👧🏼🙋🏼Дети в возрасте 5️⃣-6️⃣ лет очень любят мастерить что-то своими руками👐, в этом процессе они проявляют свою фантазию и самостоятельность. Мы подумали и решили совместить приятное с полезным👍. Посмотрите, как ребята из 5️⃣-ой группы сами украсили свои письменные принадлежности📚📝🖌️ теперь во время занятий они с удвоенной радостью пользуются ими, ведь так ценно то, что что сделал сам своими руками🙌😀😀😀
#детскийсад239
#САД239
#детскийсад239
#САД239
✅«Лепшыя ў інфармацыйнай прасторы» - пад такой назвай выйшаў артыкул развароту «Настаўніцкай газеты» сення.📜 Прысвечаны-пераможцам дыстанцыйнага конкурсу «Лепшы сайт установы адукацыі» з міжнародным удзелам. 🏆, дзе сёлета ўзяў галоўны прыз, гран - пры конкурсу, ДУА "Яслі-сад №
2⃣3⃣9⃣ г. Мінска"👏👏👏
#детскийсад239
2⃣3⃣9⃣ г. Мінска"👏👏👏
#детскийсад239
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК БОИТСЯ ТЕМНОТЫ❓
✨🌙С этой проблемой сталкиваются многие родители, т.к. в дошкольном возрасте дети начинают бояться темноты. Детям мерещатся разные персонажи 👻👻сказок и мультиков, т.е. то, что они видят и могут представить. Причина этому явлению – дети склонны "заполнять"🤯 выдуманными персонажами пространство. Если что-то в нем кажется ребенку пугающим или неприятным – в их фантазии 🤪начинают появляться пугающие, несущие угрозу образы, в которые малыш начинает верить.
Чтобы "прогнать монстров"😈, успокойте ребенка – зажгите свет, покажите, что никого нет, передвиньте предметы, напоминающие этого «кого-то»…
А на следующий день можно сочинить вместе с ребенком сказку, где «ночной гость»🌟 в финале оказывается добрым и дружелюбным! Можете вместе назначить какую-нибудь из игрушек «охранником»💪💪💪 — пока «охранник» в комнате, ни один "бабайка"👀 не проберется!
А вот засыпать с ночником или включенной лампой💡💡💡 нежелательно – процесс засыпания затянется на более долгое время.
#САД239
✨🌙С этой проблемой сталкиваются многие родители, т.к. в дошкольном возрасте дети начинают бояться темноты. Детям мерещатся разные персонажи 👻👻сказок и мультиков, т.е. то, что они видят и могут представить. Причина этому явлению – дети склонны "заполнять"🤯 выдуманными персонажами пространство. Если что-то в нем кажется ребенку пугающим или неприятным – в их фантазии 🤪начинают появляться пугающие, несущие угрозу образы, в которые малыш начинает верить.
Чтобы "прогнать монстров"😈, успокойте ребенка – зажгите свет, покажите, что никого нет, передвиньте предметы, напоминающие этого «кого-то»…
А на следующий день можно сочинить вместе с ребенком сказку, где «ночной гость»🌟 в финале оказывается добрым и дружелюбным! Можете вместе назначить какую-нибудь из игрушек «охранником»💪💪💪 — пока «охранник» в комнате, ни один "бабайка"👀 не проберется!
А вот засыпать с ночником или включенной лампой💡💡💡 нежелательно – процесс засыпания затянется на более долгое время.
#САД239
🤩Сегодня в объективе платная образовательная услуга "Информатика без розетки" 🤩
🎯Наша главная цель: познакомить ребят с лабиринтами, сформировать умение строить логические конструкции прохождения лабиринтов.
❓Что мы уже умеем❓
📌 - определять и обозначать словами положение объектов на листе бумаги (середина-центр, верх, низ, слева, справа, между, в уголках);
📌- решать лабиринтные задачи;
📌- прогнозировать элементарные события и действия;
📌- ориентироваться в окружающей обстановке, в направлении от себя;
📌- двигаться в заданном направлении.
☝️Таким образом изучение основ алгоритмизации способствует возникновению у детей дошкольного возраста механизмов обработки информации и решает задачу их подготовки к школьному обучению, которое строится преимущественно на логическом мышлении💡💡💡
#детскийсад239
#САД239
🎯Наша главная цель: познакомить ребят с лабиринтами, сформировать умение строить логические конструкции прохождения лабиринтов.
❓Что мы уже умеем❓
📌 - определять и обозначать словами положение объектов на листе бумаги (середина-центр, верх, низ, слева, справа, между, в уголках);
📌- решать лабиринтные задачи;
📌- прогнозировать элементарные события и действия;
📌- ориентироваться в окружающей обстановке, в направлении от себя;
📌- двигаться в заданном направлении.
☝️Таким образом изучение основ алгоритмизации способствует возникновению у детей дошкольного возраста механизмов обработки информации и решает задачу их подготовки к школьному обучению, которое строится преимущественно на логическом мышлении💡💡💡
#детскийсад239
#САД239