Forwarded from Володимир Чемерис
Мирослава Бердник:
Я назвала далеко не все. Но это и есть итоги «советской русификации Украины». Но тогда, когда люди имели право свободно выбирать на каком языке разговаривать и можно было привычно видеть, как один человек говорил по-украински, другой отвечал ему по-русски (и наоборот) и они даже не замечали этого, никому в голову не могло прийти ненавидеть украинский язык, как средство принуждения и порабощения.
https://www.facebook.com/groups/chervoni/permalink/3390852434352785
Я назвала далеко не все. Но это и есть итоги «советской русификации Украины». Но тогда, когда люди имели право свободно выбирать на каком языке разговаривать и можно было привычно видеть, как один человек говорил по-украински, другой отвечал ему по-русски (и наоборот) и они даже не замечали этого, никому в голову не могло прийти ненавидеть украинский язык, как средство принуждения и порабощения.
https://www.facebook.com/groups/chervoni/permalink/3390852434352785
Facebook
Мирослава Александровна Бердник
Мирослава Александровна Бердник shared a post.
Forwarded from ЛІВИЦЯ
17.01. Дніпро не здається! Ліві Дніпра, не зважаючи на люті морози, вийшли під ОДА на протест проти тарифного геноциду.
Вы видите перед собой новое переиздание книги Виталия Ивановича Масловского «С кем и против кого воевали украинские националисты в годы Второй мировой войны?».
Первый тираж этой книги, изданной на украинском языке в 1999 году, был практически полностью уничтожен националистами. Сам автор этой книги был убит в том же 1999 г. в подъезде собственного дома. Книгу Виталия Ивановича пытались несколько раз переиздать различные группы энтузиастов. В 2016 году журналисту Сергею Александрову (РФ) удалось издать русский перевод данной книги небольшим тиражом в1000 экземпляров. В это же время группа RED подготовила собственный вариант перевода книги В. Масловского.
Работу Виталия Ивановича можно считать своеобразной прививкой от коричневой чумы. Представленное издание дополнено специальными комментариями, которые призваны обеспечить читателя справками и уточнениями, позволяющими шире посмотреть на общую картину разрастания фашистского движения на Украине.
Первый тираж этой книги, изданной на украинском языке в 1999 году, был практически полностью уничтожен националистами. Сам автор этой книги был убит в том же 1999 г. в подъезде собственного дома. Книгу Виталия Ивановича пытались несколько раз переиздать различные группы энтузиастов. В 2016 году журналисту Сергею Александрову (РФ) удалось издать русский перевод данной книги небольшим тиражом в1000 экземпляров. В это же время группа RED подготовила собственный вариант перевода книги В. Масловского.
Работу Виталия Ивановича можно считать своеобразной прививкой от коричневой чумы. Представленное издание дополнено специальными комментариями, которые призваны обеспечить читателя справками и уточнениями, позволяющими шире посмотреть на общую картину разрастания фашистского движения на Украине.
Scribd
Виталий Масловский. С кем и против кого воевали украинские националисты в годы Второй мировой войны
Книга Виталия Ивановича Масловского «С кем и против кого воевали украинские националисты в годы Второй мировой войны» является одним из видов идеологического оружия против украинского фашизма. Эта книга обнажает уродливую сущность украинского национализма…
Forwarded from Пул N3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Гендиректор ВОЗ Гебрейесус: Сейчас мы видим результаты первого распределения вакцины. И его нельзя назвать справедливым. Более 39 миллионов доз вакцины были отправлены в 49 стран с высоким уровнем дохода. В то время как одна страна с низким уровнем дохода получила 25 доз. Не 25 миллионов, не 25 тысяч, а 25 штук. Мир находится на грани катастрофического морального провала, и его ценой станут жизни в самых бедных странах.
Forwarded from ЛІВИЦЯ
У Києві поліція зірвала мирну акцію пам'яті жертв неонацистського терору. Учасників було затримано та доставлено до Подільського райвідділу поліції.
