Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дети стали зависимы от компьютерных игр, им уже не до учёбы. Это очень серьёзная педагогическая, психологическая, социальная проблема.
Мнение профессора В. Н. Аргуновой, практикующего педагога.
#игроваязависимость #школа #дети
Мнение профессора В. Н. Аргуновой, практикующего педагога.
#игроваязависимость #школа #дети
Forwarded from Алёна_Правда рядом🔭
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ситуация с одним педагогом вскрыла "нарыв" всей системы образования в нашей стране. Давно он уже зреет, многие это видят, но только один педагог смело и открыто об этом начала говорить. Это Василя Вершинина - Учитель по призванию. Потому что защита наших детей для нее дороже, чем свое личное.
Поддержать Василю можно звонками, письмами в министерство образования, управление образования и лично директору школы #32 Лысенко Оксане Николаевне (хотя всю жту неделю ее практически нельзя застать на рабочем месте), с вопросом почему защита детей для них стала аморальным проступком?
И главное, открытое судебное заседание состоится 17 апреля в 14.00 в городском суде ПК.
‼️Поддерживая педагога Василю Вершинину, по моему мнению, мы выступаем в защиту прав наших детей на качественное образование по системе Учитель - ученик.
Подписаться на мой канал ✨ t.me/alena_pravda_rydom
Поддержать Василю можно звонками, письмами в министерство образования, управление образования и лично директору школы #32 Лысенко Оксане Николаевне (хотя всю жту неделю ее практически нельзя застать на рабочем месте), с вопросом почему защита детей для них стала аморальным проступком?
И главное, открытое судебное заседание состоится 17 апреля в 14.00 в городском суде ПК.
‼️Поддерживая педагога Василю Вершинину, по моему мнению, мы выступаем в защиту прав наших детей на качественное образование по системе Учитель - ученик.
Подписаться на мой канал ✨ t.me/alena_pravda_rydom
🔥 Активисты на приеме у директора Департамента цифровой трансформации и больших данных. Тема цифровизации образования!
Прямой Эфир: https://www.youtube.com/watch?v=ViPZPiNjNSQ
#Москва #обучение #образование #цифровизация
Прямой Эфир: https://www.youtube.com/watch?v=ViPZPiNjNSQ
#Москва #обучение #образование #цифровизация
YouTube
Цифровизация образования. Прием у директора Департамента Цифровой Трансформации
Прямой эфир.
Поддержать #Разоблачено: 2200150915866799
Поддержать #Разоблачено: 2200150915866799
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Родители поделились впечатлениями от личной встречи в Министерстве просвещения с начальником Департамента цифровой трансформации образования и больших данных Горобцом Андреем Валерьевичем. https://www.youtube.com/live/_ckj3v-4wP8?si=FgmNDExDk5J54r_w
YouTube
Прямой эфир #Разоблачено
Прямой эфир.
Поддержать #Разоблачено: 2200150915866799
Поддержать #Разоблачено: 2200150915866799
Forwarded from 🌏 Новости Камчатки и мира 🌎
Встреча Совета Родителей Камчатского Края с представителем Правительства Лебедевой А.С. на тему " Цифровизация образования".
Диверсия в образовании??
https://vk.com/video-211403666_456239593
Диверсия в образовании??
https://vk.com/video-211403666_456239593
VK Видео
Live: Новости Камчатки и мира
Watch Live: Новости Камчатки и мира 1 hr. 29 min 13 s from 16 April 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 397. Likes: 20.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Видео от Татьяны в защиту учителя с Камчатки Вершининой Васили Васильевны, а также в поддержку всех педагогов, кто выступает за сохранение традиционного образования. #ВасиляВершинина #Василя_ВВ #школа #образование
Союз педагогических и научных работников «Призвание» 🧑🏻🏫👩🏼🏫
Чат для общения 🗒
Союз педагогических и научных работников «Призвание» 🧑🏻🏫👩🏼🏫
Чат для общения 🗒
Forwarded from 🌏 Новости Камчатки и мира 🌎
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👩🏫Как изменится школьная программа с 1 сентября 2024г.
📃Минпросвещения опубликовало приказ - на почти 1 200 страницах подробно расписаны новые учебные модули по многим предметам.
🗓Нововведения вступят в силу 1 сентября 2025 года. А уже с 2024/25 учебного года изменятся программы по физкультуре и технологии.
