#НародныеБлогеры #ЕГЭ #Образование

Отмена ЕГЭ, уход Грефа - зачем пускают пыль в глаза?

Ласкающие взор новости о возврате к советской системе образования, отмене ЕГЭ и даже уход Грефа из образования не более чем рекламка, отвлекающая внимания от.... ускоренного внедрение глобалисткого проекта "Образование 2030" , принятие новых ФГОСов, как финального этапа "слома традиционного образования" и перехода на цифру.

Красивые заявление абсолютно не вяжутся с реальной картиной: приходу в школы модульной системы образования, индивидуальных траекторий через новые ФГОСы, повальной регистрации на цифровых площадках, сдача ЕГЭ на компьютере. Ни о каком выходе из-под "гнета глобалистов" речи не идет, скорей наоборот...

Еще в августе 2018 года «Федеральный институт педагогических измерений» выпустил очередной номер своего журнала «Педагогические измерения», который смело можно назвать программой, поскольку он содержит чётко сформулированные тренды, касающиеся развития главного экзамена страны ЕГЭ в ближайшей перспективе. Конкретно, речь в тексте идёт о 2030 годе.

Уже в 2018г году были запланированы новые ФГОСы, которые сейчас вступают в силу. Четко обозначена цифровизация ЕГЭ – как одно из направлений тотальной цифровизации всей российской школы.

1. Главное новшество – ЕГЭ за компьютером.
Бумажные бланки уйдут в прошлое. Уже в 2022 году ЕГЭ по информатике и ИКТ будет проводиться только за компьютерами.

2. ЕГЭ будут сдавать при помощи гаджетов, в будущем не будет никаких утечек. Будет создана защищённая линия передачи информации. Именно по этим линиям в будущем будут передаваться все задания ЕГЭ непосредственно в пункты приёма экзаменов (ППЭ).

3. Для большей защиты от утечек в будущем варианты КИМ (контрольно-измерительные материалы) для каждого выпускника будут выбираться компьютерной программой прямо во время сдачи ЕГЭ. Это будет делать ИИ?

4. Ответы выпускников будут заливаться в облачное хранилище, доступ к которому будет строго засекречен. Именно оттуда его будут извлекать эксперты для проверки.

5. Для оценки результатов в будущем планируется создать единую онлайн-комиссию, в которую войдут лучшие эксперты со всей страны. А вспоследствии Искусственный Интеллект заменит экспертов ЕГЭ.

6. Найдут развитие узконаправленные, дифференцированные задания. Математику уже в этом году разделили на профильный и базовый уровни. Получился экзамен для сильных и экзамен для тех, кто смог получить только базовые знания по предмету. Разработчики ЕГЭ хотят и дальше идти по этому пути. В будущем задания ЕГЭ будут генерироваться ещё сложнее: математика для экономистов, математика для инженеров, математика для будущих физиков и так далее. Всё это позволит учитывать индивидуальные способности и интересы каждого выпускника.

Таким образом, мы видим, что все больше уходим от традиционной модели получение равного, основного общего образования, с единой образовательной базой.. На лицо, сегрегация (разделение) образовательного пространства, деление на касты учащихся и контроль ИИ.

https://vk.com/guzellmira?w=wall445661041_3107%2Fall

*Сегодня подала запрос Министру образования Камчатского края, с просьбой разъяснить на основании чего в КГОБУ "Вечерняя (сменная) школа 16" были сокращены три ставки, направленные на воспитательную работу.*

Считаю, что это произошло из-за моих политических взглядов.
💫
https://vk.com/wall385149868_1175
💫
https://www.instagram.com/tv/CelLhEGlkwk/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
💫
https://yangx.top/VasiliaVasilevna

Нац.проекты в образовании.

Из выступления педагога высшей школы Аиды Нурутдиновой @aidanursun с круглого стола 4 июня в г. #Альметьевск "Цифровое образование: прогресс или деградация".

Принятие новых ФГОС о цифровом образовании является просто этапом слома традиционной модели образования. Речь идет не о трансформации или изменении системы образования, а именно о сломе и разрушении, о чем написано в форсайт проекте "Образование-2030".

В форсайт проекте описаны поэтапно слом модели образования, включая школьный, вузовский и поствузовский уровни. Выделено 4 этапа трансформации образовательных институтов. Третий этап (2017-2022 гг.) - "альтернативы набирают силы" - вспомним дистант в 2020 году и развития образовательных онлайн площадок. Четвертый этап (2022 - 2030 гг.) - "Слом / ликвидация традиционных моделей образовательной системы" - новый ФГОС в школе как раз вступает в силу с 1 сентября 2022 г. Всё строго по плану? 2022-2023 гг. - развитие телесных интерфейсов: "технологии обмена информацией "нервная система - компьютер - сеть" + нано- и биотехнологии для усиления возможностей нервной системы" - читай, вживление чипов?

