Денежные призы победителям и призёрам ВИК

Победители и призёры Всероссийского инженерного конкурса, подавшие заявки на конкурс по тематикам Росатома, получат денежные призы в случае призёрства или победы в Конкурсе в размере ста тысяч рублей.

Последний раз денежные призы победители Всероссийского инженерного конкурса получали только в год его старта - в 2014 году.

Регистрация на ВИК для студентов выпускных курсов доступна тут.

Великий МИФИст

Предлагаем посмотреть интервью с Юрием Цолаковичем Оганесяном, одним из самых известных мифистов во всём мире.

Он является единственным ныне живущим человеком, в честь которого назван химический элемент (118 Og - оганесон).

Под его руководством впервые были синтезированы 11 элементов таблицы Менделеева, обеспечив нашей стране абсолютное лидерство в области холодного слияния массивных ядер.

Но это интервью больше, чем о науке:
📌 оно о МИФИ, каким институт был и каким должен стать;
📌 о том почему студент, отдающий своё время математике и физике, пренебрегая гуманитарными предметами, не расширяя кругозор, будет просто "клерк" (с) и никогда не станет великим учёным.

Юрий Цолакович застал Золотую эпоху Физики, в числе его коллег, учителей и знакомых Флёров, Курчатов, Оппенгеймер, Гейзенберг, Кюри.

Это интервью о том, что такое быть выпускником МИФИ, что значит специальность "инженер-физик".

Youtube, 1 серия
Youtube, 2 серия

9 ноября 2023 г. в столице Малайзии состоялись переговоры НИЯУ МИФИ и кампании CREATE TEQ SDN BHD MALAYSIA, которая входит в состав технологической группы компаний, специализирующейся на высокотехнологичных разработках.
Стороны договорились начать:
1. Совместные исследования и тренинги по актуальным научным направлениям.
2. Взаимные стажировки российских и малайзийских магистрантов и аспирантов, обучающихся по высокотехнологичным направлениям, в том числе, в области ядерной медицины и микроэлектроники.
3. Организация летних школ в России для лучших школьников Малайзии в области физико-математических и технических дисциплин.

Финальный раунд переговоров состоялся в рамках проходившей в Куала-Лумпуре Совместной Российско-Малайзийской комиссии по экономическому, научно-техническому и культурному сотрудничеству, которую возглавляют Министр науки и высшего образования России и Министр высшего образования Малайзии.

Отдельно отмечаем роль проректора Дмитрия Савкина в развитии международного сотрудничества МИФИ.

Больше года с момента мобилизации.

С нашими мобилизованными всё в порядке.

Ждём всех домой и помним о них каждый день!

🕊

Цифровая кафедра НИЯУ МИФИ проводит дополнительный набор студентов

До 30 ноября подай заявку, чтобы присоединиться к одной из 4 программ:

- Веб-разработка на основе современных свободных фреймворков
- Разработка Java-приложений с использованием Spring Framework
- Технологии обработки Больших Данных
- Суперкомпьютерные технологии

Количество мест ограничено!

Ждём студентов московской площадки и филиалов НИЯУ МИФИ:
• студентов бакалавриата от 2-го курса, специалитета от 3-го курса
• студентов всех курсов магистратуры, кроме некоторых направлений (подробнее на сайте)

Обучение уже началось, торопитесь!

НИЯУ МИФИ впервые в этом году проводит Совещание по вопросам развития Студенческих научных обществ опорных вузов Росатома

-> 20 ноября в 14:00, онлайн

В программе:
▪️подведение итогов конкурса СНО 2023 года Минобрнауки РФ
▪️вопросы подготовки заявок для участия в конкурсе Минобрнауки РФ грантовой поддержки СНО
▪️обсуждение стратегического развития СНО

Регистрация для председателей и кураторов СНО опорных вузов ГК Росатом осуществляется до 12:00 18 ноября.

Если вы из одного из опорных вузов, то вы можете написать нам по вопросам участия @konkurs_sno_bot

За наукой и студенчеством будущее. И мы собираемся строить это будущее вместе со всеми и желающими и особенно с Росатомом и опорными вузами. Может быть это звучит немного пафосно. Но а как иначе?