🏌♂️В школьную программу по физкультуре планируют добавить 15 новых дисциплин, в том числе гольф, биатлон, роллер-спорт, чирлидинг и др.
📘Обществознание как предмет исчезнет из программы 6–8-х классов.
А в 9-м кл. школьники будут изучать методы борьбы с фейками, дезинформацией, правила обращения с персональными данными и некоторые аспекты киберспорта. В 11-м кл. учащихся ждут разговоры о семейной жизни «в соответствии с традициями народов России», защите национальных интересов на мировой арене и противодействии экстремизму и национализму.
⏳Освободившееся из-за отмены обществознания время будет направлено на изучение истории. Уроки будут проходить три раза в неделю вместо двух.
🤖Программа по труду будет включать модуль «Робототехника». Мальчиков и девочек научат строить и программировать полезные машины.
Союз педагогических и научных работников «Призвание»
📃Минпросвещения опубликовало приказ - на почти 1 200 страницах подробно расписаны новые учебные модули по многим предметам.
🗓Нововведения вступят в силу 1 сентября 2025 года. А уже с 2024/25 учебного года изменятся программы по физкультуре и технологии.
🏌♂️В школьную программу по физкультуре планируют добавить 15 новых дисциплин, в том числе гольф, биатлон, роллер-спорт, чирлидинг и др.
📘Обществознание как предмет исчезнет из программы 6–8-х классов.
А в 9-м кл. школьники будут изучать методы борьбы с фейками, дезинформацией, правила обращения с персональными данными и некоторые аспекты киберспорта. В 11-м кл. учащихся ждут разговоры о семейной жизни «в соответствии с традициями народов России», защите национальных интересов на мировой арене и противодействии экстремизму и национализму.
⏳Освободившееся из-за отмены обществознания время будет направлено на изучение истории. Уроки будут проходить три раза в неделю вместо двух.
🤖Программа по труду будет включать модуль «Робототехника». Мальчиков и девочек научат строить и программировать полезные машины.
Союз педагогических и научных работников «Призвание»
Forwarded from Василя Вершинина. Несистемный педагог. #Камчатка #В_Поиске_Правды (Василя Васильевна. МТС)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Учитель против системы.
Судилище или суд?
Я убеждена, что это политический заказ.
И сегодня суд будет не надо мной, а над всей системой образования!
Приходите поддержать. Распространяйте видео.
Давайте бороться за качественное образование наших детей.
Хочется, чтобы народ услышал, что происходит в образовании. Хочется просить помощи, огласки и защиты нашим российским педагогам.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
СРОЧНО РАСПРОСТРАНЯЙТЕ!!!
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
👇👇👇
https://youtu.be/gpAzrLUU5J4?si=9NedC7pCyQSmn8Vp
Судилище или суд?
Я убеждена, что это политический заказ.
И сегодня суд будет не надо мной, а над всей системой образования!
Приходите поддержать. Распространяйте видео.
Давайте бороться за качественное образование наших детей.
Хочется, чтобы народ услышал, что происходит в образовании. Хочется просить помощи, огласки и защиты нашим российским педагогам.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
СРОЧНО РАСПРОСТРАНЯЙТЕ!!!
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
👇👇👇
https://youtu.be/gpAzrLUU5J4?si=9NedC7pCyQSmn8Vp
Forwarded from Василя Вершинина. Несистемный педагог. #Камчатка #В_Поиске_Правды (Василя Васильевна. МТС)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Комментарий после суда.
Васильева поддержала аморальные проступки мин.образования, управление, школы 32....
Именно они продвигают в школы Истасамку, Крида, маньяков с СВО, вечеринки голые с Ивлеевой, а также развратные танцы Камчатского коллектива.
Телефонное право в современном мире...
Делайте выводы, кто аморальный, а кто Человек.
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
👇👇👇👇
https://youtu.be/Fgt94iGE_gM?si=KeTke19u6TMK6luC
Васильева поддержала аморальные проступки мин.образования, управление, школы 32....
Именно они продвигают в школы Истасамку, Крида, маньяков с СВО, вечеринки голые с Ивлеевой, а также развратные танцы Камчатского коллектива.
Телефонное право в современном мире...
Делайте выводы, кто аморальный, а кто Человек.
