Forwarded from Дневник ректора СВФУ
В рамках V саммита Ассоциации технических университетов России и Китая принял участие в форуме ректоров университетов АТУРК «Университет-Город-Развитие». По ВКС ознакомил коллег-участников с потенциалом научно-технических разработок вуза арктической направленности.
Как вы все знаете, наш университет работает на пересечении двух приоритетных геостратегических макрорегионов страны – Дальнего Востока и Арктической зоны РФ. В соответствии с программой развития, к 2030 году университет планирует позиционироваться как один из вузов Арктического и Азиатско-Тихоокеанского региона, вносящих вклад в решение глобальных проблем человечества.
В университете ведется ряд разработок с арктической повесткой: в инженерно-техническом институте исследуются проблемы проектирования и строительства на холодных территориях, а ученые автодорожного факультета изучают вопросы эксплуатации технических транспортных систем, использования дорожных битумов в производстве асфальтобетонов. Данные исследования могли бы стать точкой соприкосновения технических подразделений СВФУ с вузами АТУРК.
В рамках арктической повестки мы активно взаимодействуем с «Северным форумом» – международной организацией северных регионов. В сентябре в Якутске состоится уже IV Северный форум по устойчивому развитию, объединяющий креативные силы в решении проблем устойчивого развития регионов Севера и Арктики. Мероприятие вошло в программу председательства России в Арктическом совете, и II форум АТУРК по арктическим исследованиям как раз состоится под его эгидой.
Как вы все знаете, наш университет работает на пересечении двух приоритетных геостратегических макрорегионов страны – Дальнего Востока и Арктической зоны РФ. В соответствии с программой развития, к 2030 году университет планирует позиционироваться как один из вузов Арктического и Азиатско-Тихоокеанского региона, вносящих вклад в решение глобальных проблем человечества.
В университете ведется ряд разработок с арктической повесткой: в инженерно-техническом институте исследуются проблемы проектирования и строительства на холодных территориях, а ученые автодорожного факультета изучают вопросы эксплуатации технических транспортных систем, использования дорожных битумов в производстве асфальтобетонов. Данные исследования могли бы стать точкой соприкосновения технических подразделений СВФУ с вузами АТУРК.
В рамках арктической повестки мы активно взаимодействуем с «Северным форумом» – международной организацией северных регионов. В сентябре в Якутске состоится уже IV Северный форум по устойчивому развитию, объединяющий креативные силы в решении проблем устойчивого развития регионов Севера и Арктики. Мероприятие вошло в программу председательства России в Арктическом совете, и II форум АТУРК по арктическим исследованиям как раз состоится под его эгидой.
Forwarded from Правительство России
Правительство одобрило проект соглашения с Донецкой народной республикой о взаимном признании дипломов
👩🎓Россия и ДНР будут развивать сотрудничество в сфере образования и науки. В рамках этой работы планируется подписание соглашения о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней.
📃Проект соглашения уже одобрен российским МИДом и предварительно проработан с донецкой стороной. От имени правительства документ подпишет Минобрнауки.
🖊Минобрнауки разрабатывает проект аналогичного соглашения с Луганской народной республикой.
#образование
👩🎓Россия и ДНР будут развивать сотрудничество в сфере образования и науки. В рамках этой работы планируется подписание соглашения о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней.
📃Проект соглашения уже одобрен российским МИДом и предварительно проработан с донецкой стороной. От имени правительства документ подпишет Минобрнауки.
🖊Минобрнауки разрабатывает проект аналогичного соглашения с Луганской народной республикой.
#образование
Forwarded from Минобрнауки России
⚡Валерий Фальков о новом этапе развития системы высшего образования в России:
В новых условиях стало очевидно, что отечественная система высшего образования должна претерпеть существенные изменения. С одной стороны, это обусловлено кардинальной перенастройкой технологических и экономических процессов, адаптацией экономики к новым реалиям. С другой стороны, за прошедшие двадцать лет внедрения базовых особенностей Болонской системы стало очевидно, что ряд из них не способствует достижению тех целей, которые мы ставили перед собой изначально.
Например, поступление в магистратуру без профильного образования зачастую ведет к снижению качества образования. Из этого, однако, не следует, что нам необходим коренной слом. На старте нового этапа развития отечественной системы высшего образования нам надо прагматично подойти ко всему накопленному опыту, отделить зерна от плевел.
