Про дошкольное образование вопросов всегда много. Побывала в гостях у декана МПГУ факультета дошкольной педагогики и психологии, Парамоновой Маргариты Юрьевны доцента кафедры теории и методики дошкольного образования Московского педагогического государственного университета.
Это потрясающее учреждение, которое имеет невероятную историю. Сегодня МПГУ крупнейший центр подготовки кадров в отечественной системе образования, выпускающий учителей общеобразовательной школы по всем предметам, дефектологов, социологов, работников детских дошкольных учреждений, преподавателей педагогики и психологии в средней и высшей школе, методистов системы народного образования.
Само учебное заведение, было образованно в 1990 году из Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина (МГПИ, с 1930) и это одно из старейших учебных заведений России.
Просто вдумайтесь! Свою историю университет ведет от Московских высших женских курсов (МВЖК), положивших начало высшему женскому образованию в России, аж с 1 ноября 1872, когда ещё на Волхонке, в здании Первой мужской гимназии всем процессом руководил профессор В. И. Герье.
Позднее, в 1918 году МВЖК преобразовался во второй Московский государственный университет (2-й МГУ). И уже в 1921 году здесь создают педагогический факультет.
Сегодня мы обсудили большой пласт тем, от опыта и практик отечественных образовательных программ, до системы подготовки кадров. Наше общение и сотрудничество обязательно продолжится, ведь в отечественной системе образования заложен потрясающий опыт и колоссальный объем знаний!
Это потрясающее учреждение, которое имеет невероятную историю. Сегодня МПГУ крупнейший центр подготовки кадров в отечественной системе образования, выпускающий учителей общеобразовательной школы по всем предметам, дефектологов, социологов, работников детских дошкольных учреждений, преподавателей педагогики и психологии в средней и высшей школе, методистов системы народного образования.
Само учебное заведение, было образованно в 1990 году из Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина (МГПИ, с 1930) и это одно из старейших учебных заведений России.
Просто вдумайтесь! Свою историю университет ведет от Московских высших женских курсов (МВЖК), положивших начало высшему женскому образованию в России, аж с 1 ноября 1872, когда ещё на Волхонке, в здании Первой мужской гимназии всем процессом руководил профессор В. И. Герье.
Позднее, в 1918 году МВЖК преобразовался во второй Московский государственный университет (2-й МГУ). И уже в 1921 году здесь создают педагогический факультет.
Сегодня мы обсудили большой пласт тем, от опыта и практик отечественных образовательных программ, до системы подготовки кадров. Наше общение и сотрудничество обязательно продолжится, ведь в отечественной системе образования заложен потрясающий опыт и колоссальный объем знаний!
Друзья, есть тема для обсуждения – трудовое воспитание в школе.
Нет, речь не об уроках труда – там дают практические навыки в какой-то профессии.
А я хочу обсудить именно воспитательный момент того, что принято называть «общественно-полезным трудом».
По-моему, он в школе необходим. Это и уборка своего классного кабинета по очереди учениками класса, и дежурства по школе, и возможно, помощь в уборке от снега территории школьного двора. Это то, что может научить школьника ценить чужой труд. В том числе и труд мамы дома. Ведь пока ребенок сам не помыл пол, не навел порядок у себя в комнате или в школьном классе, ему сложно оценить время и усилия, потраченные на такую «незаметную» работу.
Но у нас порой мамы-папы так трепетно следят за тем, чтобы их чадо не было перегружено физической работой в школе, что доходит до возмущения, когда ребенку приходится вытереть тряпкой доску от мела.
Некоторые родители считают, что такую работу обязаны выполнять специально нанятые люди за небольшую плату, а в школе нужно заниматься исключительно учебой. Я сейчас не стремлюсь сэкономить деньги школам на замене труда уборщиц или вахтеров детским трудом. Я хочу, чтобы дети росли не эгоистами и не сторонились труда ради общего блага. И если ребенок, например, сам подметет класс, то у него уже рука не поднимется бросить на пол фантик от конфеты.
Сейчас по закону, мы должны спрашивать разрешение на приучение ребенка к труду у родителей, если какой-то вид труда не предусмотрен образовательной программой. Но это же воспитательная составляющая образования. Я предлагаю отменить «информированное согласие» на трудовое воспитание в школе, путем внесение труда в воспитательное направление образовательных программ.
А что вы думаете по этому поводу?
Нет, речь не об уроках труда – там дают практические навыки в какой-то профессии.
А я хочу обсудить именно воспитательный момент того, что принято называть «общественно-полезным трудом».
По-моему, он в школе необходим. Это и уборка своего классного кабинета по очереди учениками класса, и дежурства по школе, и возможно, помощь в уборке от снега территории школьного двора. Это то, что может научить школьника ценить чужой труд. В том числе и труд мамы дома. Ведь пока ребенок сам не помыл пол, не навел порядок у себя в комнате или в школьном классе, ему сложно оценить время и усилия, потраченные на такую «незаметную» работу.