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
👇👇👇👇
https://youtu.be/Fgt94iGE_gM?si=KeTke19u6TMK6luC
Forwarded from Василя Вершинина. Несистемный педагог. #Камчатка #В_Поиске_Правды (Василя Васильевна. МТС)
18 апреля 19.00 проведу прямой эфир на открытую тему того, что происходит в образовании и а стране.
Пишите вопросы под постом. Если переживаете, то в личку ....
Приглашайте на эфир педагогов, родителей....
Разрешаю, задавать личные вопросы. Обещаю ответить на все.....
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
Пишите вопросы под постом. Если переживаете, то в личку ....
Приглашайте на эфир педагогов, родителей....
Разрешаю, задавать личные вопросы. Обещаю ответить на все.....
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
Рубрика #ПишутНашиПедагоги
Интеграция традиционных принципов в современное образование
(Продолжение)
ВИДЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
Помимо типов личности, о которых было изложено в 3х предыдущих статьях – необходимо сказать и об индивидуальных особенностях темперамента.
Существует четыре вида темперамента (типа нервной системы), которые отражаются на характере, на поведении, на отношении к жизни (к родителям, учёбе, окружающему миру и т.д.). Их можно условно сравнить со стихиями: «огненный», «воздушный», «водный», «земляной».
«Огненный» темперамент (холерик) – вспыльчивый, резкий, с большим трудом переносит скучный (по его мнению) урок, монотонную речь учителя, не терпит, когда публично указывают на его ошибки. Если учитель отчитывает его перед всем классом – может упрямо спорить, провоцировать конфликт (лучше отчитать его после урока – индивидуально)!.. Такие дети любят действовать (часто физически), доминировать в классе, отстаивать своё мнение – даже если знают, что не правы. В учебном процессе - они могут хорошо усваивать и запоминать в основном то, что считают правильным, нужным и интересным… Часто в будущем они становятся лидерами, руководителями, защитниками и т.д.
(Соответствует типу личности - руководитель).
«Воздушному» темпераменту (сангвиник) нужны постоянные перемены – он не терпит однообразия: не так важно что – главное новое, не обычное… Таким ученикам тяжело (даже физически) сидеть целый урок на одном месте – им нужно менять положение, двигаться: они могут отпрашиваться с урока лишь для того, что бы просто пройтись по коридору. Когда они долго сидят на месте – у них понижается внимательность, усвоение информации; и всё равно долго «не усидят»: будут вертеться, отвлекаться и т.д. Им постоянно нужно что-то новое, интересное, неожиданное… Такой ученик может быстро усваивать информацию, материал урока (даже быстрей, чем его излагает учитель), но также быстро и забывать – «кратковременная память», «ветреность».
Ему сложно доводить дело до конца – так как быстро надоедает однообразная работа.
Часто испытывает неуверенность, беспокойство без особой причины…
В будущем они способны успешно заниматься предпринимательской деятельностью, часто одарены актерскими данными и т.д.
(Соответствует типу личности – накопитель).
«Водный» темперамент (меланхолик) любит делиться своими чувствами и переживаниями с окружающими. Такие дети очень чувствительные, эмоциональные, часто плачут (особенно девочки) – им важно, чтобы собеседники (родители, учителя или сверстники) прониклись их состоянием и сопереживали вместе с ними!.. Их легко обидеть, этим детям тяжело находится в психологически напряжённой или агрессивной обстановке (дома или в школе), они не переносят, когда их ругают – и тем более, когда на них кричат – это может оставить в их психике глубокий след на всю жизнь!
В будущем, такие люди, привыкшие делится переживаниями – способны также слушать и понимать переживания других, сопереживать… Из них могут получится хорошие психологи, учёные, учителя, священники и т.д. Их задача – понять человека: его внутренние переживания – и подсказать пути решения внутренних проблем…
(Соответствует типу личности – учёный).
«Земляной» темперамент (флегматик) – тягучий, медленный, инертный, но твёрдый и постоянный. Дети этого типа обычно консерваторы. Для них важно, что бы всё было строго по регламенту - так, как они привыкли! Они не любят перемен, не любят менять решения и стараются, хоть и медленно, но доводить дело до конца (в отличие от «воздушного типа»). Такие ученики редко усваивают материал урока «с первого раза» (да и со второго и третьего тоже) – обычно им нужно методично объяснять по несколько раз, «разжёвывать» информацию. Но если они все же усвоят материал – то уже надолго (зачастую на всю жизнь)!