Нужно, чтобы наши университеты вместе с индустриями, реальным сектором экономики, исходя из новых вызовов, принимали взвешенные решения и определяли, какие форматы нужны для развития конкретных отраслей.
В новой системе должно быть интегрировано все лучшее, что было в нашей истории и в советское время (опыт МИФИ и Новосибирского госуниверситета), и в новейшей истории, а это последние 20-30 лет. Мы понимаем, что образование «живет» длинными циклами, и любые непродуманные, скороспелые решения способны принести больше вреда, чем пользы. Но целеполагание менять пора. Стратегический вектор развития должен быть иным.
Выстраивать отношения с коллегами со всего мира мы продолжим, как и прежде, на основе фундаментальных принципов, по которым живут университеты уже не одно столетие. Это – автономия, академические свободы, мобильность, участие студентов и преподавателей в управлении университетом и так далее. Опираясь на эти принципы и учитывая предыдущий уникальный опыт развития, мы выстроим систему, которая будет привлекательна для иностранцев, и в то же время станет полностью отвечать национальным интересам.
В новых условиях стало очевидно, что отечественная система высшего образования должна претерпеть существенные изменения. С одной стороны, это обусловлено кардинальной перенастройкой технологических и экономических процессов, адаптацией экономики к новым реалиям. С другой стороны, за прошедшие двадцать лет внедрения базовых особенностей Болонской системы стало очевидно, что ряд из них не способствует достижению тех целей, которые мы ставили перед собой изначально.
Например, поступление в магистратуру без профильного образования зачастую ведет к снижению качества образования. Из этого, однако, не следует, что нам необходим коренной слом. На старте нового этапа развития отечественной системы высшего образования нам надо прагматично подойти ко всему накопленному опыту, отделить зерна от плевел.
Нужно, чтобы наши университеты вместе с индустриями, реальным сектором экономики, исходя из новых вызовов, принимали взвешенные решения и определяли, какие форматы нужны для развития конкретных отраслей.
В новой системе должно быть интегрировано все лучшее, что было в нашей истории и в советское время (опыт МИФИ и Новосибирского госуниверситета), и в новейшей истории, а это последние 20-30 лет. Мы понимаем, что образование «живет» длинными циклами, и любые непродуманные, скороспелые решения способны принести больше вреда, чем пользы. Но целеполагание менять пора. Стратегический вектор развития должен быть иным.
Выстраивать отношения с коллегами со всего мира мы продолжим, как и прежде, на основе фундаментальных принципов, по которым живут университеты уже не одно столетие. Это – автономия, академические свободы, мобильность, участие студентов и преподавателей в управлении университетом и так далее. Опираясь на эти принципы и учитывая предыдущий уникальный опыт развития, мы выстроим систему, которая будет привлекательна для иностранцев, и в то же время станет полностью отвечать национальным интересам.
Forwarded from Минобрнауки России
Завершилось расширенное заседание Совета Российского Союза ректоров. Публикуем яркие цитаты участников о будущем системы высшего образования в России.
Виктор Садовничий, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова:
– Будущее российского образования должно опираться на сопряжение лучших традиций отечественного образования и того позитивного опыта, который мы наработали за 20 лет. И прежде всего опираться на мощные научные образовательные школы, которые возглавляют крупные ученые.
– Надо расширить практику обучения по программам специалитета для имеющих общественное государственное значение отраслей экономики. Нужно обсудить вопрос о сохранении двухуровневой системы образования для отдельных областей образования. Главное, чтобы наша система образования отвечала современным требованиям развития науки и технологий, могла реагировать на новые вызовы.
– Наша система образования должна быть основана на принципах фундаментальности, междисциплинарности, единства научных исследований, разнообразия форм получения образования, гибкости образовательных и профессиональных траекторий, возможности получения дополнительных квалификаций и баланса фундаментальности и прикладного результата.
Виктор Садовничий, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова:
– Будущее российского образования должно опираться на сопряжение лучших традиций отечественного образования и того позитивного опыта, который мы наработали за 20 лет. И прежде всего опираться на мощные научные образовательные школы, которые возглавляют крупные ученые.