Цель слома системы образования - множественные формы обучения, индивидуальные траектории обучения, обучения ИИ, обучение через игру и симуляцию реальности, а "(традиционная) школа для неудачников".

https://vk.com/okc_tatarstan?w=wall-187288528_758%2Fall

#Камчатка

*Совет родителей Камчатского края на встрече с уполномоченным по правам детей*


https://vk.com/wall176083917_1448

15 июля 2022 г. представители Совета родителей и Совета педагогов встретились с уполномоченным по правам ребенка Камчаткого края Кайрович И.Э.

Подняли вопрос цифровизации образования.
Назначена повторная встреча на 12 июля 2022. https://vk.com/kamc_hatka41?z=video-211403666_456239184%2F3be666f8ccced5150f%2Fpl_wall_-211403666

Массовая школа под тотальный контроль?

14 июня 2022 г. представители Совета Родителей г. Альметьевска были на приёме у начальника управления образования Альметьевского района Павловской Ирины Александровны.
Основная тема: установка КПП с системой Face ID для прохода детей в школы в 8 учебных заведениях г.Альметьевска.

О новом пропускном пункте родители узнали в ноябре 2021 г. непосредственно во время установки КПП на территории школы. Не было предварительного собрания родителей, сбора согласий.

Получить разъяснения жители Альметьевска надеялись на приёме, однако, ответами на вопросы их назвать сложно.

Павловская И. А. вела приём с юристом, который пояснил, что установка КПП производится по Постановлению 1006 от 2.08.19г. Согласно ему есть требования к объектам Министерства Просвещения по антитеррористическим мерам. Образовательные учреждения, которым присвоена 1 категория (школы свыше 1000 чел) подлежат обязательному КПП. Однако, остаётся непонятным каким образом школы в Альметьевске относятся к объектам Мин Просвещения. До настоящего времени, школы считаются муниципальной собственностью городов. Объекты же Мин Просвещения выделены в отдельный перечень и школ Альметьевска там нет.

Странно прозвучал и ответ на вопрос как обязательный проход через систему Face ID соотносится с ФЗ о защите ПД, особенно биометрии! На вопрос родителей: будут ли собираться с них письменные согласия на обработку ПД, Павловская И. А. ответила, что нет, потому что данные не уходят за пределы школы, а потому не требуют согласия. Ничем документально это не подтверждалось. Родителям предлагается поверить на слово, что биометрические данные их детей не уйдут на сторону?

На вопрос насколько безопасна система Face ID для здоровья детей, есть ли исследования влияния данной технологии на растущий организм, Павловская И. А. ответила, "а есть ли у вас исследования, что это вредно? Дома же целый день сидят в телефонах."
На наш взгляд, данный ответ непрофессионален и говорит об отсутствии исследований.

На вопрос о влиянии данной пропускной системы на психику детей, которым придётся сканировать лицо как минимум 2 раза в день, ответ звучал - "ничего привыкнут".

Основной причиной установки КПП называют безопасность, с их слов, это должно исключить буллинг и стрельбу.
О безопасности же ПД речи не идёт вообще. К слову напомним новость, совсем недавно Путин подписал указ о создание единой базы биометрических данных россиян.

Очевидно, всё же есть план создать огромные школы (свыше 1000 чел), в них всех оцифровать и учить по программам проекта "Образование 2030". Так общество очень быстро переформатируется под полностью цифровое?

Вопросы по цифровому образованию также были озвучили родителями на приёме у Павловской И. А..О них в следующем посте

https://vk.com/wall-187288528_799

ЦОС для тестирования, ФГОС о том, что должны уметь ученики.

В продолжении приёма представителей Совета Родителей г. Альметьевска с начальником управления образования Альметьевского района Павловской Ирины Александровны были заданы вопросы относительно внедрения ЦОС ( цифровой образовательной среды) в школах.

Павловская И. А. высказала мнение, что непринятие ЦОС у родителей происходит от невежества, незнания и не понимания сути. Она сама глубоко убеждена, что ЦОС необходима исключительно для тестирования и уроков информатики..С её слов, никогда и никуда не исчезнут книга и письмо, никуда не денется учитель:"ведь человека может научить чему то только человек".
Вроде верно, однако, не учитывается факт, что и книгу, и письмо, и учителя уже ликвидируют маленькими шагами.