Их обычно пугает новое: новая тема, новый предмет – нужно определённое время, чтобы к этому привыкнуть. Непредвиденное изменение планов, или обстоятельств - для них большой шок и стресс!..
Интеграция традиционных принципов в современное образование
(Продолжение)
ВИДЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
Помимо типов личности, о которых было изложено в 3х предыдущих статьях – необходимо сказать и об индивидуальных особенностях темперамента.
Существует четыре вида темперамента (типа нервной системы), которые отражаются на характере, на поведении, на отношении к жизни (к родителям, учёбе, окружающему миру и т.д.). Их можно условно сравнить со стихиями: «огненный», «воздушный», «водный», «земляной».
«Огненный» темперамент (холерик) – вспыльчивый, резкий, с большим трудом переносит скучный (по его мнению) урок, монотонную речь учителя, не терпит, когда публично указывают на его ошибки. Если учитель отчитывает его перед всем классом – может упрямо спорить, провоцировать конфликт (лучше отчитать его после урока – индивидуально)!.. Такие дети любят действовать (часто физически), доминировать в классе, отстаивать своё мнение – даже если знают, что не правы. В учебном процессе - они могут хорошо усваивать и запоминать в основном то, что считают правильным, нужным и интересным… Часто в будущем они становятся лидерами, руководителями, защитниками и т.д.
(Соответствует типу личности - руководитель).
«Воздушному» темпераменту (сангвиник) нужны постоянные перемены – он не терпит однообразия: не так важно что – главное новое, не обычное… Таким ученикам тяжело (даже физически) сидеть целый урок на одном месте – им нужно менять положение, двигаться: они могут отпрашиваться с урока лишь для того, что бы просто пройтись по коридору. Когда они долго сидят на месте – у них понижается внимательность, усвоение информации; и всё равно долго «не усидят»: будут вертеться, отвлекаться и т.д. Им постоянно нужно что-то новое, интересное, неожиданное… Такой ученик может быстро усваивать информацию, материал урока (даже быстрей, чем его излагает учитель), но также быстро и забывать – «кратковременная память», «ветреность».
Ему сложно доводить дело до конца – так как быстро надоедает однообразная работа.
Часто испытывает неуверенность, беспокойство без особой причины…
В будущем они способны успешно заниматься предпринимательской деятельностью, часто одарены актерскими данными и т.д.
(Соответствует типу личности – накопитель).
«Водный» темперамент (меланхолик) любит делиться своими чувствами и переживаниями с окружающими. Такие дети очень чувствительные, эмоциональные, часто плачут (особенно девочки) – им важно, чтобы собеседники (родители, учителя или сверстники) прониклись их состоянием и сопереживали вместе с ними!.. Их легко обидеть, этим детям тяжело находится в психологически напряжённой или агрессивной обстановке (дома или в школе), они не переносят, когда их ругают – и тем более, когда на них кричат – это может оставить в их психике глубокий след на всю жизнь!
В будущем, такие люди, привыкшие делится переживаниями – способны также слушать и понимать переживания других, сопереживать… Из них могут получится хорошие психологи, учёные, учителя, священники и т.д. Их задача – понять человека: его внутренние переживания – и подсказать пути решения внутренних проблем…
(Соответствует типу личности – учёный).
«Земляной» темперамент (флегматик) – тягучий, медленный, инертный, но твёрдый и постоянный. Дети этого типа обычно консерваторы. Для них важно, что бы всё было строго по регламенту - так, как они привыкли! Они не любят перемен, не любят менять решения и стараются, хоть и медленно, но доводить дело до конца (в отличие от «воздушного типа»). Такие ученики редко усваивают материал урока «с первого раза» (да и со второго и третьего тоже) – обычно им нужно методично объяснять по несколько раз, «разжёвывать» информацию. Но если они все же усвоят материал – то уже надолго (зачастую на всю жизнь)!
Их обычно пугает новое: новая тема, новый предмет – нужно определённое время, чтобы к этому привыкнуть. Непредвиденное изменение планов, или обстоятельств - для них большой шок и стресс!..
Это самый неторопливый и потому – упорный и трудолюбивый вид темперамента. Они способны долго и усердно выполнять монотонную работу – и доводить её до завершения, сколько бы времени на это не потребовалось!
В будущем такие люди, будут хорошо заниматься ручным трудом, что-либо производить – со свойственным им терпением: на рабочих и/или творческих специальностях. Большое значение они будут уделять качеству своей работы (и чужой тоже).
