиционным ценностям.
Подробнее: https://clck.ru/35xyFn
👍 ЭИСИ - Повестка дня
Основные итоги нашего круглого стола «Образ учителя будущего в России»:
— Учитель — это инженер человеческих душ, который готовит будущее поколение. Можно говорить о том, что с таким подходом и наше образование – на конкурентных и даже лидирующих мировых позициях.
— Самый главный вызов для педагогической системы — скорость изменений, которые сегодня происходят, и цифровая среда дала нам совершенно другое представление об этой скорости. Учитель — навигатор, он должен помочь человеку разобраться со всем потоком информации.
— В последнее время престиж профессии педагога становится всё выше. Наблюдается приток абитуриентов в профильные вузы.
— Порядка 90% россиян при ответе на открытый вопрос о тех чувствах, с которыми они вспоминают учителей, продекларировали разные положительные чувства: благодарность, доброта, тепло, душевность.
— Люди воспринимают учительский труд как призвание, а учителя — не как человека, который предоставляет услуги. Наиболее популярные личные качества, которые должны быть у учителя, по мнению опрошенных — любовь к детям, доброжелательность, забота.
— Важно то, насколько учитель способен занять позицию ученика и исследовать — ведь мир очень быстро меняется. Невозможно один раз выучиться на учителя и нести пользу. Это бесконечный процесс саморазвития.
— За тысячелетнюю историю создана уникальная система образования. Российская школа восстанавливает свои позиции, возвращается к традиционным ценностям.
Подробнее: https://clck.ru/35xyFn
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM