🌞Среда🌞....и снова в кадре работа адаптационной группы "Кроха"👶🏻👶🏻👶🏻
Наши малыши🧑🏼❤️ уже 3️⃣ месяца активно осваивают пространство учреждения, учатся взаимодействовать между собой и со взрослыми.
Самое время😃 предоставить им возможность безболезненно оторваться от мам и пап👨👩👧👦👨👩👧👦👨👩👧👦 Этим наши специалисты😎😎😎 и занимаются с начала июня. Малыши для свободной игры🤸🤸🤸 остаются с педагогами в группе,в это время педагог-психолог, Юлия Александровна💁🏼♀️, проводит с родителями👨👩👧👦 тренинговые занятия💪💪💪 Предложенные задания, работа с метафорическими ассоциативными картами🃏🃏🃏 способствуют формированию благоприятного психологического климата внутри будущего коллектива родителей😃😃😃✨; снижению из эмоционального напряжения💜 ввиду осознания своих страхов👻 и опасений, осознания схожести таких опасений у многих участников👍👍👍
#кроха
#детскийсад239
#САД239
Наши малыши🧑🏼❤️ уже 3️⃣ месяца активно осваивают пространство учреждения, учатся взаимодействовать между собой и со взрослыми.
Самое время😃 предоставить им возможность безболезненно оторваться от мам и пап👨👩👧👦👨👩👧👦👨👩👧👦 Этим наши специалисты😎😎😎 и занимаются с начала июня. Малыши для свободной игры🤸🤸🤸 остаются с педагогами в группе,в это время педагог-психолог, Юлия Александровна💁🏼♀️, проводит с родителями👨👩👧👦 тренинговые занятия💪💪💪 Предложенные задания, работа с метафорическими ассоциативными картами🃏🃏🃏 способствуют формированию благоприятного психологического климата внутри будущего коллектива родителей😃😃😃✨; снижению из эмоционального напряжения💜 ввиду осознания своих страхов👻 и опасений, осознания схожести таких опасений у многих участников👍👍👍
#кроха
#детскийсад239
#САД239
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🪁🤸💪ИГРА-КВЕСТ "Мы как наши деды👴🏻👴🏻👴🏻, ловкие и смелые"👍👍👍
📍Проведение игр-квестов стало хорошей традицией в нашем учреждении. Такие игры воспитывают у детей🧑🏼🧑🏼🧑🏼 чувство взаимопомощи, выдержки😃, находчивости, смелости, развивают умения сплоченно действовать в сложных ситуациях👬👫, а так же способствуют оздоровлению организма ребенка с помощью движений🏃♀
📍Игра проводится на открытом воздухе. Вся территория была оборудована в своеобразную полосу препятствий. На местности сделана соответствующая разметка, на этапах расставлены опознавательные знаки📍📍📍
✅ Станция "Воздушный бой" здесь ребята соревновались в меткости,быстроте.
✅Станция "Минёры и сапёры" развивали смелость,решительность,терпение.
✅Станция "Разведчики" ,чтобы доставить секретную информацию в военный штаб быстро и незаметно,необходимо пройти множество препятствий
✅Станция "Связисты" должны срочно доложить нужную информацию в другой отряд
#детскийсад239
#САД239
📍Проведение игр-квестов стало хорошей традицией в нашем учреждении. Такие игры воспитывают у детей🧑🏼🧑🏼🧑🏼 чувство взаимопомощи, выдержки😃, находчивости, смелости, развивают умения сплоченно действовать в сложных ситуациях👬👫, а так же способствуют оздоровлению организма ребенка с помощью движений🏃♀
📍Игра проводится на открытом воздухе. Вся территория была оборудована в своеобразную полосу препятствий. На местности сделана соответствующая разметка, на этапах расставлены опознавательные знаки📍📍📍
✅ Станция "Воздушный бой" здесь ребята соревновались в меткости,быстроте.
✅Станция "Минёры и сапёры" развивали смелость,решительность,терпение.
✅Станция "Разведчики" ,чтобы доставить секретную информацию в военный штаб быстро и незаметно,необходимо пройти множество препятствий
✅Станция "Связисты" должны срочно доложить нужную информацию в другой отряд
#детскийсад239
#САД239
🟡Консультация учителя-дефектолога.🟡
Чем занять ребёнка летом❓
🧐В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает»😔 результаты коррекции на несколько шагов назад.Самый☝️ продуктивный метод повторения материала – включить полученные знания в занимательные игры😀:
🟣Дыхание:
• Обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом
• Пускать мыльные пузыри
• Надувать воздушные шарики
🟠Мелкая моторика:
• Выкладывать рисунки из камней
• Играть с глиной, мокрым песком
• Играть с мячами и мячиками
🟢Наблюдайте за погодой, растениями, птицами, животными, людьми, транспортом.
Например:
• Игра «Угадай, что я вижу» (по описанию узнать задуманный предмет)
• Назвать слова с определённым слогом, звуком
• Придумать продолжение сказки
• Игры с мячом «Съедобное – несъедобное», «Живое - неживое».
😀👍Играя в предложенные выше игры, напомните ребенку, что все звуки нужно произносить правильно. 🤓Лучше это сделать до игры, а не поправлять малыша в процессе🤯
#детскийсад239
#САД239
Чем занять ребёнка летом❓
🧐В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает»😔 результаты коррекции на несколько шагов назад.Самый☝️ продуктивный метод повторения материала – включить полученные знания в занимательные игры😀:
🟣Дыхание:
• Обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом
• Пускать мыльные пузыри
• Надувать воздушные шарики
🟠Мелкая моторика:
• Выкладывать рисунки из камней
• Играть с глиной, мокрым песком
• Играть с мячами и мячиками
🟢Наблюдайте за погодой, растениями, птицами, животными, людьми, транспортом.
Например:
• Игра «Угадай, что я вижу» (по описанию узнать задуманный предмет)
• Назвать слова с определённым слогом, звуком
• Придумать продолжение сказки
• Игры с мячом «Съедобное – несъедобное», «Живое - неживое».
😀👍Играя в предложенные выше игры, напомните ребенку, что все звуки нужно произносить правильно. 🤓Лучше это сделать до игры, а не поправлять малыша в процессе🤯
#детскийсад239
#САД239
Консультация воспитателя старшей группы
😱🥺Страх перед открытым противостоянием заставляет детей👶🏻жертвовать своим комфортом👍, своими ценностями, чувствовать себя беззащитными.
❓Так как же быть❓
🟠1.Защищаем ребёнка от агрессии других детей и взрослых.
🟢Например, родитель помогает удержать игрушку и говорит другому ребёнку: «Сначала нужно спросить — можно?».Защищаем ребёнка не только физически, но и словесно:«Пожалуйста, не толкай Машу!»
🟠2.Мы, взрослые, ответственны за то, чтобы показать детям допустимые пути разрешения конфликтов. Объясняем ребёнку и предлагаем альтернативу.
🟢Например:«Драться нельзя, но можно сказать Маше о том, что ты просишь поиграть с её куклой".
🟠3.Уважаем границы ребёнка (и не позволяем ему нарушать свои).
🟠4.Показываем детям пример правильного общения и самозащиты. Детям важно видеть, как родители сами разрешают конфликты в своей взрослой жизни.
🟠5.Говорите ребенку, что он всегда может прийти к вам или к педагогу за помощью, что не будет являться ябедничеством.
#САД239
😱🥺Страх перед открытым противостоянием заставляет детей👶🏻жертвовать своим комфортом👍, своими ценностями, чувствовать себя беззащитными.
❓Так как же быть❓
🟠1.Защищаем ребёнка от агрессии других детей и взрослых.
🟢Например, родитель помогает удержать игрушку и говорит другому ребёнку: «Сначала нужно спросить — можно?».Защищаем ребёнка не только физически, но и словесно:«Пожалуйста, не толкай Машу!»
🟠2.Мы, взрослые, ответственны за то, чтобы показать детям допустимые пути разрешения конфликтов. Объясняем ребёнку и предлагаем альтернативу.
🟢Например:«Драться нельзя, но можно сказать Маше о том, что ты просишь поиграть с её куклой".
🟠3.Уважаем границы ребёнка (и не позволяем ему нарушать свои).
🟠4.Показываем детям пример правильного общения и самозащиты. Детям важно видеть, как родители сами разрешают конфликты в своей взрослой жизни.
🟠5.Говорите ребенку, что он всегда может прийти к вам или к педагогу за помощью, что не будет являться ябедничеством.
#САД239