📢В региональной системе образования продолжается процесс обучения и формирования составов региональных предметных комиссий. Отработка предметных и метапредметных, специальных компетенций кандидатов в эксперты предметных комиссий по русскому, испанскому, французскому, немецкому языкам осуществлялась на протяжении двух недель.

✅Умения создавать связные письменные тексты и использовать средства связи для обеспечения целостности и логичности высказывания являются одними из основных требований к предметным результатам освоения общеобразовательной программы среднего общего образования выпускниками по предметам филологического цикла согласно ФГОС СОО.

📍Председатель предметной комиссии по немецкому языку, кандидат филологических наук О. Н. Сатковская отмечает: «Современные процедуры оценки качества находят отражение в практике подготовки экспертов. В ходе оценивания письменных работ отрабатываем навыки определения нарушения логических связей, классификации логических ошибок с целью повышения объективности оценивания развернутых ответов».

✅Принцип метапредметности состоит в обучении школьников общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом, в том числе языковым.

❗«Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения», «Логичность речи» - метапредметная основа обучения любому языку», - считает председатель предметной комиссии по испанскому языку Ларина Е. А..

📍Обучение написанию сочинения – рассуждения базируется на умениях метапредметной направленности: извлекать информацию из текстов, различающихся проблемно – тематическим содержанием, читать, анализировать, писать – общее умение, объединяющее русский язык и иностранные языки.

✅Заместитель председателя комиссии по русскому языку, старший методист отдела русского языка и литературы Института развития образования Цыганкова М. Е. так определила главную цель подготовки экспертов: «Выработать единые подходы к оцениванию развернутых ответов выпускников с учетом сформированных различных аспектов функциональной грамотности».

‼Филологическую подготовку прошли 60 кандидатов в эксперты региональных предметных комиссий по русскому, испанскому, немецкому, китайскому, французскому языкам.

#ОРЦОКО

✅ В Госдуме прошёл «правительственный час», посвящённый разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.

В обсуждении приняли участие зампредседателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

📌 Дмитрий Чернышенко отметил, что при подготовке проекта Стратегии учитываются системные поручения Президента России и Председателя Правительства РФ. Он добавил, что на сегодняшний день синхронизировано содержание образовательных программ с заданиями на ОГЭ и ЕГЭ. Все знания для сдачи этих экзаменов ребёнок должен получать в школе.
Вице-премьер Правительства России предложил вместе с депутатами в рамках Стратегии развития образования рассмотреть вопрос передачи школ с муниципального на региональный уровень. Он адресовал Минпросвещения предложение проработать вопрос прохождения учителями программ дополнительного профессионального образования на базе государственных вузов, региональных институтов повышения квалификации, а также ведущих образовательных центров («Сириус» и университет Иннополис).

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов перечислил базовые принципы готовящегося документа. Среди них — незыблемость воспитания в школе, единое образовательное пространство страны, развитие инфраструктуры и системы детского отдыха, подготовка рабочих кадров, высокий статус педагога и престиж учительской профессии.

Глава Минпросвещения России сообщил, что продолжается переход на государственные учебники по мировоззренческим предметам: истории, обществознанию и духовно-нравственной культуре России. Его планируется завершить 1 сентября 2026 года.

📣 «Важно, что фокус всех мероприятий Стратегии должен быть сконцентрирован на учителе и ученике. Мы должны создать все условия, чтобы педагог мог саморазвиваться, повышать квалификацию и в максимально современной безопасной среде передавать эти знания школьникам. Уверен, что мы все, независимо от взглядов и партийной принадлежности, едины в стремлении построить суверенную систему образования во благо детей, для процветания нашей Великой Родины», — подчеркнул Сергей Кравцов.

#Официально #Минпросвещения #Стратегия #Образование #ПравительственныйЧас

🆘 Заблудился на сайте и не знаешь, как подать заявку на Всероссийскую военно-патриотическую игру «Зарница 2.0»

— Переходи на сайт http://зарница.будьвдвижении.рф

— Авторизуйся через сайт Движения Первых

— Заполняй свое личное дело

До встречи на игре, не забудь заявки принимаются до 28 февраля. Увидимся на Зарнице! ✅

#ДвижениеПервых #ДвижениеПервых57 #ЗарницаПервых #Зарница2025

📢Сегодня, 12 февраля, для 7724 девятиклассников Орловской области прошло итоговое собеседование по русскому языку, успешное прохождение которого является допуском к государственной итоговой аттестации.

📚Девятиклассники читали и пересказывали тексты о выдающихся людях – героях Великой Отечественной войны: танкисте Андрее Оськине, санитарном инструкторе Екатерине Дёминой, поэте Давиде Самойлове, пионере-герое Викторе Коробкове, рассуждали над важными для них вопросами: «Может ли увлечение повлиять на выбор будущей профессии?», «Как научиться добиваться поставленных целей?», «Может ли виртуальное общение заменить живое?».

«К собеседованию мы много готовились на уроках и консультациях. Поэтому трудностей я не испытывала. Немного волновалась при пересказе текста, старалась избегать речевых ошибок, не делать предложения слишком длинными и сложными», – поделилась впечатлениями 👩‍🦰Александра Горбунова, обучающаяся 9 класса школы № 33, г. Орла.

‼«Процедура проведения итогового собеседования хорошо знакома девятиклассникам и организаторам: для ребят проведена региональная «тренировка», прошло обучение учителей, являющихся организаторами, собеседниками и экспертами, которые оценивали ответы участников. Впервые в регионе итоговое собеседование проводилось с использованием небланковой технологии в формате WEB, что позволит ускорить процесс обработки его результатов», – отметил Дмитрий Логутеев, директор Регионального центра оценки качества образования.

✅✅Результатом итогового собеседования является «зачет» или «незачет». Школьники, которые не приняли участие в собеседовании 12 февраля 2025 года или получат «незачет», смогут поучаствовать в нем 12 марта 2025 года.

#ОРЦОКО

Сотрудники регионального модельного центра дополнительного образования детей Института развития образования 11 февраля на сцене муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества № 3 города Орла» провели церемонию награждения победителей и призёров конкурсов:

Регионального этапа всероссийского конкурса вокальных и хоровых коллективов,
Регионального конкурса лучших методических разработок ключевых дел программы социальной активности «Орлята России»,
Регионального конкурса лучших практик, обеспечивающих доступность дополнительного образования детей.

В церемонии награждения приняли участие обучающиеся общеобразовательных школ из вокальных и хоровых коллективов, семейных ансамблей, педагоги дополнительного образования, учителя, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, заместители директоров, методисты.

С приветственным словом к участникам обратились заведующая региональным модельным центром дополнительного образования детей Института развития образования Пименова Наталья Ивановна.
С концертными номерами перед участниками выступили обучающиеся Колпнянского лицея - Ревякина Полина и Гончар Алиса (учитель Ушакова Г.И.) В завершении был показан спектакль «Малыш и Карлсон», который подготовили воспитанники Дома детского творчества №3 театральная студия «Действующие лица» (руководитель Иванчук Елена Владимировна).

Поздравляем победителей и призеров и желаем новых успехов и побед!!!

Фото отчет по ссылке clck.ru/3GLAno