Складывалось впечатление, что позиция Павловской И. А. "я умная, вы невежды" нужна была для прикрытия дыр в своих ответах.

Так, на вопрос про цифровые устройства в школах, она вдруг начала говорить, что проекторы выходят из строя, комплектующих нет, а потому телефоны, компьютеры это выход, "не на пальцах же детям объяснять " в конце концов...
Интересно, как раньше объясняли без планшетов и при этом была лучшая в мире система образования.

Родители озвучили опасения по повода введения новых ФГОС, по которым будут учится 1 и 5 классы. Посетовав в очередной раз, о том, что родители сами не знают, о чем говорят, Ирина Александровна рассказала, что ФГОСы это стандарты, которые показывают, что должны уметь ученики по окончании классов. При этом изменения ФГОСов в части использования цифровых устройств и цифрового контента вообще не были затронуты.

В заключении беседы вновь вернулись к теме КПП. Юрист сообщила, что подобные КПП за лето установят во многих городах РТ, так как уже выделены деньги и районы подписали договора.
В РТ действует антитеррористическая комиссия, она выдаёт распоряжения управлениям образования о необходимости антитеррористических мер. Кому-то учения провести, кому КПП поставить, кому камеры. Прокуратура на подхвате, быстро обязывает образовательные учреждения через суд выполнить эти требования. Сейчас подобная схема набирает обороты все больше. Очевидно, скоро КПП с системой распознавания лиц может стоять в каждой крупной школе.

Похоже всё идёт к тому, чтоб терпение у думающих родителей лопнуло и они ушли из школ? Остальные, видимо, в массе примут новые порядки и т.к. их большинство, зададут новый формат будущего - человека чипированного?

Как думаете, в таком обществе смогут выжить небольшие группы, кто ушёл со школ? Вряд ли..

https://vk.com/wall-187288528_801

​Невакцинированные учителя, школьный персонал и работники детских учреждений Австралии смогут вернуться на работу со следующей недели, через 2 месяца после того, как были официально уволены из-за отказа сделать прививку против Covid-19.

Срок действия мандата, согласно которому все работники образования должны получить 3 дозы вакцины, истекает в полночь в пятницу, и руководители школ были проинструктированы о том, что им необходимо сделать для перераспределения невакцинированного персонала, и как реагировать на любые возражения родителей.

Отныне родители не будут иметь права знать статус вакцинации учителя!

Сотрудники, получившие 2 дозы вакцины, но отказавшиеся от 3 прививки, были отправлены в отпуск без сохранения зарплаты. Теперь они могут вернуться на работу в свою прежнюю школу.

Сотрудники, отказавшиеся от 1 дозы вакцины, были официально уволены в апреле этого года. Они не имеют права вернуться в свою прежнюю школу, но могут претендовать на работу в другом учебном заведении.

@associationofdoctors

🎇 ПОБЕДА!!! Без вакцинации восстановят на работе!

Сегодня 21 июня 2022 года в суде апелляционной инстанции закончилось разбирательство, которое длилось 8 месяцев по факту моего незаконного отстранения от работы! 1 ноября я вышла на одиночный пикет на главную площадь города и пошло поехало. Городской суд отказал мне в иске в одно заседание.

Судья Р.В. Шандрин , по моему мнению, явно поддерживал моего работодателя. А вот областной суд г. Пенза более серьезно и законно отнесся к разбирательству. Проведено 3 заседания, которые раскрыли всю незаконность отстранения. Выражаю благодарность своей семье за моральную и финансовую поддержку. Особую благодарность выражаю юристам #ОСВР, которые дистанционно помогали составлять иски и жалобы во все инстанции.

Я подала жалобы в городскую. областную и генеральную прокуратуры, СК РФ, трудовую инспекцию региона и РФ, РПН региона и РФ. Юристы ОСВР, после основной работы, занимались общественной нагрузкой и помогали отстраненным по всей стране по юридическим вопросам. Низкий им поклон!!!

Командная работа, четкая организация по защите наших конституционных прав мне очень помогли. Считаю, что наше единение и продуманная тактика увенчалась победами во многих регионах России. Это поднимало дух.

Выражение "Пока мы едины мы непобедимы" работает!!!! Просто нас разобщили, а поодиночке сложно выдержать прессинг работодателей в вопросах отстранения от работы за законный отказ от вакцинации. Еще раз огромное спасибо всем единомышленникам, кто не сдается и защищает свои права и свободу выбора. Считаю, что наша Победа уже в том, что мы не согласились с принуждением !!!