– Надо расширить практику обучения по программам специалитета для имеющих общественное государственное значение отраслей экономики. Нужно обсудить вопрос о сохранении двухуровневой системы образования для отдельных областей образования. Главное, чтобы наша система образования отвечала современным требованиям развития науки и технологий, могла реагировать на новые вызовы.
– Наша система образования должна быть основана на принципах фундаментальности, междисциплинарности, единства научных исследований, разнообразия форм получения образования, гибкости образовательных и профессиональных траекторий, возможности получения дополнительных квалификаций и баланса фундаментальности и прикладного результата.
Сегодня в ЧФ СВФУ состоялся экзамен по дисциплине «Основы проектной деятельности» у студентов бакалавров 1 курса, обучающихся на направлениях подготовки «Информатика и вычислительная техника», «Электроэнергетика и электротехника».
Студенты подготовили и рассказали о своих интересных и актуальных для г. Анадырь проектах «Город. Net», «Строительство детской площадки «Радуга», выполненных по методологии «Управления проектами».
Проект «Город. Net» посвящён созданию единой он-лайн площадки для предпринимателей, организаций, различных форм собственности, жителей, гостей, интересующихся жизнью в г. Анадырь.
Проект «Строительство детской площадки «Радуга» раскрывает некоторые особенности застройки г. Анадырь и посвящен проектированию и строительству новой современной детской площадки на территории города.
«Несмотря на то, что эти проекты, выполнены студентами 1 курса, в рамках образовательной программы, они вполне могут рассчитывать на свое воплощение», подчеркнули приглашенные на защиту преподаватели Филиала.
Студенты подготовили и рассказали о своих интересных и актуальных для г. Анадырь проектах «Город. Net», «Строительство детской площадки «Радуга», выполненных по методологии «Управления проектами».
Проект «Город. Net» посвящён созданию единой он-лайн площадки для предпринимателей, организаций, различных форм собственности, жителей, гостей, интересующихся жизнью в г. Анадырь.
Проект «Строительство детской площадки «Радуга» раскрывает некоторые особенности застройки г. Анадырь и посвящен проектированию и строительству новой современной детской площадки на территории города.
«Несмотря на то, что эти проекты, выполнены студентами 1 курса, в рамках образовательной программы, они вполне могут рассчитывать на свое воплощение», подчеркнули приглашенные на защиту преподаватели Филиала.
Forwarded from НОП.РФ
Система высшего образования: гибридизация и комбинации
На расширенном заседании Российского союза ректоров присутствовали и выступали многие: сам Виктор Садовничий, президент РАН Александр Сергеев, замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, первый замминистра просвещения Александр Бугаев, зампредседателя Госдумы Борис Чернышов. Министр Валерий Фальков прибыл чуть позже, задержавшись на совещании у высшего руководства.
Его доклад был одним из последних и стрежневым по смыслу. Валерий Фальков внес несколько акцентов в основную программу реформы системы высшего образования, изложенную в интервью «Коммерсанту».
Главное направление – обеспечение гибкости модели: форматы образования будут отвязаны от жестких сроков, специалитет будет уравнен в правах с бакалавриатом в возможности поступления в бюджетную магистратуру. При расширении сроков – приоритет отдается практической подготовке и стажировкам.
Академическая мобильность будет усилена внутри страны, а в международном масштабе – переориентируется на Юго-Восточную Азию, Латинскую Америку, пространство Евразэс.
Сама магистратура будет более четко разделена на технологическую (которая может быть и однолетней, надстраиваться как над бакалавриатом, так и над специалитетом) и на научно-исследовательскую и научно-педагогическую: в этом случае акцент, как считает Валерий Фальков, должен быть сделан на сопряженные программы магистратуры + аспирантуры.
Главный фокус внимания в рамках развития системы высшего образования будет сконцентрирован на инженерах – сейчас, по словам министра, снова возник запрос на «инженера-творца».
Министр еще раз подтвердил, что будет проведена ревизия готовности вузов реализовывать магистерские программы – следовательно, в ряде не самых сильных вузов может резко сократиться их набор. Кроме того, будет отслеживаться уровень этих программ, поскольку в ряде случаев сейчас магистратура выродилась в «вечерку» – подобного Министерство не собирается допускать в будущем.
Принципиально важным стало еще одно заявление Валерия Фалькова о том, что будет проводиться гуманитаризация образования на негуманитарных направлениях подготовки, что должно способствовать воспитательной работе и общественно-политической социализации студентов. Стержневым предметом здесь будет «История Россия».
