В Минобрнауки России запланирован эксперимент по обучению студентов вузов за счет средств федерального бюджета на основе предоставления образовательных сертификатов в 2022-2024 годах. Об этом стало известно «МК». В его рамках предусмотрены два направления.
1️⃣ Во-первых, появятся сертификаты на обучение победителя и призера (для победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам).
2️⃣ Во-вторых, планируется ввести сертификаты на обучение по образовательным программам с элементами академической мобильности». (На практике это значит, что у студентов появится возможность освоения отдельных дисциплин (модулей) программы в вузе-партнере, при этом итоговую аттестацию студент будет проходить в базовом вузе.)
❓ Зачем нужен эксперимент? В Минобрнауки считают, что так повысится качество высшего образования и конкурентоспособность российских вузов; студенты получат более гибкие образовательные траектории, повышенную мобильность и поддержку талантов; а вузы — возможность без проблем поделить финансовые потоки, выделенные государством на обучение каждой студенческой души. В основе этого механизма будет заложен принцип «деньги следуют за студентом».
Например, студент обучается по сетевой программе, которой предусмотрено, что одна дисциплина, скажем, физика, закреплена сразу за несколькими вузами-партнерами, участвующими в реализации программы. Студент выбирает из возможных вариантов тот университет, где хочет освоить физику, там проходит обучение, успешно сдает промежуточную аттестацию. Результаты промежуточной аттестации, пройденной в вузе-партнере, являются таковыми и для базового вуза. Последний перечисляет вузу, где студентом была пройдена дисциплина, средства, равные стоимости изучения этой дисциплины.
#главное
1️⃣ Во-первых, появятся сертификаты на обучение победителя и призера (для победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам).
2️⃣ Во-вторых, планируется ввести сертификаты на обучение по образовательным программам с элементами академической мобильности». (На практике это значит, что у студентов появится возможность освоения отдельных дисциплин (модулей) программы в вузе-партнере, при этом итоговую аттестацию студент будет проходить в базовом вузе.)
❓ Зачем нужен эксперимент? В Минобрнауки считают, что так повысится качество высшего образования и конкурентоспособность российских вузов; студенты получат более гибкие образовательные траектории, повышенную мобильность и поддержку талантов; а вузы — возможность без проблем поделить финансовые потоки, выделенные государством на обучение каждой студенческой души. В основе этого механизма будет заложен принцип «деньги следуют за студентом».
Например, студент обучается по сетевой программе, которой предусмотрено, что одна дисциплина, скажем, физика, закреплена сразу за несколькими вузами-партнерами, участвующими в реализации программы. Студент выбирает из возможных вариантов тот университет, где хочет освоить физику, там проходит обучение, успешно сдает промежуточную аттестацию. Результаты промежуточной аттестации, пройденной в вузе-партнере, являются таковыми и для базового вуза. Последний перечисляет вузу, где студентом была пройдена дисциплина, средства, равные стоимости изучения этой дисциплины.
#главное
www.mk.ru
Победители олимпиад школьников будут поступать в вузы по сертификатам
До сих пор вопрос о бюджетных местах в российских вузах носил исключительно количественный характер. Теперь в дело вступает и качественный аспект. Как стало известно «МК», Минобрнауки запланировало эксперимент по выдаче образовательных сертификатов на получение…
Минобрнауки разработало стратегию цифровой трансформации науки и высшего образования, в которую вошло семь проектов, в том числе по созданию системы управления данными, развития цифровых сервисов и разработке единой экосистемы сервисов для проведения исследований. Текст документа опубликован на сайте ведомства.
Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования состоит из семи проектов: «Датахаб», «Архитектура цифровой трансформации», «Цифровой университет», «Единая сервисная платформа науки», «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования», «Цифровое образование» и «Сервис хаб».
«Датахаб» – система управления данными сферы науки и высшего образования, цель которой - повышение качества данных и систематизацию работы с ними для их использования в принятии управленческих решений. «Цифровой университет» – проект, направленный на создание и развитие цифровых сервисов в сфере науки и высшего образования, охватывающих все виды бизнес-процессов.
