Раздел: «Защита глаз»
🙊🙊🙊🙊🙊 🙊

Основные типы оптики:

• Открытая – очки двух или однолинзовые;
• Очки-маска – полная защита лица.

Открытые модели схожи с солнцезащитными, обычными очками. Они способны выдержать технические повреждения. Распознать их можно по обтекаемой форме линз. Такой тип модификации используется при спортивной стрельбе на открытой местности, что исключает боковую опасность.
❗️Часто комплекты состоят из баллистических очков и идут с комплектом сменных линз, разного цвета и толщины.
Закрытые модели – это очки-маска с одной сплошной линзой. Вместо дужек, широкий ремень из эластичного материала. Модели для боевых действий производятся из ударопрочного поликарбоната и из металлической сетки. Очки защищают глаза со всех сторон, они плотно сидят на голове, у них можно совершать активные маневры, поэтому их называют тактическими.

Выбор линз, светофильтров и диоптрий.

Большинство моделей со сменными линзами, поэтому они более удобны и универсальны в использовании.

❗️Цвет линз зависит от условий применения защиты, эти стекла выполнены не из простого стекла и не окрашены для красоты использования.

Каждый имеет свои преимущества:

• Прозрачные – применимы в пасмурную погоду;

• Металлический оттенок линзы уменьшает блики, но при этом обладает меньшей светопропускной способностью. Они применяются при ярком солнце, у водоемов и зимой на ярком снежном покрове;

• Желтые линзы увеличивают контраст и придают яркость изображения в сумеречное время суток;

• Зеленые линзы незначительно затеняют яркие изображения и блики при этом глазом лучше заметна зелёная часть видимого спектра в таких линзах можно рассмотреть мелкие детали.

Многие с недоверием относятся к линзе из поликарбоната, ошибочно думая, что стекло лучше. На самом же деле современный ударопрочный пластик по характеристикам не уступает, а во многом и превосходит стекло, минус последнего, при повреждении – опасные осколки.

#УчебныеМатериалы
#ЗащитаГлаз
#Снаряга

😵Шок (от фр. choc — удар, толчок) — это патологический процесс, развивающийся в ответ на воздействие чрезвычайных раздражителей и сопровождающийся прогрессивным нарушением жизненно важных функций систем нервной, кровообращения, дыхательной, обмена веществ и некоторых других функций, в основе патомеханизма которого лежит нарушение гемодинамики, в первую очередь микроциркуляции, с развитием гипоксии тканей. По сути, это срыв нейрогуморальной регуляции и компенсаторных реакций организма в ответ на экстремальное повреждение, при дальнейшем критическом ухудшении адаптационного синдрома при стрессе.

❗️Шок является жизнеугрожающим состоянием❗️

Сразу запомним 2 пункта про шок:
1. Шок - патологический процесс. Без вмешательства специалиста шок приведёт к смерти пострадавшего.
2. Проще замедлить наступление тяжёлого шока, чем работать с наступившим тяжёлым шоком.

🤓✍ Степень шока измеряется по индексу Альговера.
ШИА = ЧСС/САД
(Шоковый индекс Альговера = частота сердечных сокращений разделить на артериальное давление)

В случае кропопотери артериальное давление падает, а частота сердечных сокращений растёт.

Пример:
60/120=0,5 (норма)
80/90=0,9 (шок 1)
100/80=1,25 (шок 2)
115/70=1,64 (шок 3)
130/60=2,2 (шок 4)

(данные цифры приблизительные. есть несколько школ подхода к ШИА)

Основные пункты противошоковой терапии в рамках ВМП:

💛Желтая зона:
- Устранение причины, которая вызвала наступление шокового состояния (остановить кровотечение, обеспечить проходимость дыхательных путем)
- Обезболить пострадавшего

💚Зелёная зона:
- Обеспечить внутривенный (или внутрикостный) доступ
- Инфузионная и медикаментозная терапия
- Качественная иммобилизация
- Качественный температурный комфорт
- По показаниям - антибактериальная терапия
- Моральная поддержка пострадавшего

Более подробно про шоки ТУТ

#УчебныеМатериалы

ЦТМ_Сварог 🤩

❗️🤩 Полезный материал для ознакомления.

«Боевые свойства и поражающие факторы химического, оружия».

📚На основе учебно-исследовательских материалов:

• Радиационная, химическая и биологическая защита: учебник, под редакцией. Ю.Б
Торгованова. - Красноярск: СФУ, 2015, с 8-22.

• Учебник сержанта войск РХБ3: учебник МО РФ - М.:, Военная академия РХБ3, 2014, с. 6-29.

• «Защита от оружия массового поражения» -
М.: Воениздат, 1989, с. 7 - 56, 81-172.

#УчебныеМатериалы

🤩🤩 ЦТМ_Сварог