Для этих целей, а также для развития soft skills и будет использовано дополнительное время подготовки.
На заседании прозвучало много интересных наблюдений. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов призвал выходить из «образовательного Евровидения» единого европейского пространства образования. Ректор СПбГУ Николай Кропачев акцентировал внимание на необходимость запроса от квалифицированных заказчиков – бизнеса, регионов, органов власти.
Президент РАН Александр Сергеев предостерег от свойственного национальному характеру разрушения «до основанья, а затем» – нужно подходить взвешенно и спокойно. И напомнил, что драйвером, который ведет нас в технологический суверенитет – это высокотехнологичные компании реального сектора экономики. Глава Академии напомнил, что сейчас и на входе, и на выходе из системы высшей школы сейчас совсем другие молодые люди.
Основной задачей выступавших было продемонстрировать капитальное единство позиции профессионального сообщества относительно важности эволюции в пост-Болонскую реальность. Все говорили о том, что необходимо взять все лучшее и от модели специалитета, и от двухуровневой системы.
Если говорить глобально – специалитет по содержанию подготовки будет соответствовать комбинации бакалавриат + магистратура, а относительно бюджетной подготовки в магистратуре – уравнен в правах с бакалавриатом. Во главу угла будет поставлена гибкость и вариативность.
«Мы были единодушны – мы поддержали министра», - заявил в конце обсуждения Виктор Садовничий. Дискуссия будет продолжена в рабочих группах и на будущем Съезде РСР.
Подробнее: https://vk.com/video-167915299_456240092
На расширенном заседании Российского союза ректоров присутствовали и выступали многие: сам Виктор Садовничий, президент РАН Александр Сергеев, замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, первый замминистра просвещения Александр Бугаев, зампредседателя Госдумы Борис Чернышов. Министр Валерий Фальков прибыл чуть позже, задержавшись на совещании у высшего руководства.
Его доклад был одним из последних и стрежневым по смыслу. Валерий Фальков внес несколько акцентов в основную программу реформы системы высшего образования, изложенную в интервью «Коммерсанту».
Главное направление – обеспечение гибкости модели: форматы образования будут отвязаны от жестких сроков, специалитет будет уравнен в правах с бакалавриатом в возможности поступления в бюджетную магистратуру. При расширении сроков – приоритет отдается практической подготовке и стажировкам.
Академическая мобильность будет усилена внутри страны, а в международном масштабе – переориентируется на Юго-Восточную Азию, Латинскую Америку, пространство Евразэс.
Сама магистратура будет более четко разделена на технологическую (которая может быть и однолетней, надстраиваться как над бакалавриатом, так и над специалитетом) и на научно-исследовательскую и научно-педагогическую: в этом случае акцент, как считает Валерий Фальков, должен быть сделан на сопряженные программы магистратуры + аспирантуры.
Главный фокус внимания в рамках развития системы высшего образования будет сконцентрирован на инженерах – сейчас, по словам министра, снова возник запрос на «инженера-творца».
Министр еще раз подтвердил, что будет проведена ревизия готовности вузов реализовывать магистерские программы – следовательно, в ряде не самых сильных вузов может резко сократиться их набор. Кроме того, будет отслеживаться уровень этих программ, поскольку в ряде случаев сейчас магистратура выродилась в «вечерку» – подобного Министерство не собирается допускать в будущем.
Принципиально важным стало еще одно заявление Валерия Фалькова о том, что будет проводиться гуманитаризация образования на негуманитарных направлениях подготовки, что должно способствовать воспитательной работе и общественно-политической социализации студентов. Стержневым предметом здесь будет «История Россия».
Для этих целей, а также для развития soft skills и будет использовано дополнительное время подготовки.
На заседании прозвучало много интересных наблюдений. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов призвал выходить из «образовательного Евровидения» единого европейского пространства образования. Ректор СПбГУ Николай Кропачев акцентировал внимание на необходимость запроса от квалифицированных заказчиков – бизнеса, регионов, органов власти.