Устойчивость, прочность, долговечность – вот их жизненные принципы!
(Соответствует типу личности – исполнитель).
Конечно, в человеке могут проявляться сразу несколько, или все виды темперамента (как и все типы личности) – но один из них всё же будет доминирующим.
Явно проявится он – в сложных, конфликтных ситуациях, на праздниках, а также в работе и повседневной жизни…
Продолжение следует...
Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.
В будущем такие люди, будут хорошо заниматься ручным трудом, что-либо производить – со свойственным им терпением: на рабочих и/или творческих специальностях. Большое значение они будут уделять качеству своей работы (и чужой тоже).
Устойчивость, прочность, долговечность – вот их жизненные принципы!
(Соответствует типу личности – исполнитель).
Конечно, в человеке могут проявляться сразу несколько, или все виды темперамента (как и все типы личности) – но один из них всё же будет доминирующим.
Явно проявится он – в сложных, конфликтных ситуациях, на праздниках, а также в работе и повседневной жизни…
Продолжение следует...
Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.
Forwarded from 🔎 #Разоблачено
Активные родители и педагоги на приеме в Департаменте государственной политики и управления в сфер общего образования. г.Москва
Директор БЛАГИНИН Алексей Геннадьевич
Этот Департамент разрабатывал ФГОС, занимается методиками оценки образования, развитием русского языка, и нормативно - правовым регулированием.
Эфир: https://www.youtube.com/live/M7LMrcOpBKs?si=FZmW4lPnAZMQOGbx
#образование #ФГОС #школа #дети #цифровизация
Директор БЛАГИНИН Алексей Геннадьевич
Этот Департамент разрабатывал ФГОС, занимается методиками оценки образования, развитием русского языка, и нормативно - правовым регулированием.
Эфир: https://www.youtube.com/live/M7LMrcOpBKs?si=FZmW4lPnAZMQOGbx
#образование #ФГОС #школа #дети #цифровизация
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Комментарий по итогам онлайн приёма в Минпросвещении РФ
В Министерстве просвещения РФ нам обещали провести круглый стол по наиболее важным вопросам развития образования.
Обещали пригласить Рособрнадзор.
Вопросы, которые я поднимала - (1) где собственно результаты эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды (ЦОС), (2) каковы критерии оценки качества образования.
Обещали нам предоставить эти документы, чтобы мы могли их изучить.
В открытом доступе нет результатов эксперимента ЦОС, хотя по закону с 2024 году ЦОС внедряется во всех регионах. А как без обсуждения эксперимента, можно внедрять?
Также важно понять критерии оценки уровня образования. А то официально нам говорят, что мы в пятерке лучших, а по других оценкам - мы спустились до 40-50-тых мест в мировой рейтинге. Да, и сами видите, как падает уровень образования, элементарная безграмотность.
Ждем ответа и документов от Минпросвещения и даты круглого стола.
4 недели назад, 22 марта, в Общественной палате Татарстана по инициативе общественности прошел круглый стол по проблемам образования, вопросы были те же. Мы просили включить нас в рабочую группу при региональном министерстве для уточнения критериев оценивания, но ответа пока не последовало. Ждемс...
Надеюсь, за словами работников министерств "отрабатываем" стоит реальная работа
#образование #школа #Минпросвещение #Общественнаяпалата #Татарстан #Рособрнадзор
Учёные рулят. Аида Нурутдинова
Обещали пригласить Рособрнадзор.
Вопросы, которые я поднимала - (1) где собственно результаты эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды (ЦОС), (2) каковы критерии оценки качества образования.
Обещали нам предоставить эти документы, чтобы мы могли их изучить.
В открытом доступе нет результатов эксперимента ЦОС, хотя по закону с 2024 году ЦОС внедряется во всех регионах. А как без обсуждения эксперимента, можно внедрять?
Также важно понять критерии оценки уровня образования. А то официально нам говорят, что мы в пятерке лучших, а по других оценкам - мы спустились до 40-50-тых мест в мировой рейтинге. Да, и сами видите, как падает уровень образования, элементарная безграмотность.
Ждем ответа и документов от Минпросвещения и даты круглого стола.
4 недели назад, 22 марта, в Общественной палате Татарстана по инициативе общественности прошел круглый стол по проблемам образования, вопросы были те же. Мы просили включить нас в рабочую группу при региональном министерстве для уточнения критериев оценивания, но ответа пока не последовало. Ждемс...
