Атриумы, фаблабы, коворкинги – эти и другие элементы прочно вошли в архитектуру современных школ. Но всегда ли они оправданы? Опыт показывает, что даже самые распространенные решения могут оказаться неэффективными.

На эту тему — в своей статье «Девелопмент как драйвер развития образования» — размышляет Марина Битянова, директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ».

Бесшовное образование — это подход, направленный на обеспечение непрерывного и последовательного развития ученика на протяжении всего обучения, от детского сада до университета. Такой подход создает плавный и комфортный переход между ступенями образования, минимизируя стресс, поддерживая интерес к учебе и помогая каждому ученику полностью раскрыть свой потенциал.

Для достижения этой цели образовательные учреждения разных ступеней разрабатывают согласованные программы и обеспечивают психолого-педагогическую поддержку на каждом этапе. Это позволяет избежать ненужного дублирования, устранить пробелы в знаниях и сделать адаптацию к новым условиям максимально легкой.

Один из ярких примеров реализации такого подхода — шотландская программа «Curriculum for Excellence». Она охватывает все уровни государственного образования и делает акцент на развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной жизни и работы в современном мире, обеспечивая плавный переход между ступенями благодаря междисциплинарному подходу.

Несмотря на очевидные преимущества, у концепции бесшовного образования есть и критики. Они указывают на возможные риски и перегибы, которые важно учитывать. В частности, высказываются опасения, что чрезмерное стремление к комфорту может привести к снижению академических требований и упрощению программ. Также есть риск формирования «тепличных» условий, которые негативно скажутся на самостоятельности учащихся. Кроме того, стандартизированные подходы могут не учитывать индивидуальные особенности учеников, а реализация принципов бесшовного перехода может оказаться формальной и потребовать значительных ресурсов.

Мы поговорили с представителями четырех российских школ — «Хорошколы», «Европейской гимназии», «Новой школы» и «Летово» — о том, как они относятся к бесшовному образованию, как у них организован переход детей со ступени на ступень, и узнали, при чем здесь экономика.

Компания ED Architecture подготовила подробный обзор итогов года. Это взгляд изнутри на меняющийся рынок и его тенденции: главные новости, тренды, угрозы, а главное — возможности, все в отчете «Итоги 2024: проектирование и строительство школ», который можно скачать с помощью телеграм-бота: @aralova_channel_bot

Любите ли вы summary так как любим их мы?

Фанатею от списков, пунктов, упорядоченностей, коротких выжимок и заметок на полях. Это попытки концентрированно, сжато взглянуть на обстоятельства; уловить их самую суть.

Не удержалась! Вместе с коллегами подвели итоги года по пунктам, подметив в нашей отрасли самое яркое и выразительное. Весьма субъективный отчет «Итоги 2024: проектирование и строительство школ».

С наступающими вас праздниками!

Чтобы скачать документ, нужно:

1. Перейти к боту @aralova_channel_bot и нажать /start

2. Выбрать «Итоги 2024: проектирование и строительство школ»

3. Убедиться, что вы подписаны на канал "Аралова, на А" (https://yangx.top/aralova_channel)

4. Скачивайте файл, критикуйте, пишите свои мысли

Топ-6 видео EdDesign Mag в 2024 году: продолжаем подводить итоги года

📹 Частное образование: сообщество людей смелых и субъектных
Интервью с экспертом в сфере образования и социального предпринимательства Марией Миркес о развитии частного образования в России: кто будет менять образовательный ландшафт страны

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 «Министр по тарелочкам» про школьное питание
Разговор с Константином Кривошонком, главным санитарным врачом Отраслевого союза развития социального питания «Союзсоцпит» о том, как организовать школьную столовую и чем кормить учеников, чтобы им было и вкусно, и полезно: секреты организации питания и цена вопроса.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 «Простые» правила проектирования школы
Интервью с Алексеем Кибкало, руководителем архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК, о «простых» правилах проектирования школы: как создать простое здание, наполненное смыслами, и пересобрать идеологию образования, создав нетипичное пространство.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Как за 5 лет стать лучшей школой в мире
Разговор с Ларисой Корабельщиковой, заместителем директора «Летово» по набору и сопровождению учащихся про то, как устроено обучение и система отбора в в лучшей IB-школе мира и почему педагоги «Летово» выступают за смену парадигмы образования. И, конечно, обсудили систему международного бакалавриата и его связку с российским подходом к обучению.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Пыльца единорога: как создать крупнейшую в России сеть школ
Интервью с основательницей «Смарт Скул» Марией Вальгановой об экономике частного образования в целом и частности: как создать крупнейшую в России сеть школ, в чем секрет успешной франшизы и причем тут пыльца единорога.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Какие школы строят «у них»: Финляндия и Скандинавия, страны Дальнего и Ближнего Востока
Разговор с куратором EdDesign Mag Еленой Вавиловой об экспериментах в образовательной среде разных стран: креслах-качалках для учителей, обязательных тапочках, беговых дорожках на крышах и экспатских проблемах, которые влияют на пространство, — а также об образовательных полевых исследованиях EdDesign Mag.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

Продолжаем подводить итоги года: публикуем материалы, которые вы чаще всего читали в 2024 году.

