Точка невозврата в отношениях между детьми и взрослыми... Как ее не пропустить, почувствовать и самое главное - что нужно, чтобы сохранить доверительные отношения.

Об этом на радиоэфире поговорили с Липецкими подростками. Мне кажется, что родителям и педагогам надо обязательно послушать этот честный разговор!

Убежден: родитель сможет лучше понять своего ребёнка, когда сам вспомнит себя в детстве) Поэтому благодарен ГТРК. Липецк и ведущей Галине Кисловой за сохранение этого подкаста!
🗓️Последний понедельник каждого месяца, 89,1 FM - присоединяйтесь к нам в следующий раз!

Сегодня Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой. К сожалению констатирую, что мат уже прочно проник в молодёжную среду и детские коллективы. Нецензурные слова становятся обычными для многих подростков. При этом практически нет разницы между мальчиками и девочками!!

Недавно услышал, что мат - это исконно русская традиция и символ взрослости… Нет и еще раз нет! Мат среди несовершеннолетних - это уже не просто грубость или эмоциональная распущенность, а сигнал о серьёзных проблемах в воспитании и социальной среде.

🔴 Сейчас разбираюсь в двух конфликтных ситуациях в школах. Первопричина одинаковая - нецензурные, оскорбительные выражения. А потом как «снежный ком»: драка, унижение человеческого достоинства (заставили на коленях извиняться), угрозы в соцсетях … Обидчик и жертва в одном лице …

Что мы можем сделать? Как всегда, начать с себя! Следить за своей речью, своими поступками показывать детям, почему мат неприемлем и отвратителен. И всем взрослым поставить перед собой задачу: бороться с ненормативной лексикой каждый день, а не по праздникам.

📢 Заканчиваю эту тяжелейшую рабочую неделю с непростыми мыслями. Не вспомню, когда еще за столь короткое время пришлось столкнуться с таким количеством инцидентов и конфликтов среди липецких подростков. Драки, унижение человеческого достоинства, оскорбления… Хочется сразу подчеркнуть, что расследования и проверки ещё продолжаются, страсти пока не улеглись, но хочу выразить своё мнение как действующий уполномоченный по правам ребёнка:

🚩Первое. Насилие, к сожалению, всё чаще проявляется в поведении наших детей. Один из недавних случаев: подросток применил электрошокер, а другой – пневматический пистолет для страйкбола. Подобные вещи не могли бы случиться без определённого попустительства со стороны взрослых. Поэтому нельзя винить лишь школьную систему воспитания. Роль семьи в этом вопросе первостепенна. Тем более, что конкретный конфликт произошел вне стен образовательного учреждения.

🚩Второе. Конфликты в семье и школе – неизбежны, но мы часто склонны судить о них через призму тех событий, которые вызывают общественный резонанс, и соответственно, окрашены в негативные тона. Мы привыкаем делить мир на чёрное и белое: кто-то прав, кто-то виноват; кто-то жертва, другие – агрессоры. Однако многолетний опыт показывает, что необходимо подходить к оценке ситуации комплексно, рассматривая весь контекст, а иногда даже корни конфликта, уходящие в прошлое.

🚩Третье. Органам системы профилактики нужно пересмотреть свои подходы к работе с семьями и детьми. Каждому сотруднику важно помнить, что для него такие случаи – рутина, а для родителей – стрессовые моменты, требующие терпения и понимания, индивидуального подхода. Увы, у нас, как и во многих регионах, отсутствует полноценное взаимодействие между ведомствами, что приводит к фрагментарному, узковедомственному восприятию проблемы.

🚩Четвёртое. Конфликт, попадающий в публичное пространство, превращается в «войну всех против всех», где эмоции, обиды и обвинения усиливают напряжение вместо того, чтобы способствовать разрешению ситуации. Взрослые, вместо поиска компромисса, зачастую усугубляют проблему. И начинается поиск «крайнего». Как-будто от привлечения к дисциплинарной ответственности классного руководителя, психолога или сотрудника полиции конфликт урегулируется. Безусловно, все виновные должны понести наказание, но это не может быть самоцелью.

🚩Наконец, пятое. Самое страшное, на мой взгляд, заключается в том, что в этой суете мы забываем о детях! Об их чувствах, страхах, переживаниях, чувстве вины или несправедливости. Погружаясь в бюрократию и формальности, мы теряем главную цель – помощь детям в налаживании отношений и принятии ответственности за свои поступки. Ведь зачастую достаточно простого извинения или рукопожатия, чтобы начать процесс примирения.

Все проверки скоро закончатся, выводы будут сделаны, но останется главный вопрос: достигнем ли мы воспитательного эффекта? Ответ зависит только от нас…

Берегите детей