Надеюсь, за словами работников министерств "отрабатываем" стоит реальная работа
#образование #школа #Минпросвещение #Общественнаяпалата #Татарстан #Рособрнадзор
Учёные рулят. Аида Нурутдинова
Telegram
Учёные рулят. Аида Нурутдинова
Засоциологизирую до смерти) Социолог. Кандидат наук, доцент.
✨✨✨В Канаде четыре крупнейших школьных совета подали иски в суд на владельцев популярных социальных сетей.
✔️ Они уверены, что TikTok, SnapChat, Instagram* и Facebook* негативно влияют на процесс обучения.
✔️ Утверждается, что платформы изменили мышление, поведение и обучение детей.
✔️ Педагоги и родители замечают, что школьники стали замкнутыми, тревожными, им тяжело сконцентрироваться на чем- то.
✔️ Десятки американских штатов, включая Калифорнию и Нью-Йорк, также подали в суд на компанию Meta* за нанесение вреда молодежи и намеренное ухудшение их психического здоровья и формирования зависимости.
*принадлежат компании Meta, запрещенной в РФ
⁉️ А как у нас?
❗️В РФ процесс погружения детей в соцсети и Интернет- реальность идёт по нарастающей!
❗️И школы в этом играют не последнюю роль!
❗️Сдерживающие механизмы отсутствуют!
🔥🔥🔥Пока этому противостоют только активные родители и педагоги.
#СоюзПризвание #НетЦифровомуОбразованию
✔️ Они уверены, что TikTok, SnapChat, Instagram* и Facebook* негативно влияют на процесс обучения.
✔️ Утверждается, что платформы изменили мышление, поведение и обучение детей.
✔️ Педагоги и родители замечают, что школьники стали замкнутыми, тревожными, им тяжело сконцентрироваться на чем- то.
✔️ Десятки американских штатов, включая Калифорнию и Нью-Йорк, также подали в суд на компанию Meta* за нанесение вреда молодежи и намеренное ухудшение их психического здоровья и формирования зависимости.
*принадлежат компании Meta, запрещенной в РФ
⁉️ А как у нас?
❗️В РФ процесс погружения детей в соцсети и Интернет- реальность идёт по нарастающей!
❗️И школы в этом играют не последнюю роль!
❗️Сдерживающие механизмы отсутствуют!
🔥🔥🔥Пока этому противостоют только активные родители и педагоги.
#СоюзПризвание #НетЦифровомуОбразованию
Экзамены пройдут в следующие дни:
23 мая - география, литература, химия;
28 мая - русский язык ; 31 мая - математика базового уровня, математика профильного уровня;
4 июня - обществознание, физика;
7 июня - иностранные языки (устная часть), информатика;
8 июня - иностранные языки (устная часть), информатика;
11 июня - биология, иностранные языки (письменная часть), история.
С нынешнего года у выпускников появилась возможность пересдать один из экзаменов на свой выбор. Для пересдачи выделены два дня:
4 июля - иностранные языки (письменная часть), информатика, обществознание, русский язык, физика, химия;
5 июля - биология, география, математика базового уровня, математика профильного уровня, иностранные языки (устная часть), история, литература.
❓❓❓Коллеги, как вы считаете,изменяться ли результаты ЭГЭ с возможностью пресдачи одного предмета?
#ЭГЭ
#БолонскаяСистема
#КачествоОбразования
23 мая - география, литература, химия;
28 мая - русский язык ; 31 мая - математика базового уровня, математика профильного уровня;
4 июня - обществознание, физика;
7 июня - иностранные языки (устная часть), информатика;
8 июня - иностранные языки (устная часть), информатика;
11 июня - биология, иностранные языки (письменная часть), история.
С нынешнего года у выпускников появилась возможность пересдать один из экзаменов на свой выбор. Для пересдачи выделены два дня:
4 июля - иностранные языки (письменная часть), информатика, обществознание, русский язык, физика, химия;
5 июля - биология, география, математика базового уровня, математика профильного уровня, иностранные языки (устная часть), история, литература.
❓❓❓Коллеги, как вы считаете,изменяться ли результаты ЭГЭ с возможностью пресдачи одного предмета?
#ЭГЭ
#БолонскаяСистема
#КачествоОбразования