Геть поліцейську державу!
Геть поліцейську державу!
Forwarded from Лизан
О реформе образования на Украине
В 2014 году, когда на Украине начали валить памятники Ленину и объявили декоммунизацию, умные люди писали, что следующий, основной, этап декоммунизации – демонтаж советских институтов социального государства.
Этот демонтаж был неизбежен в силу двух факторов.
Во-первых, так требовал заказчик в лице США, которому важно грабить, а умные и богатые люди грабить себя не позволят.
Во-вторых, в любом государстве социалка – это надстройка над экономикой. Нет экономики – нет социалки. Разрыв кооперационных связей с Россией, утрата контроля над тремя регионами – Крымом, ЛНР и ДНР – автоматически привели к сокращению экономики и подстегнули трудовую миграцию.
Государству-донору трудовой миграции мигранты выгодны лишь тем, что с них можно взымать налоги и на них можно перекладывать социальное бремя. Этим украинская власть и занята, ради этого была перестроена вся управленческая вертикаль страны.
Во-первых, основой системы налогообложения на Украине стали коммунальные тарифы: от уплаты налога на доходы физических лиц гражданин может уклониться, уйдя в «тень», а коммуналку приходится платить. Мелкий предприниматель может хитрить с уплатой налога, а от навязанного ему кассового аппарата уклониться уже не сможет. На фоне льгот и тотальной офшоризации крупного бизнеса единственным податными сословиями становятся крестьяне, мещане и купцы низших гильдий.
Во-вторых, в такой стране не нужна медицина. Логика простая: трудишься в Польше, пусть Польша тебя и лечит. Поэтому реформу Супрун доведут до конца. Поэтому закупку вакцин поручили британской колониальной компании, а вакцину от COVID Украина получит в последнюю очередь – куда она денется-то?
В-третьих, такой стране не нужно высшее и даже полное среднее образование. Собственно, об этом вчерашний материал издания «Страна.юа»: школы на Украине со следующего учебного года разделят на три группы: начальные (1-4 классы), гимназии (5-9 классы) и лицеи (10-12 классы). На статус лицея сможет претендовать ограниченное количество школ в крупных городах (с населением свыше 50 тыс. человек). Формально система образования перестраивается на западные рельсы, а реально жителям Украины отказывают в праве получения их детьми высшего образования. Я, например, закончил сельскую школу (путь она и была в три этажа), в моём родном селе около 5 тыс. населения, в райцентре – 48 тыс. человек. В Винницкой области, например, такие школы для старшеклассников могут быть только в самой Виннице.
То есть, родись я на 20 лет позже и этот пост бы вы не прочитали в силу того, что я остался бы неучем. Моему брату повезло – он проскочил, а вот что делать с его детьми (когда они у него появятся) – вопрос без ответа.
Именно об этом нужно подумать всем, кто остался на Украине: ваши дети гарантированно будут жить беднее, тяжелее и меньше вас, они будут знать меньше и, если у вас не будет денег – чтобы оплатить частное образование – или вы не сможете организоваться – и добиться отмены данного закона – они будут обречены стать батраками.
Именно батраком при румынах был мой прадед Никифор до того, как в Бессарабию пришла советская власть. При ней он стал колхозником, его сын – Пётр – был электриком, внук – Юрий – ветеринаром. После неё Юрий стал мелким буржуа, а правнук получил возможность сделать своё хобби – удовлетворение любопытства – средством заработка.
Вот она реальная декоммунизация. И, к сожалению, с большей долей вероятности её доведут до конца, окончательно лишив миллионы человек будущего.
Во всей этой истории нет ответа на один вопрос: что делать России? Очевидно, сохранять свои социальные достижения, создавать технологии деколонизации, поддерживать здравые силы на Украине, и ждать удобного момента для возврата контроля над страной, где живут такие же люди, как и в России, потомки тех, ради кого проливали кровь солдаты двух Россий – имперской и советской.