Желаю всем Победы в судах. Не бойтесь защищать правду в ней наша СИЛА!
https://vk.com/disclosed_live?w=wall-181047282_332013
#Вакцинация #Принуждение #Работа #covid_19 #суд #Победа #Пенза #отстранение

Апелляционное определение Пермского краевого суда от 21.02.2022 г. по делу 33-1284/2022.

Апелляционная жалоба была удовлетворена по основаниям нарушения работодателем сроков отстранения от работы. Дополнительно суд указал (это следует из выводов суда апелляционной инстанции), что работодатель не вправе принимать за работника решение, будет ли тот вакцинироваться или нет, работодатель должен предоставить потенциальную возможность пройти вакцинацию.

Вместе с тем, судебная коллегия не находит оснований для удовлетворения требований истца в части возложения на ответчика такой обязанности, как допустить истца к выполнению работ на территории ответчика в занимаемой должности с даты принятия решения судом в соответствии с обусловленной трудовым договором функцией, поскольку само по себе признание приказа об отстранении от работы незаконным, подразумевает выполнение работодателем соответствующей обязанности, при этом вынесения судебного решения не требуется.


Подобнее: https://vk.com/wall-206082782_21188

Коллеги, кто есть среди вас психологи? Нужна помощь по одному моменту. Сейчас у нас активно продвигаются очень страшные игрушки ((( Нам бы заключение, идеи на тему этого

Дорогие коллеги!

Наступило лето, а это значит, что у педагогов появилось свободное время для глотка свежего воздуха!

Свободное время — отличный способ начать разговор💪🏻📣

Ниже мы разместим несколько вопросов! Просим ответить на них.

Собранный из ваших комментариев материал пойдёт для написания очень интересного продукта 🥳

♦️ Вопрос 1

Знаете ли Вы об изменениях в школьном образовании в связи с выступлением в действие нового ФГОС с 1 сентября 2022 года?

Ваше мнение? Плюсы/минусы

♦️ Вопрос 2

Сколько процентов учебного времени в этому году занимало у Вас обучение при помощи электронных технологий? Когда начали внедрять эти технологии?

♦️ Вопрос 3

Насколько электронные технологии помогают Вам в профессиональной деятельности? В какой именно форме? Плюсы/минусы

♦️ Вопрос 4

Опишите своё настроение после окончания учебного года 3 прилагательными

Дорогие коллеги!
Большое спасибо всем, кто ответил на наши вопросы о новых ФГОС в школе и цифровом образовании.
Делимся обобщенными результатами.
1. Большая часть участников опроса указали на минусы в изменениях в школьном образовании в связи с вступлением в действием нового ФГОС с 1 сентября 2022 года. Среди минусов педагоги отметили:
- «уничтожение традиционного образования, деградация молодежи»,
- «слом традиционной системы образования и планомерное уничтожение учителей как класса»,
- «катастрофа, это окончательное уничтожение образования, точнее его остатков»,
- «уничтожение остатков традиционного образования. Бесконечные опыты над детьми.
Тем, кто это внедряет, не нужны здоровые умные дети, а в итоге будущее этой страны»,
- «попытка пропихнуть цифровизацию в школу» и др.
Были и те, кто указал на преимущества, но не конкретизировал в чем это выражается.

2. Использование электронных технологий обучения занимает разное количество времени у педагогов от 2 до 70%. Многие отметили, что использовали в ситуации дистанта или как дополнительные технологии в обучении, в целом высказываясь отрицательно о полном введении их.
Были и те, кто сознательно не использует электронные технологии. («Я веду допы, не использовала вообще. И не планирую. Своим детям пишу от них отказы. Должны писать, читать тексты на бумажном носителе»).

3. Были отмечены плюсы и минусы электронных технологий в обучении.
Среди плюсов отметили:
- помогает, если ребенок по каком-то причинам находится на домашнем обучении, в другом городе,
- возможность найти необходимую информацию,
- использование презентаций в учебном процессе,
- проверка онлайн заданий (в вузе), помощь при очном обучении.
Отмеченные минусы:
- плохая работа интернета,
- плохое влияние на здоровье, зрение, качество образования.
Было высказано мнение, что электронные технологии могут быть только дополнением к традиционной учебной деятельности.


4. Подавляющее большинство педагогов отметили свое настроение после учебного года отрицательными прилагательными, часто указывали – «пессимистичное», «измотанное», «тревожное», «ужасное» и т.д. Но отдельные участники опроса отмечали и положительный настрой – «целеустремленное», «борцовское», «обнадеживающее» и т.д.