Президент РАН Александр Сергеев предостерег от свойственного национальному характеру разрушения «до основанья, а затем» – нужно подходить взвешенно и спокойно. И напомнил, что драйвером, который ведет нас в технологический суверенитет – это высокотехнологичные компании реального сектора экономики. Глава Академии напомнил, что сейчас и на входе, и на выходе из системы высшей школы сейчас совсем другие молодые люди.
Основной задачей выступавших было продемонстрировать капитальное единство позиции профессионального сообщества относительно важности эволюции в пост-Болонскую реальность. Все говорили о том, что необходимо взять все лучшее и от модели специалитета, и от двухуровневой системы.
Если говорить глобально – специалитет по содержанию подготовки будет соответствовать комбинации бакалавриат + магистратура, а относительно бюджетной подготовки в магистратуре – уравнен в правах с бакалавриатом. Во главу угла будет поставлена гибкость и вариативность.
«Мы были единодушны – мы поддержали министра», - заявил в конце обсуждения Виктор Садовничий. Дискуссия будет продолжена в рабочих группах и на будущем Съезде РСР.
Подробнее: https://vk.com/video-167915299_456240092
Vk
Заседание расширенного Совета Российского Союза ректоров
Повестка: 1. Выступление Президента Российского Союза ректоров, ректора МГУ имени М.В.Ломоносова, академика Виктора Антоновича Садовничего. 2. Доклад Министра науки и высшего образования Российской Федерации Валерия Николаевича Фалькова. «О системе высшего…
Продолжается работа по бесплатному обучению граждан в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография»
В 2022 году Чукотский филиал СВФУ продолжит, начатую в 2021 году работу в качестве регионального оператора в ЧАО по реализации мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования отдельных категорий граждан в рамках федерального проекта "Содействие занятости" национального проекта "Демография", реализуемых автономной некоммерческой организацией "Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)».
6 июня 2022 года в ЧФ СВФУ состоялось организационное совещание по вопросам данного проекта с участием Академии Ворлдскиллс Россия, Департамента образования и науки ЧАО, Департамента социальной политики ЧАО, ГКУ ЧАО «Межрайонный центр занятости», ГАПОУ «Чукотский многопрофильный колледж», ГАПОУ ЧАО «Чукотский полярный техникум поселка Эгвекинот».
Основными центрами обучения в 2022 году выступит ГАПОУ «Чукотский многопрофильный колледж», ГАПОУ ЧАО «Чукотский полярный техникум поселка Эгвекинот».
Обучение можно пройти на базе данных образовательных организаций по компетенциям: Веб –технологии, Дошкольное воспитание, Преподавание в младших классах, Сетевое и системное администрирование, Социальная работа, Управление бульдозером, а также дистанционно по ряду компетенций в Федеральных центрах обучения.
Пройти обучение могут следующие категории граждан: 50+, предпенсионеры, женщины в отпуске по уходу за ребенком, женщины с детьми дошкольного возраста, молодёжь до 35 лет включительно, безработные граждане, работники, находящиеся под риском увольнения.
С более подробной информацией о данном проекте, об условиях обучения, программах обучения можно ознакомиться на сайте «Работа в России» https://trudvsem.ru/information-pages/support-employment/ .
А также по телефонам
Департамент социальной политики ЧАО 8(42722)6-21-15, 8(42722)6-21-05,
ГКУ ЧАО Межрайонный ЦЗН 8(42722)2-06-67,
Чукотский филиал СВФУ 8(914)537-80-00, 8(42722)2-49-54.
В 2022 году Чукотский филиал СВФУ продолжит, начатую в 2021 году работу в качестве регионального оператора в ЧАО по реализации мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования отдельных категорий граждан в рамках федерального проекта "Содействие занятости" национального проекта "Демография", реализуемых автономной некоммерческой организацией "Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)».
6 июня 2022 года в ЧФ СВФУ состоялось организационное совещание по вопросам данного проекта с участием Академии Ворлдскиллс Россия, Департамента образования и науки ЧАО, Департамента социальной политики ЧАО, ГКУ ЧАО «Межрайонный центр занятости», ГАПОУ «Чукотский многопрофильный колледж», ГАПОУ ЧАО «Чукотский полярный техникум поселка Эгвекинот».
Основными центрами обучения в 2022 году выступит ГАПОУ «Чукотский многопрофильный колледж», ГАПОУ ЧАО «Чукотский полярный техникум поселка Эгвекинот».
