#нам_пишут

Умирает старый председатель избирательной комиссии и просит вызвать священника, чтобы тот отпустил ему грехи.
— Батюшка, грешен. Кидал чужие бюллетени в урну.
— Ну что ж. Грех небольшой. Прощается.
— Организовывал подвоз гастарбайтеров.
— Прощается.
— Записывал умерших в списки для голосования.
— Хм. Большой грех. Ну да ладно. Давайте дальше.
— Прелюбодействовал.
— Нет, давайте по основному списку закончим. Там же должно быть и махинации с открепительными, и «вертолеты», и «карусели»…
— Батюшка, откуда вы все про это знаете?
— А вы что думаете, только у вас бывают выборы?

Советское образование было лучше современного — и вот почему!

«Зачем ребёнку учить предметы, которые ему не пригодятся по жизни? К чему математика, физика, химия, за исключением разве что самых азов? Это не поможет ему заработать, построить бизнес, стать успешным. Вот, по статистике троечники гораздо чаще достигают успехов в жизни — потому что не тратят время на бессмыслицу! И вообще, стоило бы школу урезать, оставить классов 6 обязательных, а дальше всё по желанию».

Подобные монологи всё чаще можно увидеть и в соцсетях, и в реальности. Самое страшное, что порой это говорят родители. Мир дикого капитализма пришёл на наши земли. Неолиберальный капитализм в современных условиях требует от человека стать функцией, заострить своё внимание на конкретном узком аспекте реальности, отбросив всё остальное. В противном случае человек имеет риск проиграть рабочую гонку, остаться позади в этой буржуазной пищевой цепочке. Отсюда и подобные заявления.

Интересный факт — когда нацисты планировали систему обучения в покорённых регионах, где по их мнению проживали народы «второго сорта», они хотели именно что сделать фундаментальное образование недоступным. «Пусть покорённые народы умеют говорить, считать и писать — это им пригодится для обслуживания наших интересов, — рассуждали оккупанты, — но вот познавать мир во всей его взаимосвязи не позволим!». Потому что угроза становится слишком велика. Когда человек понимает связи между науками и устройством мира, в нём просыпается жажда познания. А она рано или поздно приводит к очевидным, но скрытым под мороком идеологии, фактам — человек человеку брат, богатство одних за счёт бедности других недопустимо, человечеству пора шагнуть в принципиально новую эпоху, где равенство и созидание станут основой общечеловеческой цивилизации. Такие простые, но такие закрытые истины, познать которые фрагментарно нельзя — только полностью.

В Стране Советов, напротив, давали фундаментальное образование. Советский гражданин должен был достаточно глубоко понимать основные науки, видеть взаимосвязи их между друг другом и между миром. Такой взгляд помогал доходить до сути вещей. Откройте почти любой советский учебник и вы уведите, что к школьнику обращаются не как к отсталому, но как к будущему созидателю и творцу, которому нужно многое узнать, чтобы найти место в мире. Что сегодня? Галопом по Европам школьник проскачет самые высушенные темы и никогда больше к ним не вернется. Система ЕГЭ как великий уравнитель заставляет сконцентрироваться на двух-трёх дисциплинах, которые в отрыве от других делают из человека профессионального калеку. Такому человеку можно продать всё что угодно — услуги тарологов, нумерологов и прочих шарлатанов, шарики желаний, успешный успех и прочую идеологическую чепуху. Его можно в этом убедить, ведь он в лучшем случае на среднем уровне знает пару-тройку дисциплин. И, конечно, ему можно продать идею «эффективности капитализма». Ему расскажут, как современная система-де поощряет самых лучших, как крупные миллиардеры бросали школы и колледжи и становились хозяевами жизни, и такой обрубленный в плане сознания человек будет внимать с открытым ртом, не понимая, что его обманывают и в этот самый момент вытягивают из его кармана деньги.

Советское образование было куда как лучше современного, хотя и не стало в конечном счёте спасительной таблеткой. Внутренняя контрреволюция вкупе с агрессивной экспансией экономики и идеологии неолиберального капитализма в страну сильно деформировали общественное сознание. Выросли поколения, взращенные на половинчатом, а фактически ещё меньшем уровне образования. Сегодня детей 1990-х и 2000-х пытаются сделать опорой возрождения России, потому что великомудрые дяди и тёти в высоких кабинетах вдруг осознали пагубность неолиберального курса для России. Но просто «осознать» недостаточно. Необходимо вернуть фундаментальное образование, отказаться от штампования рабочих функций в угоду созидания сильных личностей. Да, эти личности начнут приходить к идеям коммунизма, это бесспорно, и этого современные буржуазные властители страны очень не хотели бы допустить. Но это та цена, которую необходимо уплатить за развитие страны.