Единая сервисная платформа науки, как отмечается в документе, должна стать единой экосистемой сервисов для проведения исследований и разработок, с целью повышения их качества и доступности, а также снижения затрат путем создания единой биржи исследований и необходимой инфраструктуры.
По проекту «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования» должна быть сформирована единая информационная среда взаимодействия образовательных организаций и поставщиков и вендоров оборудования и программного обеспечения, а также должны быть созданы единые инструменты мониторинга уровня цифровизации образовательных организаций.
«Цифровое образование» - проект, направленный на повышение уровня цифровых компетенций обучающихся, научно-педагогических работников, а также формирования компетентной команды управления процессом цифровой трансформацией. А «Сервис хаб» будет представлять собой единую сервисную систему для цифровой трансформации бизнес-процессов Минобрнауки России и вузов. Основная целью проекта - систематизация и регламентирование бизнес-процессов за счет создания информационной системы.
#главное
Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования состоит из семи проектов: «Датахаб», «Архитектура цифровой трансформации», «Цифровой университет», «Единая сервисная платформа науки», «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования», «Цифровое образование» и «Сервис хаб».
«Датахаб» – система управления данными сферы науки и высшего образования, цель которой - повышение качества данных и систематизацию работы с ними для их использования в принятии управленческих решений. «Цифровой университет» – проект, направленный на создание и развитие цифровых сервисов в сфере науки и высшего образования, охватывающих все виды бизнес-процессов.
Единая сервисная платформа науки, как отмечается в документе, должна стать единой экосистемой сервисов для проведения исследований и разработок, с целью повышения их качества и доступности, а также снижения затрат путем создания единой биржи исследований и необходимой инфраструктуры.
По проекту «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования» должна быть сформирована единая информационная среда взаимодействия образовательных организаций и поставщиков и вендоров оборудования и программного обеспечения, а также должны быть созданы единые инструменты мониторинга уровня цифровизации образовательных организаций.
«Цифровое образование» - проект, направленный на повышение уровня цифровых компетенций обучающихся, научно-педагогических работников, а также формирования компетентной команды управления процессом цифровой трансформацией. А «Сервис хаб» будет представлять собой единую сервисную систему для цифровой трансформации бизнес-процессов Минобрнауки России и вузов. Основная целью проекта - систематизация и регламентирование бизнес-процессов за счет создания информационной системы.
#главное
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Документы
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
В сентябре 2020 года Общероссийский народный фронт провел мониторинг качества интернет-услуг почти в 2,7 тыс. образовательных учреждений из 73 регионов. Было выявлено, что 22% школ платят за интернет вдвое больше средней цены по России, а 6% — расходуют втрое больше средств.
По итогам мониторинга сопредседатель ОНФ Елена Шмелева направила вице-премьеру Дмитрию Чернышенко рекомендации по достижению цифрового равенства в общеобразовательных учреждениях. В документе обозначено три инициативы:
1️⃣ провести мониторинг стоимости услуг провайдеров по обеспечению доступа общеобразовательных организаций к интернету;
2️⃣ определить причины существенного превышения стоимости услуг над средним значением по стране;
3️⃣ рассмотреть вопрос о разработке механизма по определению и фиксации единого для всех школ тарифа на оплату услуг провайдера по обеспечению доступа к интернету, а также о принятии единого для всех регионов РФ стандарта качества предоставляемого общеобразовательным организациям соединения.
✔️ В аппарате зампреда кабмина признали проблему и пообещали искать ее решение вместе с объединением. А в Минцифры сообщили о подключении к Всемирной сети по госконтрактам более 15,6 тыс. школ, уточнив, что специалисты ведомства также фиксировали разные суммы трат на интернет в регионах. В Госдуме предложение об установлении единого тарифа для всех учебных заведений поддержали.