Кстати, всё по инициативе @snomephi

Как не раз писали коллеги из @ivoryzoo - ведущие мировые журналы Science и Nature к текущему моменту обросли политическими крыльями.

И вот уже в чётко-пропагандистском стиле Science описывает то, как в Российской науке всё плохо.

На кого направлена эта заметка? На учёных в России? Нет. Мы и сами знаем, что у нас хорошо, что плохо, кажется, что лучше автора статьи.

Конечно она направлена англоязычных учёных, в первую очередь на "западе". И посыл её прост: не пытайтесь восстановить связи с этой Россией - там всё если не умерло, то завтра уже точно умрёт.

Казалось бы, если всё так плохо, то зачем об это писать? Ведь всё итак видно должно быть. Или всё-таки не так уж видно? Или всё-таки не все за санкции, а кто-то хочет восстановить сотрудничество?

Вот такая она - пропаганда, конъюнктура и политика в науке.

Разбавим обсуждение песни Битлов, сделанной частично с помощью ИИ.

Сейчас в "креативных" сферах происходит переход к использованию более технологичных "станков". А в чём могут помочь станки? В массовом тиражировании имеющегося или в доделке того, что нельзя сделать вручную.

Станок не поможет сделать что-то принципиально новое. Более того, под каждое принципиально новое нужен свой новый станок. Именно это и есть квинтесенция концепции зависимости от технологий.

Новые вызовы всё так же будут требовать деятельности человека, нестандартных решений, выходящих за границы любого ИИ.

Что для человечества является главным вызовом на фоне происходящих изменений? Отказ от развития биологических и когнитивных возможностей в пользу их технологической аугментации.

По сути можно сказать жёстче: человек деградирует на фоне развития технологий.

А вот как сопрячь развитие человека с развитием технологий - вопрос открытый. И хуже всего то, что очень часто в своих частных головах мы даём на него такой ответ: к чёрту развитие человека, ведь мы развиваем технологии. А так новых Битлов мы не получим.

от подписчика

По субботам учатся не только студенты.

На ОГЭ 9 класса по математике теперь официально можно пользоваться калькулятором. Соответствующий документ подписан вчера.

Этот и экзамен и ранее отличался тем, что его невозможно было провалить, умея складывать числа. Теперь же его можно сдать, не зная математики в принципе.

Ознакомьтесь, для интереса: в качестве справочных материалов к варианту по математике идут все необходимые для решения алгебраические и геометрические формулы. В конце-конов ты же не должен их знать, ты должен их нагуглить, если что.

Второе место в BRICS+ CTF у МИФИстов с @kaf42

Поздравляем!

Подписывайтесь на @mephictf!

В результате напряжённой борьбы команда МИФИ вырвала победу во всероссийском конкурсе взятия интегралов на скорость "Интегрируй"!

Поздравляем наших уставших героев и всех организаторов @mathleague конкурса!

Первый командный блин вышел совсем не комом.

Почему не жертвуют в Фонд целевого капитала?

На днях в Целевом капитале Предуниверситария (Лицеи №1511 и №1523) накопилось 4 миллиона рублей. Много это или мало?

4 миллиона рублей позволят каждый год расходовать примерно 300 тысяч рублей на потребности лицеев. При кажущимся небольшом размере - эти деньги могут идти на любые нужды, а сама сумма уже превышает средний размер помощи от выпускников лицеев за прошлые годы, которая так же имела место быть и без Фонда.

Тем не менее многие выпускники отказываются жертвовать деньги:

📌 Потому что нет доверия. Создаётся ощущение, что даже несмотря на то, что сами выпускники отвечают за расходыванию средств, деньги в итоге будут потрачены впустую или просто проедены.

📌 Нет понимания того, что только капитал порождает капитал. Накопленные значительные финансовые ресурсы помогут стать более независимыми от конъюнктуры.

📌 Нет культуры жертвования. Кажется, что отдать 1000 рублей - это мало. Но вообще говоря, у лицеев более 10000 выпускников. Пожертвование от каждого тысячи рублей позволит накопить 10 миллионов.