В 2014 году, когда на Украине начали валить памятники Ленину и объявили декоммунизацию, умные люди писали, что следующий, основной, этап декоммунизации – демонтаж советских институтов социального государства.
Этот демонтаж был неизбежен в силу двух факторов.
Во-первых, так требовал заказчик в лице США, которому важно грабить, а умные и богатые люди грабить себя не позволят.
Во-вторых, в любом государстве социалка – это надстройка над экономикой. Нет экономики – нет социалки. Разрыв кооперационных связей с Россией, утрата контроля над тремя регионами – Крымом, ЛНР и ДНР – автоматически привели к сокращению экономики и подстегнули трудовую миграцию.
Государству-донору трудовой миграции мигранты выгодны лишь тем, что с них можно взымать налоги и на них можно перекладывать социальное бремя. Этим украинская власть и занята, ради этого была перестроена вся управленческая вертикаль страны.
Во-первых, основой системы налогообложения на Украине стали коммунальные тарифы: от уплаты налога на доходы физических лиц гражданин может уклониться, уйдя в «тень», а коммуналку приходится платить. Мелкий предприниматель может хитрить с уплатой налога, а от навязанного ему кассового аппарата уклониться уже не сможет. На фоне льгот и тотальной офшоризации крупного бизнеса единственным податными сословиями становятся крестьяне, мещане и купцы низших гильдий.
Во-вторых, в такой стране не нужна медицина. Логика простая: трудишься в Польше, пусть Польша тебя и лечит. Поэтому реформу Супрун доведут до конца. Поэтому закупку вакцин поручили британской колониальной компании, а вакцину от COVID Украина получит в последнюю очередь – куда она денется-то?
В-третьих, такой стране не нужно высшее и даже полное среднее образование. Собственно, об этом вчерашний материал издания «Страна.юа»: школы на Украине со следующего учебного года разделят на три группы: начальные (1-4 классы), гимназии (5-9 классы) и лицеи (10-12 классы). На статус лицея сможет претендовать ограниченное количество школ в крупных городах (с населением свыше 50 тыс. человек). Формально система образования перестраивается на западные рельсы, а реально жителям Украины отказывают в праве получения их детьми высшего образования. Я, например, закончил сельскую школу (путь она и была в три этажа), в моём родном селе около 5 тыс. населения, в райцентре – 48 тыс. человек. В Винницкой области, например, такие школы для старшеклассников могут быть только в самой Виннице.
То есть, родись я на 20 лет позже и этот пост бы вы не прочитали в силу того, что я остался бы неучем. Моему брату повезло – он проскочил, а вот что делать с его детьми (когда они у него появятся) – вопрос без ответа.
Именно об этом нужно подумать всем, кто остался на Украине: ваши дети гарантированно будут жить беднее, тяжелее и меньше вас, они будут знать меньше и, если у вас не будет денег – чтобы оплатить частное образование – или вы не сможете организоваться – и добиться отмены данного закона – они будут обречены стать батраками.
Именно батраком при румынах был мой прадед Никифор до того, как в Бессарабию пришла советская власть. При ней он стал колхозником, его сын – Пётр – был электриком, внук – Юрий – ветеринаром. После неё Юрий стал мелким буржуа, а правнук получил возможность сделать своё хобби – удовлетворение любопытства – средством заработка.
Вот она реальная декоммунизация. И, к сожалению, с большей долей вероятности её доведут до конца, окончательно лишив миллионы человек будущего.
Во всей этой истории нет ответа на один вопрос: что делать России? Очевидно, сохранять свои социальные достижения, создавать технологии деколонизации, поддерживать здравые силы на Украине, и ждать удобного момента для возврата контроля над страной, где живут такие же люди, как и в России, потомки тех, ради кого проливали кровь солдаты двух Россий – имперской и советской.