Обучение можно пройти на базе данных образовательных организаций по компетенциям: Веб –технологии, Дошкольное воспитание, Преподавание в младших классах, Сетевое и системное администрирование, Социальная работа, Управление бульдозером, а также дистанционно по ряду компетенций в Федеральных центрах обучения.
Пройти обучение могут следующие категории граждан: 50+, предпенсионеры, женщины в отпуске по уходу за ребенком, женщины с детьми дошкольного возраста, молодёжь до 35 лет включительно, безработные граждане, работники, находящиеся под риском увольнения.
С более подробной информацией о данном проекте, об условиях обучения, программах обучения можно ознакомиться на сайте «Работа в России» https://trudvsem.ru/information-pages/support-employment/ .
А также по телефонам
Департамент социальной политики ЧАО 8(42722)6-21-15, 8(42722)6-21-05,
ГКУ ЧАО Межрайонный ЦЗН 8(42722)2-06-67,
Чукотский филиал СВФУ 8(914)537-80-00, 8(42722)2-49-54.
Forwarded from НОП.РФ
Ректорам, проректорам
В условиях роста неопределенности социальных и природных процессов, турбулентности международных отношений, актуальность приобретает проблема обеспечения территориальной связанности страны.
Это станет основной темой II форума «Университеты и развитие геостратегических территорий», который состоится 10-12 июня в Якутске на площадке Северо-Восточного федерального университета (СВФУ).
Алла Факторович, заместитель генерального директора Национального агентства развития квалификаций, для «Научно-образовательной политики»:
«Форум – важная переговорная площадка, где встречаются работодатели, вузы, представители федеральных и региональных органов власти. Такие встречи дают возможность представить уже запущенные проекты, вовлечь в них новых участников и одновременно становятся триггером для новых, перспективных проектов. Думаю, этот форум также не станет исключением. Не буду раскрывать раньше времени темы предстоящих дискуссий, но могу с уверенностью сказать, что обсуждаться будут не только проблемы, но и прикладные, работающие решения, которые помогут университетам ответить на внешние вызовы».
Часть деловой программы Форума пройдёт на теплоходе на р.Лена.
Участие бесплатное.
Программа и регистрация на форум до 9 июня включительно:
https://svfu.mmco-expo.ru
В условиях роста неопределенности социальных и природных процессов, турбулентности международных отношений, актуальность приобретает проблема обеспечения территориальной связанности страны.
Это станет основной темой II форума «Университеты и развитие геостратегических территорий», который состоится 10-12 июня в Якутске на площадке Северо-Восточного федерального университета (СВФУ).
Алла Факторович, заместитель генерального директора Национального агентства развития квалификаций, для «Научно-образовательной политики»:
«Форум – важная переговорная площадка, где встречаются работодатели, вузы, представители федеральных и региональных органов власти. Такие встречи дают возможность представить уже запущенные проекты, вовлечь в них новых участников и одновременно становятся триггером для новых, перспективных проектов. Думаю, этот форум также не станет исключением. Не буду раскрывать раньше времени темы предстоящих дискуссий, но могу с уверенностью сказать, что обсуждаться будут не только проблемы, но и прикладные, работающие решения, которые помогут университетам ответить на внешние вызовы».
Часть деловой программы Форума пройдёт на теплоходе на р.Лена.
Участие бесплатное.
Программа и регистрация на форум до 9 июня включительно:
https://svfu.mmco-expo.ru
Основной темой экспертных обсуждений станет роль университетов в обеспечении территориальной связанности России в меняющемся мире. Читаем интервью ректора СВФУ Анатолия Николаева о предстоящем геофоруме.
Источник ©️ ysia.ru Ссылка: https://ysia.ru/anatolij-nikolaev-rol-universitetov-v-razvitii-geostrategicheskih-territorij-budet-tolko-rasti/
Источник ©️ ysia.ru Ссылка: https://ysia.ru/anatolij-nikolaev-rol-universitetov-v-razvitii-geostrategicheskih-territorij-budet-tolko-rasti/
Новости Якутии и Якутска — свежие новости онлайн на сайте ysia.ru — ЯСИА
Анатолий Николаев: "Роль университетов в развитии геостратегических территорий будет только расти"
10-12 июня состоится II форум «Университеты и развитие геостратегических территорий России»
ЧФ СВФУ состоялись защиты ВКР по направлению Электроэнергетика и электротехника
10.06.22г. в ЧФ СВФУ состоялась успешная защита выпускных квалифицированных работ у студентов бакалавров по направлению 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника по профилю «Электроснабжения».