📌 Нет понимания, почему при наличии государственного финансирования нужны ещё чьи-то деньги. Но к сожалению, государственное финансирование обеспечивает только базовое функционирование образовательных организаций. Ни о каком развитии речи при этом не идёт.

Мы рады ответить на любые вопросы и приглашаем жертвовать всех в наш Фонд целевого капитала. Можно анонимно. Все админы жертвуют.

____
Пожертвовать деньги и таким образом поддержать @mephi_1511 и @mephi_1523 можно по ссылке:
https://endowment.mephi.ru/node/150

Максимилиан Волошин, отрывок из стихотворения "Дом поэта", 1926 год, для коллег в ответ на этот пост.

___
Пойми простой урок моей земли:
Как Греция и Генуя прошли,
Так минет всё - Европа и Россия.
Гражданских смут горючая стихия
Развеется... Расставит новый век
В житейских заводях иные мрежи...
Ветшают дни, проходит человек,
Но небо и земля - извечно те же.
Поэтому живи текущим днём.
Благослови свой синий окоём.
Будь прост, как ветр, неистощим, как море,
И памятью насыщен, как земля.
Люби далёкий парус корабля
И песню волн, шумящих на просторе.
Весь трепет жизни всех веков и рас
Живёт в тебе. Всегда. Теперь. Сейчас.

И ещё одна цитата Волошина для коллег @mig41

"Мой единственный идеал — это Град Божий. Но он находится не только за гранью политики и социологии, но даже за гранью времён. Путь к нему — вся крестная, страстная история человечества.

Я не могу иметь политических идеалов потому, что они всегда стремятся к наивозможному земному благополучию и комфорту. Я же могу желать своему народу только пути правильного и прямого, точно соответствующего его исторической, всечеловеческой миссии. И заранее знаю, что этот путь — путь страдания и мученичества. Что мне до того, будет ли он вести через монархию, социалистический строй или через капитализм — всё это только различные виды пламени, проходя через которые перегорает и очищается человеческий дух."

Где Б-100?

Мы теперь знаем где Б-100, а все авторы этого видео получат носки (это не значат, что они свободны, им ещё учиться и учиться). А ещё кому дать носки мы подумаем.

Приходите в Студофис за носками в четверг или позже, товарищи.

Это просто пожар 🔥. Из столько университетов собрали кадры...

О нагрузке в школе

Мы несколько раз обсуждали то, как сильно растёт нагрузка на студента в университете. А что же происходит в школе? А в школе происходит тоже самое, особенно в контексте подготовки инженеров.

Почему "страдают" технари? Потому что они должны учить, как профильные дисциплины (физика, химия, математика), так и непрофильные гуманитарные дисциплины (обществознание, история, литература), тогда как "гуманитарии" учат только профильные гуманитарные предметы, физику их учить никто не заставит, как и математику ("базовая" математика - это ерунда, а не математика).

Сверху ко всему этому ложится ещё и тяжесть поступления в ведущий университет. Хочешь поступить? Готовься к профильным олимпиадам.

Итого - учиться в школе меньше 47-50 часов в неделю не получится в среднем. Ну или придётся "забивать" на всякую ерунду. С другой стороны, что значит "придётся"? Так и происходит в хороших школах. Школьники (или их родители) выбирают, что является ерундой, а что полезно.

Более того, Московское правительство давно приняло это за данность, теперь во втором полугодии 11 класса в школах Москвы только готовятся к ЕГЭ.

В общем, целостной картины того, как устроено школьное образование в стране, кажется, нет. В итоге каждый принимает решение, которое тянет одеяло на себя: школьники, выбирающие на что ходить, чиновники, вводящие новую и новую нагрузку, школы, исполняющие указания "сверху".

И это мы ещё даже не пытались в очередной раз говорить о зарплате, которую учителям всё так же и не хотят платить.

Для нас это не повод для пессимизма. У нас потрясающие школьники, с которыми мы рады работать вместе, да и работаем. И да - учитель работает вместе с учеником. Не для него, не для родителей, а вместе с учеником.