Почему у многих студентов есть трудности с говорением на иностранном языке?

1. Психологические барьеры

⭕️Боязнь ошибок: Многие люди стесняются говорить, потому что боятся показаться глупыми или допустить ошибки.

⭕️Неуверенность в себе: Неуверенность в себе может помешать учащимся достаточно практиковаться.

⭕️Тревожность: Разговор на иностранном языке всегда стресс и выход из зоны комфорта, особенно в реальных жизненных ситуациях.

2. Большая разница между родным и иностранным

⭕️ Произношение: Некоторые звуки могут отсутствовать в родном языке, что затрудняет их произношение (например, французское "r", английское "th").

⭕️ Грамматика: Структура предложений, спряжение глаголов могут сильно отличаться (например, падежи немецкого языка, китайские интонации).

3. Проблемы с аудированием

⭕️ Быстрая речь: носители языка часто говорят быстро, используют сленг или проглатывают звуки (например, "gonna" вместо "going to").

⭕️ Акценты и диалекты: Разные акценты могут затруднить понимание (например, британский и английский диалекты).

4. Отсутствие практики

⭕️Недостаточно возможностей для разговорной речи: Если вы в основном изучаете грамматику или словарный запас без реального общения, говорить по-прежнему трудно. Это могло бы быть прогревом к разговорному клубу, но нет)) У нас по-прежнему всё по любви, а не по рекламе, но если хотите практики с Easy-breezy English — записаться на занятия можно по ссылке.

⭕️ Акцент только на пассивное обучение: просмотр фильмов или чтение помогают, но не дают шанс применить полученные знания в речи.

А в чем у вас сложности? Или, возможно, вы уже преодолели их? Поделитесь опытом в комментариях⭕️

➖➖➖➖➖➖➖➖

❤️ • 👍 • 🔥

— сказать автору 'cпасибо' :)

#think | ⭕️ Easy-breezy English

language is the key to the front door 💡

Хочу поделиться цитатой из книги Холеда Хосейни «And the mountains echoed»:

⭕️… если культура — это дом, то язык — это ключ от входной двери, от всех комнат внутри. Без него, сказал он, вы оказываетесь странствующими, без настоящего дома или законной идентичности⭕️

Меня очень впечатлила эта книга и события, описанные в ней будоражат и пугают. Думаю, целиком цитата применима больше к родному языку героев, который сражается за свое существование против поглощающих языков-гигантов.

Но сама сама метафора культуры, как дома и языка, как двери, думаю очень удачна, ибо именно через язык мы в большой степени постигаем культуру.

А какие отношения у вас с родным языком?

#think | ⭕️ Easy-breezy English

Нейросети для уроков

Нейросети уже меняют наш мир, и их изучение становится важной частью современного образования. Многие бьют тревогу, что из-за них мы тупеем (что, отчасти, горькая правда), но есть и положительные стороны.

Хочу порассуждать о том, как экологично использовать нейросети. Недавно на моем занятии с носителем проскользнуло «не то окно», где было видно в чате гпт весь план урока и я задумалась.

AI – замечательный инструмент, хороший помощник, но который норовит сплутовать или повести в дебри, поэтому нужно всегда проверять, что они синтезируют, перечитывать и критически мыслить, don’t take it at face value!

Я никогда полностью не планирую урок в AI, по многим причинам.

Но в чем же мне помогает AI?

❄️ Усложнение или облегчение текста
❄️ Подбор фраз по теме (с многочисленной редактурой)
❄️ Составление тестов и заданий по текстам (потому что в некоторых учебниках авторы не заморачивались над этим)
❄️ Составление ситуаций для обсуждения (ибо мне не на все темы хватает фантазии)

И другие функции, но не полностью занятие. Всю структуру я продумываю сама – мне так спокойнее и как правило, студентам тоже.

Как вы относитесь к искусственному интеллекту на уроках?

#think | ⭕️ Easy-breezy English

Про транскрипцию

Недавно у меня со взрослой студенткой зашла речь про транскрипцию. Она говорит, что как только не пытается – транскрипция ей не облегчает учебу, со времен школы. Уровень beginner, очень способная и старательная девушка.

Возможно, это будет странно звучать, но в началке у меня были недопонимания с английским, потому что нам старательно вдалбливалась транскрипция, а мой детский мозг отторгал это. Я не виню учителя, хотя бы потому, что ее специализация была русский язык и на англ она скорее все не из-за великой любви к нему согласилась, но она всегда старалась и была добра к нам. Сейчас мы о транскрипции говорим.

И мой прогресс пошел ровно тогда, когда на транскрипцию у учителя перестало хватать времени. Мне всегда было легче запоминать как звучат слова, нежели чем эту стеганную тарабарщину в квадратных скобках. Как и всем ученикам. Это и нормально. У моей малышни все получается и без транскрипции, потому что я с ними много читаю вслух и они копируют меня. Ну и слушаем язык мы тоже очень много.

Несомненно, есть уникумы, которые сходу могут и научить и научиться читать и транскрипцию, и экспозицию и амуницию и все что душе угодно. Но в большинстве случаев, оно нам надо?

Английский – это не китайский, где без пиньиня (транскрипции китайских иероглифов латинскими буквами) ученик не поймет как читать иероглиф, англ намного легче без транскрипции. Особенно детям. Особенно начинающим взрослым.

Тренируйте свои уши. Если вам английский нужен не для лингвистических исследований или преподавания, транскрипция вам не нужна.

Как вы относитесь к транскрипции?

#think | ⭕️ Easy-breezy English