Государственная экзаменационная комиссия приняла решении о присвоении выпускникам соответствующую квалификацию. Студенты выбрали для своих дипломных работ актуальные темы по электроснабжению. При защите выпускных работ студенты отлично продемонстрировали полученные в процессе обучения профессиональные компетенции.
Поздравляем выпускников Чукотского филиала СВФУ с успешной защитой и желаем успешной карьеры, применить полученные знания в работе!
10.06.22г. в ЧФ СВФУ состоялась успешная защита выпускных квалифицированных работ у студентов бакалавров по направлению 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника по профилю «Электроснабжения».
Государственная экзаменационная комиссия приняла решении о присвоении выпускникам соответствующую квалификацию. Студенты выбрали для своих дипломных работ актуальные темы по электроснабжению. При защите выпускных работ студенты отлично продемонстрировали полученные в процессе обучения профессиональные компетенции.
Поздравляем выпускников Чукотского филиала СВФУ с успешной защитой и желаем успешной карьеры, применить полученные знания в работе!
Участие делегации ЧФ СВФУ в II геофоруме СВФУ
С 10 по 13 июня 2022 года делегация Чукотского филиала СВФУ приняла участие во II Форуме «Университеты и развитие геостратегических территорий России. Роль университетов в обеспечении территориальной связанности России в меняющемся мире» и в международной научно-практической конференции «Русский мир Азии».
Форум явился дискуссионной площадкой, объединяющей видных отечественных и зарубежных экспертов, представителей органов власти, научных и деловых кругов.
Центральная тема II форума: роль университетов в обеспечении территориальной связанности России в меняющемся мире. Форум уже второй год является знаковым и масштабным мероприятием, в свете текущих событий, санкционного и информационного прессинга приобретающим принципиально иное качество и остроту и подчеркивающим роль университетов в развитии геостратегических территорий, интеграционных процессов в регионах, взаимодействия общества, власти и бизнеса.
Федеральные университеты в современных геополитических условиях призваны стать основой стабильности системы высшего образования, механизмом обеспечения единства образовательного пространства страны. Одним из центральных мероприятий форума явилось заседание совета ректоров федеральных университетов G-10 «Федеральные университеты: переосмысление миссии в условиях турбулентности среды».
Цифровая трансформация университетов, переформатирование традиционной системы образования – генеральная линия развития отечественного вузовского сообщества. Особое внимание на форуме уделено проблеме цифровой связанности системы высшего образования, обеспечению информационной безопасности и цифрового суверенитета вузов.
Геостратегические территории, по определению занимающие пограничные зоны страны, где пропорции экономического и социального развития, уровень качества жизни населения имеют существенные отличия от других регионов страны, обладающих более полной производственной структурой и высоким потенциалом, должны базироваться на государственной стратегии пространственного развития Российской Федерации. На форуме рассмотрены вопросы территориальной организации экономики страны, перспективы формирования центров экономического роста, создания интегральной платформы комплексного анализа, прогноза и моделирования социально-экономического развития регионов.
С началом реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» российские вузы значительно расширили масштабы взаимодействия по перспективным направлениям развития науки и образования. Акцент форума – возможности кооперации науки, образования и бизнеса для развития геостратегических территорий страны, на форуме прошли заседания консорциума «Университет 360», Университетского консорциума исследователей больших данных, консорциума по описанию языков народов России на платформе «ЛингвоДок».
С 10 по 13 июня 2022 года делегация Чукотского филиала СВФУ приняла участие во II Форуме «Университеты и развитие геостратегических территорий России. Роль университетов в обеспечении территориальной связанности России в меняющемся мире» и в международной научно-практической конференции «Русский мир Азии».
Форум явился дискуссионной площадкой, объединяющей видных отечественных и зарубежных экспертов, представителей органов власти, научных и деловых кругов.
Центральная тема II форума: роль университетов в обеспечении территориальной связанности России в меняющемся мире. Форум уже второй год является знаковым и масштабным мероприятием, в свете текущих событий, санкционного и информационного прессинга приобретающим принципиально иное качество и остроту и подчеркивающим роль университетов в развитии геостратегических территорий, интеграционных процессов в регионах, взаимодействия общества, власти и бизнеса.