#главное
По итогам мониторинга сопредседатель ОНФ Елена Шмелева направила вице-премьеру Дмитрию Чернышенко рекомендации по достижению цифрового равенства в общеобразовательных учреждениях. В документе обозначено три инициативы:
1️⃣ провести мониторинг стоимости услуг провайдеров по обеспечению доступа общеобразовательных организаций к интернету;
2️⃣ определить причины существенного превышения стоимости услуг над средним значением по стране;
3️⃣ рассмотреть вопрос о разработке механизма по определению и фиксации единого для всех школ тарифа на оплату услуг провайдера по обеспечению доступа к интернету, а также о принятии единого для всех регионов РФ стандарта качества предоставляемого общеобразовательным организациям соединения.
✔️ В аппарате зампреда кабмина признали проблему и пообещали искать ее решение вместе с объединением. А в Минцифры сообщили о подключении к Всемирной сети по госконтрактам более 15,6 тыс. школ, уточнив, что специалисты ведомства также фиксировали разные суммы трат на интернет в регионах. В Госдуме предложение об установлении единого тарифа для всех учебных заведений поддержали.
#главное
Известия
Цена на всех: кабмину предложили установить единый интернет-тариф для школ
Сколько учебных заведений переплачивают за подключение к Сети
⚡️ Министерство науки и высшего образования России считает целесообразным перевести не прошедших вакцинацию от коронавируса или имеющих медотвод студентов на удаленное обучение. Это следует из рекомендаций подведомственным организациям, утвержденных заместителем министра Дмитрием Афанасьевым.
Кроме того, в министерстве рекомендовали требовать справки о вакцинации, перенесенной болезни или медицинском отводе при заселении в общежитие, проводить для тех, кто не привился, отдельные экзамены, а также организовать вакцинацию иностранных студентов за счет учебного заведения.
#главное
Кроме того, в министерстве рекомендовали требовать справки о вакцинации, перенесенной болезни или медицинском отводе при заселении в общежитие, проводить для тех, кто не привился, отдельные экзамены, а также организовать вакцинацию иностранных студентов за счет учебного заведения.
#главное
ТАСС
Минобрнауки утвердило рекомендации по организации обучения непривитых студентов
Ведомство, в частности, рекомендует перевести непривитых студентов на удаленку и организовать для них отдельную сдачу экзаменов
⚡️ Все российские вузы готовы к началу учебного года в очном формате, но при необходимости могут перейти на дистанционное обучение. Об этом заявил сегодня вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко на совещании по подготовке системы высшего образования к новому учебному году, сообщается на сайте правительства РФ.
«Все вузы готовы к началу нового учебного года в очном формате. При этом ректоры осознают важность соблюдения профилактических мер, и эта работа организована. При необходимости все университеты также готовы перейти на дистанционную форму обучения», - приводятся в сообщении слова Чернышенко.
✔️ Дмитрий Чернышенко также сообщил, что с 1 сентября обучение начнется в 710 вузах, большая часть будет работать в традиционном допандемийном формате и при необходимости использовать дистанционные технологии. «Всего к учебе приступит около 4,22 млн студентов. Из них около 1,2 млн - первокурсники. В прошлом году эта цифра была меньше - 1,125 млн поступивших. В этом году по наиболее приоритетным направлениям было увеличено количество бюджетных мест: на 11 382 места - в сфере IT, на 5975 - по инженерным специальностям, по специальностям медицинского профиля - на 6057 мест», - сказал Дмитрий Чернышенко.
Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков рассказал о проделанной работе с ректорами по теме вакцинации студентов. «Что касается доступа к инфраструктуре, лабораториям, практикумам и посещений лекционных занятий - мы провели большую работу с ректорами, неоднократно рассказали и объяснили, что вне зависимости от вакцинации студенты имеют право посещать занятия, ходить в спортивные залы и бассейны и, самое главное, заселяться в общежития», - рассказал глава ведомства.