Но мы подумали, что с этими текстами вы скорее всего уже знакомы, поэтому к каждому материалу даем рекомендации, что еще из текстов EdDesign Mag можно почитать или посмотреть на эту тему.

⬜️ «Одеться как учитель: нужен ли современным педагогам дресс-код»
▫️ Коллективное тело: зачем сегодня нужна школьная форма?
▫️ Желанный мерч и свобода движения: новые смыслы и функции школьной формы
▫️ Не по ГОСТу: что не так с идеей ввести стандарт на школьную форму

⬜️ «Архитектура выбора» и без: почему школьный дизайн может быть полезным и враждебным?
▫️ “Мы привыкли игнорировать свое тело”: Розан Бош о проектировании осознанной учебной среды
▫️ Как архитектура спасает угасающие сельские школы: кейсы из разных стран
▫️ Как построить школьное здание: пошаговая инструкция
▫️ Учителя против архитекторов: кто прав в споре о школах?

⬜️ Семеро смелых: какие инвесторы вкладывали деньги в школы в период пандемии и последующих кризисов
▫️ Деревня на миллиард: может ли инновационная школа стать драйвером для региона
▫️ «Если менять здание – то менять образование»: репортаж о новой школе в дагестанском селе и людях, которые делают ее инновационной
▫️ Парадокс цены: почему школы от девелоперов обходятся дешевле государственных

⬜️ Пять советов, как создать авторскую школу и остаться в памяти потомков
▫️ «Не можете найти школу ребенку? Постройте свою!»
▫️ Как перезапустить школу, когда дети выросли: история школы в поселке «Орион»
▫️ Как открыть школу без денег?

⬜️ ​​Как открылась, закрылась и снова открылась школа «Самолетум»
▫️ Открытия 2024: какие интересные школы начали работу 1 сентября
▫️ В тени башни: какие частные школы строятся в Санкт-Петербурге и почему их так мало
▫️ Секретный ингредиент успешного строительства школы
▫️ Образовательный эксперимент в Йошкар-Оле: опыт iSpring

⬜️ Учебный аврал: как в Казахстане строят школы почти на миллион мест
▫️ Не мигранты, а инофоны: как живет школа, в которой половина учеников — дети из стран СНГ
▫️ Локализация: как и зачем в архитектуре школ используют местные традиции и историю
▫️ Синтез и адаптация: особенности образовательной среды Казахстана
▫️ Торжество равноправия: особенности подхода к образованию на Кипре
▫️ Культ музыки, шахмат и правильная неспешность: на чем строится школьное образование Армении
▫️ Между Россией, Китаем и мусульманскими странами: на что похожи частные школы Узбекистана

⬜️ Бен Нельсон, основатель Minerva: «99% школ делают одно и то же»
▫️ Сколка: «В школах сейчас очень не хватает азарта, наша задача – его создать»
▫️ Свобода или регламент: чем альтернативные или семейные школы отличаются от частных и государственных
▫️ Вероника Зонабенд: «Образование – это сила, которая позволяет избежать военных конфликтов»

⬜️ Токсичные родители: как частной школе работать с конфликтами и как обезопасить себя «на берегу»
▫️ Крах проекта: почему закрывается школа. Интервью с Марией Звягинцевой
▫️ Родителей в школу: как организовать место для взрослых в школьном пространстве – и стоит ли это делать?
▫️ В кругу семей: как работает самый демократичный формат школ в России
▫️ «Сохранить невозможно, можно только создать новое»: как организовать школу за несколько дней

Дорогие коллеги и друзья,

Поздравляем вас с Новым годом и Рождеством!

Мы попробовали в этом году собрать основные проблемы, которые беспокоят школьную сферу — и на первом месте оказалось не недофинансирование, как можно было бы подумать, а потеря смысла образования: устаревшее содержание, формальный подход к обучению, а еще гонка за результатом в ущерб развитию.

Мы желаем вам в наступающем году обретать этот смысл заново: каждый в своей отдельной деятельности, будь то педагогика или создание школьных пространств, их изучение или руководство процессами в этой сфере. Пусть работа приносит кайф и удовлетворение, ясное понимание, зачем все это, и отдачу. Верим, что это даст импульс продуктивного развития всей отрасли в целом.

Спасибо, что были с нами — и до встреч в 2025.

Команда EdDesign Mag

«Построить частную школу с неограниченным бюджетом может… почти каждый. А ты попробуй придумать прекрасное школьное здание в жестких ценовых рамках. Вот тогда-то и пригодится интеллект, опыт и талант…», — читайте новую историю на сайте EdDesign Mag.

История про запуск нового школьного здания и про те уроки, которые архитектор вынес в ходе работы над проектом