Федеральные университеты в современных геополитических условиях призваны стать основой стабильности системы высшего образования, механизмом обеспечения единства образовательного пространства страны. Одним из центральных мероприятий форума явилось заседание совета ректоров федеральных университетов G-10 «Федеральные университеты: переосмысление миссии в условиях турбулентности среды».
Цифровая трансформация университетов, переформатирование традиционной системы образования – генеральная линия развития отечественного вузовского сообщества. Особое внимание на форуме уделено проблеме цифровой связанности системы высшего образования, обеспечению информационной безопасности и цифрового суверенитета вузов.
Геостратегические территории, по определению занимающие пограничные зоны страны, где пропорции экономического и социального развития, уровень качества жизни населения имеют существенные отличия от других регионов страны, обладающих более полной производственной структурой и высоким потенциалом, должны базироваться на государственной стратегии пространственного развития Российской Федерации. На форуме рассмотрены вопросы территориальной организации экономики страны, перспективы формирования центров экономического роста, создания интегральной платформы комплексного анализа, прогноза и моделирования социально-экономического развития регионов.
С началом реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» российские вузы значительно расширили масштабы взаимодействия по перспективным направлениям развития науки и образования. Акцент форума – возможности кооперации науки, образования и бизнеса для развития геостратегических территорий страны, на форуме прошли заседания консорциума «Университет 360», Университетского консорциума исследователей больших данных, консорциума по описанию языков народов России на платформе «ЛингвоДок».
Forwarded from Дневник ректора СВФУ
Принял участие на панельной сессии «Система образования и кадровое обеспечение Арктики в условиях новых реалий». Сессия проходила на стенде Минвостокразвития РФ.
Обсудили вопросы подготовки кадров для Арктики. В меняющихся условиях, когда наша страна вышла из «болонской системы образования», перед вузами ставится задача максимально быстро и без потери качества перейти на новую систему работы, которая будет направлена как раз на развитие страны. В Российской Федерации будет создаваться национальная система образования.
Работа университетов в этих реалиях конечно потребует больших корректировок. Но кардинальных изменений, вернее разрушений уже наработанных моделей или другими резкого изменения методов и стандартов обучения думаю не ожидается. Будет гибкий переход к новой системе максимально оставляющий все лучшие наработки университетов и ориентированный на улучшения качества подготовки кадров. Об этом совсем недавно мы обсуждали на Российском совете ректоров. На это указывал и наш министр Валерий Николаевич Фальков. Конечно потребуются изменения нормативной базы на всех уровнях от федеральной до региональной. Хочется отметить, что
университеты и до вхождения России в Болонскую систему готовили кадры для Арктики, сейчас готовим и продолжим готовить в соответствии с потребностями этого геостратегически важного макрорегиона страны.
Коллеги спикеры рассказали лучшие образовательные проекты, представили опыт работы с молодежью, отметили важность включения в образовательную повестку региональных властей и компаний.
Обсудили вопросы подготовки кадров для Арктики. В меняющихся условиях, когда наша страна вышла из «болонской системы образования», перед вузами ставится задача максимально быстро и без потери качества перейти на новую систему работы, которая будет направлена как раз на развитие страны. В Российской Федерации будет создаваться национальная система образования.
Работа университетов в этих реалиях конечно потребует больших корректировок. Но кардинальных изменений, вернее разрушений уже наработанных моделей или другими резкого изменения методов и стандартов обучения думаю не ожидается. Будет гибкий переход к новой системе максимально оставляющий все лучшие наработки университетов и ориентированный на улучшения качества подготовки кадров. Об этом совсем недавно мы обсуждали на Российском совете ректоров. На это указывал и наш министр Валерий Николаевич Фальков. Конечно потребуются изменения нормативной базы на всех уровнях от федеральной до региональной. Хочется отметить, что
университеты и до вхождения России в Болонскую систему готовили кадры для Арктики, сейчас готовим и продолжим готовить в соответствии с потребностями этого геостратегически важного макрорегиона страны.
Коллеги спикеры рассказали лучшие образовательные проекты, представили опыт работы с молодежью, отметили важность включения в образовательную повестку региональных властей и компаний.