Он также добавил, что по поручению оперативного штаба Минобрнауки доработан алгоритм организации работы в отношении иностранных студентов. Обучающиеся в российских вузах из других стран смогут прибыть в Россию на обучение вне зависимости от возобновления авиасообщений. Иностранные студены, имеющие полис ОМС, смогут привиться по общим правилам любой из зарегистрированных в России вакцин, остальным будет доступен «Спутник Лайт». «Для иностранцев правила прививок те же, что и для российских студентов: несовершеннолетние не вакцинируются, совершеннолетние - только с добровольного согласия», - приводятся на сайте слова Валерия Фалькова.
#главное
«Все вузы готовы к началу нового учебного года в очном формате. При этом ректоры осознают важность соблюдения профилактических мер, и эта работа организована. При необходимости все университеты также готовы перейти на дистанционную форму обучения», - приводятся в сообщении слова Чернышенко.
✔️ Дмитрий Чернышенко также сообщил, что с 1 сентября обучение начнется в 710 вузах, большая часть будет работать в традиционном допандемийном формате и при необходимости использовать дистанционные технологии. «Всего к учебе приступит около 4,22 млн студентов. Из них около 1,2 млн - первокурсники. В прошлом году эта цифра была меньше - 1,125 млн поступивших. В этом году по наиболее приоритетным направлениям было увеличено количество бюджетных мест: на 11 382 места - в сфере IT, на 5975 - по инженерным специальностям, по специальностям медицинского профиля - на 6057 мест», - сказал Дмитрий Чернышенко.
Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков рассказал о проделанной работе с ректорами по теме вакцинации студентов. «Что касается доступа к инфраструктуре, лабораториям, практикумам и посещений лекционных занятий - мы провели большую работу с ректорами, неоднократно рассказали и объяснили, что вне зависимости от вакцинации студенты имеют право посещать занятия, ходить в спортивные залы и бассейны и, самое главное, заселяться в общежития», - рассказал глава ведомства.
Он также добавил, что по поручению оперативного штаба Минобрнауки доработан алгоритм организации работы в отношении иностранных студентов. Обучающиеся в российских вузах из других стран смогут прибыть в Россию на обучение вне зависимости от возобновления авиасообщений. Иностранные студены, имеющие полис ОМС, смогут привиться по общим правилам любой из зарегистрированных в России вакцин, остальным будет доступен «Спутник Лайт». «Для иностранцев правила прививок те же, что и для российских студентов: несовершеннолетние не вакцинируются, совершеннолетние - только с добровольного согласия», - приводятся на сайте слова Валерия Фалькова.
#главное
government.ru
Дмитрий Чернышенко оценил готовность российских вузов к учебному году
Около 1,2 миллиона первокурсников в этом году начнут обучение в российских университетах. Об этом сообщил Заместитель Председателя Правительства во время совещания по подготовке системы высшего образования к новому учебному году.
Минпросвещения объявило пять направлений итогового сочинения в новом учебном году. Ими стали:
1️⃣ «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
2️⃣ «Цивилизация и технологии - спасение, вызов или трагедия?»
3️⃣ «Преступление и наказание - вечная тема» (связана с двухсотлетием Федора Михайловича Достоевского)
4️⃣ «Книга (музыка, спектакль, фильм) - про меня»
5️⃣ «Кому на Руси жить хорошо? - вопрос гражданина»
#главное
1️⃣ «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
2️⃣ «Цивилизация и технологии - спасение, вызов или трагедия?»
3️⃣ «Преступление и наказание - вечная тема» (связана с двухсотлетием Федора Михайловича Достоевского)
4️⃣ «Книга (музыка, спектакль, фильм) - про меня»
5️⃣ «Кому на Руси жить хорошо? - вопрос гражданина»
#главное
Сегодня на пресс-конференции в Москве были представлены результаты исследования «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию». Это совместная работа Минобрнауки и экспертов 13 ведущих российских университетов, построенная на результатах соцопроса 36 тысяч студентов, среди которых 11 процентов иностранцев, 24 тысяч преподавателей и 800 родителей.
