«ЛЕТИ, ЛЕТИ, ЛЕПЕСТОК», ПОСТКРОССИНГ В ДЕТСКОМ САДУ» -ПИСЬМО ДРУЗЬЯМ РФ
Многие вспомнят времена, когда мы 📝переписывались с детьми из других городов.Сейчас «эпистолярный жанр забыт, он телефонами забит...», но хочется найти в почтовом 📮ящике конверт с ✉️письмом или открыткой. Приятно,волнительно ждать и получать настоящие, а не электронные письма. Сейчас популярен поскроссинг или обмен почтовыми открытками по всему миру. 🧐Возможен ли посткроссинг в детском саду? 😉Безусловно!
И первое письмо, а также 📹видеообращение на прошлой неделе улетело в детский сад №1 «Чайка» г.Лобня, Московская область, Россия. В нем ребята старшей группы № 7 рассказали, чем гордится наша страна; о ее традициях и праздниках; культурных и природных символах, а помогла им в этом настоящая интеллект–карта (построенный на бумаге алгоритм, схема понятий и распределение их на подтемы значительно упрощают процесс запоминания и пересказывания, порой даже сложных текстов для ребят)
С нетерпением будем ждать ответа😊
#детскийсад239 #посткроссинг
Многие вспомнят времена, когда мы 📝переписывались с детьми из других городов.Сейчас «эпистолярный жанр забыт, он телефонами забит...», но хочется найти в почтовом 📮ящике конверт с ✉️письмом или открыткой. Приятно,волнительно ждать и получать настоящие, а не электронные письма. Сейчас популярен поскроссинг или обмен почтовыми открытками по всему миру. 🧐Возможен ли посткроссинг в детском саду? 😉Безусловно!
И первое письмо, а также 📹видеообращение на прошлой неделе улетело в детский сад №1 «Чайка» г.Лобня, Московская область, Россия. В нем ребята старшей группы № 7 рассказали, чем гордится наша страна; о ее традициях и праздниках; культурных и природных символах, а помогла им в этом настоящая интеллект–карта (построенный на бумаге алгоритм, схема понятий и распределение их на подтемы значительно упрощают процесс запоминания и пересказывания, порой даже сложных текстов для ребят)
С нетерпением будем ждать ответа😊
#детскийсад239 #посткроссинг
Кто изображён на фото?
Anonymous Poll
12%
Стецюк Дарья Владимировна, воспитатель группы №4
37%
Марчук Виктория Викторовна, воспитатель группы №7
13%
Хмелева Юлия Николаевна, воспитатель группы №8
12%
Дудко Валерия Игоревна, воспитатель группы №4
6%
Минина Мария Валерьевна, воспитатель группы №6
21%
Метлицкая Нина Алексеевна, воспитатель группы №3
💛ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ № 6 (ВОСПИТАТЕЛЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Минина М.В.)💛
🧐Тяжело ли попасть в сказку?Если вы находитесь в детском саду №239, то очень 😘легко! Это нам сегодня доказали воспитанники группы №6.
Мы продолжаем набираться опыта у наших коллег и попали в гости к Марии Валерьевне.
Сегодня на занятии по образовательной области 🧮«Элементарные математические представления» воспитанники средней группы:
🙂упражнялись в количественном и порядковом счёте (в пределах 5), воспроизведении заданного зрительно и на слух количества предметов, определении порядкового места предмета в ряду,
🙂 совершенствовали умение ориентироваться на листе бумаги (верхняя, нижняя), располагать предметы в разных пространственных положениях (на, за, над, под, рядом);
🙂формировали представления о кубе и его свойствах, умение распознавать куб среди геометрических фигур и в предметах окружающей обстановки.
😉Пожелаем им дальнейших успехов 👍
#детскийсад239 #открытоезанятие #ЭМП #игры #средняягруппа #МининаМВ
🧐Тяжело ли попасть в сказку?Если вы находитесь в детском саду №239, то очень 😘легко! Это нам сегодня доказали воспитанники группы №6.
Мы продолжаем набираться опыта у наших коллег и попали в гости к Марии Валерьевне.
Сегодня на занятии по образовательной области 🧮«Элементарные математические представления» воспитанники средней группы:
🙂упражнялись в количественном и порядковом счёте (в пределах 5), воспроизведении заданного зрительно и на слух количества предметов, определении порядкового места предмета в ряду,
🙂 совершенствовали умение ориентироваться на листе бумаги (верхняя, нижняя), располагать предметы в разных пространственных положениях (на, за, над, под, рядом);
🙂формировали представления о кубе и его свойствах, умение распознавать куб среди геометрических фигур и в предметах окружающей обстановки.
😉Пожелаем им дальнейших успехов 👍
#детскийсад239 #открытоезанятие #ЭМП #игры #средняягруппа #МининаМВ
✨ОТ СЛОВ К МУЗЫКЕ🎶
В моменты общения и игр, взрослый и ребенок подражают друг другу(повторяют звуки,имитируют голоса🐯 животных). Часто,дети делают это лучше взрослых, которые разучились использовать возможности своего голосового аппарата.
Напев, объединяющий голос и 🎷музыку,-важная составляющая «звуковой оболочки ребенка», а самый лучший резонатор–🚹человеческое тело. Именно поэтому потешки и напевы, сопровождаются движениями тела: ☺укачиванием,🤭щекоткой, 🤗подпрыгиваниями. Такие песенки-игры:«По кочкам-по кочкам», «Сорока-белобока»,«С гуся вода», существуют во всех языках, а это говорит, что они незаменимы для общего развития ребенка.Движения становятся ориентирами, которые формируют музыкальную память и выстраивают систему восприятия пространства и времени.
🪄Все родители начинают неосознанно приобщать к музыке ребенка задолго до наступления времени, когда это принято считать важными для развития. 🎻Музыку не изучают по книжкам–она вокруг нас!
(Консультация музыкального руководителя Дудник Анастасии Витальевны)
В моменты общения и игр, взрослый и ребенок подражают друг другу(повторяют звуки,имитируют голоса🐯 животных). Часто,дети делают это лучше взрослых, которые разучились использовать возможности своего голосового аппарата.
Напев, объединяющий голос и 🎷музыку,-важная составляющая «звуковой оболочки ребенка», а самый лучший резонатор–🚹человеческое тело. Именно поэтому потешки и напевы, сопровождаются движениями тела: ☺укачиванием,🤭щекоткой, 🤗подпрыгиваниями. Такие песенки-игры:«По кочкам-по кочкам», «Сорока-белобока»,«С гуся вода», существуют во всех языках, а это говорит, что они незаменимы для общего развития ребенка.Движения становятся ориентирами, которые формируют музыкальную память и выстраивают систему восприятия пространства и времени.
🪄Все родители начинают неосознанно приобщать к музыке ребенка задолго до наступления времени, когда это принято считать важными для развития. 🎻Музыку не изучают по книжкам–она вокруг нас!
(Консультация музыкального руководителя Дудник Анастасии Витальевны)