Но у нас порой мамы-папы так трепетно следят за тем, чтобы их чадо не было перегружено физической работой в школе, что доходит до возмущения, когда ребенку приходится вытереть тряпкой доску от мела.
Некоторые родители считают, что такую работу обязаны выполнять специально нанятые люди за небольшую плату, а в школе нужно заниматься исключительно учебой. Я сейчас не стремлюсь сэкономить деньги школам на замене труда уборщиц или вахтеров детским трудом. Я хочу, чтобы дети росли не эгоистами и не сторонились труда ради общего блага. И если ребенок, например, сам подметет класс, то у него уже рука не поднимется бросить на пол фантик от конфеты.
Сейчас по закону, мы должны спрашивать разрешение на приучение ребенка к труду у родителей, если какой-то вид труда не предусмотрен образовательной программой. Но это же воспитательная составляющая образования. Я предлагаю отменить «информированное согласие» на трудовое воспитание в школе, путем внесение труда в воспитательное направление образовательных программ.
А что вы думаете по этому поводу?
Здесь маленькие мамы находят поддержку, друзей и второю семью!
Центры Моя Семья в столице построены по принципу заботы и внимания. И эту любовь можно ощутить во всем. Посмотрите, в каких прекрасных помещениях живут детки и их маленькие мамы.
Сегодня здесь проживают 11 молодых мам, а за год в заботливые руки социальных работников на ул. Нежинская, д.10, в «Специализированный дом ребенка «Маленькая мама» попадают более двух десятков девушек и их деток. Здесь им оказывают всестороннюю поддержку, помощь и навыки для дальнейшего светлого будущего! Ведь здесь есть занятия с воспитателями, консультации врачей, психологов, специалистов по социальной работе, мастер-классы по кулинарии, рукоделию, профориентационные и обучающие тренинги, которые готовят девушек к материнству и жизни в социуме.
И одно из предложений, которое мы совместно с коллегами, уполномоченной по правам ребенка в Москве Ольгой Ярославсклй, сегодня здесь проговорили, станет воплощением встреч маленьких мам с успешными наставницами, женщинами из сферы бизнеса, политики и искусства. Что призвано показать девушкам, что нет границ успехам и достижениям! Что все в наших руках и нет ничего невозможного!
Центры Моя Семья в столице построены по принципу заботы и внимания. И эту любовь можно ощутить во всем. Посмотрите, в каких прекрасных помещениях живут детки и их маленькие мамы.
Сегодня здесь проживают 11 молодых мам, а за год в заботливые руки социальных работников на ул. Нежинская, д.10, в «Специализированный дом ребенка «Маленькая мама» попадают более двух десятков девушек и их деток. Здесь им оказывают всестороннюю поддержку, помощь и навыки для дальнейшего светлого будущего! Ведь здесь есть занятия с воспитателями, консультации врачей, психологов, специалистов по социальной работе, мастер-классы по кулинарии, рукоделию, профориентационные и обучающие тренинги, которые готовят девушек к материнству и жизни в социуме.
И одно из предложений, которое мы совместно с коллегами, уполномоченной по правам ребенка в Москве Ольгой Ярославсклй, сегодня здесь проговорили, станет воплощением встреч маленьких мам с успешными наставницами, женщинами из сферы бизнеса, политики и искусства. Что призвано показать девушкам, что нет границ успехам и достижениям! Что все в наших руках и нет ничего невозможного!
Временная автобусная остановка в районе #Нижегородский пользовалась популярностью, убрав её, жители вынуждены добираться пешком в разы дольше до социальных объектов, при этом, одно из учреждений работает для граждан с ограниченными возможностями. Можно ли вернуть остановку? Будем прорабатывать!
А возможно ли исправить ошибки, допущенные в оформлении бумаг с банком, если фактическую ошибку признают все стороны? И тут ответ, да, надо этот вопрос в правовой форме решать! Это все вопросы, с которыми ко мне сегодня пришли, и в чем я буду стараться помочь!
Напомню, что помимо приема в районных исполкомах партии # ЕР, которые стали новой традицией, есть ещё два способа обратиться ко мне со своим вопросом или проблемой!
❗️Оставить обращение на мое имя на официальном сайте Государственной Думы Российской Федерации (duma.gov.ru)
❗оставить обращение, позвонив по номеру моей общественной приемной:
8-969-1-204-204
Понедельник и среда
15.00-18.00
А возможно ли исправить ошибки, допущенные в оформлении бумаг с банком, если фактическую ошибку признают все стороны? И тут ответ, да, надо этот вопрос в правовой форме решать! Это все вопросы, с которыми ко мне сегодня пришли, и в чем я буду стараться помочь!
Напомню, что помимо приема в районных исполкомах партии # ЕР, которые стали новой традицией, есть ещё два способа обратиться ко мне со своим вопросом или проблемой!
❗️Оставить обращение на мое имя на официальном сайте Государственной Думы Российской Федерации (duma.gov.ru)
❗оставить обращение, позвонив по номеру моей общественной приемной:
8-969-1-204-204
Понедельник и среда
15.00-18.00