✏️ Краткие выводы со слов министра:
1️⃣ Полный перевод высшего образования в дистант стопроцентно невозможен, так как это ведет к существенному снижению качества образования. Онлайн возможен в отношении отдельных программ, которые человек выбирает осознанно.
2️⃣ Сегодня студенты уже вполне нормально относятся к смешанному обучению. Произошло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленным не сказывается на качестве негативно, а позволяет его держать его на должном уровне.
3️⃣ Качество образования сегодня во многом зависит от уровня цифровой инфраструктуры вуза, которую он использует для смешанного обучения. Если ее нет - это большой риск.
4️⃣ Ведущие вузы, которые много внимания уделили не только методикам преподавания и обновлению программ, но и цифровым сервисам, смогли сохранить качество. Те, кто до пандемии не думали о цифровизации, сильно потеряли.
5️⃣ Одним из важных факторов качества образования сегодня становится психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов. Наиболее уязвимы здесь первокурсники и иностранцы.
#исследование #аналитика #главное
✏️ Краткие выводы со слов министра:
1️⃣ Полный перевод высшего образования в дистант стопроцентно невозможен, так как это ведет к существенному снижению качества образования. Онлайн возможен в отношении отдельных программ, которые человек выбирает осознанно.
2️⃣ Сегодня студенты уже вполне нормально относятся к смешанному обучению. Произошло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленным не сказывается на качестве негативно, а позволяет его держать его на должном уровне.
3️⃣ Качество образования сегодня во многом зависит от уровня цифровой инфраструктуры вуза, которую он использует для смешанного обучения. Если ее нет - это большой риск.
4️⃣ Ведущие вузы, которые много внимания уделили не только методикам преподавания и обновлению программ, но и цифровым сервисам, смогли сохранить качество. Те, кто до пандемии не думали о цифровизации, сильно потеряли.
5️⃣ Одним из важных факторов качества образования сегодня становится психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов. Наиболее уязвимы здесь первокурсники и иностранцы.
#исследование #аналитика #главное
Российские вузы к 2024 году увеличат набор абитуриентов по IT-специальностям на бюджетные места до 120 тысяч, сообщил министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев на встрече с представителями IT-сообщества в Ульяновске. Это вдвое больше, чем сейчас.
#главное
#главное
Расходы федерального бюджета на реализацию нацпроекта «Образование» на 2022-2024 годы запланированы в размере более 518 млрд рублей. Об этом говорится в пояснительной записке к проекту федерального бюджета, одобренного Правительством РФ.
Уточняется, что в сравнении с действующим законом о бюджете на 2021 год и плановый период 2022-2023 годов, финансирование в 2022 году увеличено на 35 млрд рублей, в 2023 году - на 23 млрд рублей. В 2024 году по сравнению с объемами, предусмотренными паспортом проекта на 2024 год, бюджетные ассигнования увеличены на 15 млрд рублей.
Нацпроект «Образование» изначально был рассчитан на период с 2019 по 2024 год. Однако из-за пандемии ряд задач всех нацпроектов были продлены до 2030 года. Планируется, что в результате реализации проекта будет обеспечена глобальная конкурентоспособность российского образования, а также вхождение РФ в число десяти ведущих стран по качеству общего образования.
#главное
Уточняется, что в сравнении с действующим законом о бюджете на 2021 год и плановый период 2022-2023 годов, финансирование в 2022 году увеличено на 35 млрд рублей, в 2023 году - на 23 млрд рублей. В 2024 году по сравнению с объемами, предусмотренными паспортом проекта на 2024 год, бюджетные ассигнования увеличены на 15 млрд рублей.
Нацпроект «Образование» изначально был рассчитан на период с 2019 по 2024 год. Однако из-за пандемии ряд задач всех нацпроектов были продлены до 2030 года. Планируется, что в результате реализации проекта будет обеспечена глобальная конкурентоспособность российского образования, а также вхождение РФ в число десяти ведущих стран по качеству общего образования.
#главное