Вот так выглядит "гарантированный" ремонт после аварийного пролития ЦО 07.01.2024 года по адресу: Руставели, 15а, стр. 1, под. 3.
Хочу напомнить, что силами жителей подъезда, оперативно, горячую воду согнали с пятого этажа вниз, чем предотвратили залитие внутри квартир.
По итогам УК вышла на косметический ремонт. Но в каком виде он осуществляется!
1. Ремонтные работы ведутся локально/выборочно. Только те места, где облупилась краска. Затем подкрашивают максимально подобранной в тон/цвет краской. Получаются заплатки.
2. Ремонт идёт с нарушениями технологий: либо шпаклюют и сразу наносят краску, либо замазывают места трещин, без применения шпателя. Т.е. "приклеивают" краской места трещин.
Я неоднократно указывала мастеру/начальнику участка места, где вообще пропустили места отслойки штукатурки/краски.
Ремонтные работы начались 13 июня, сегодня 18 июня. Работы не закончены даже по таким местам. В подъезде грязь, которую жители на своей обуви несут в квартиры.
Что я хочу сказать, производимый ремонт - это профанация действий в полном объёме! Подтеки на стенах и потолках от воды не убираются.
Подъезд всего 3-й год как после капитального ремонта, по итогам исполнения такого "восстановительного" ремонта останется с подтеками от кипятка, заплатками на стенах и непрокрашенным потолком.
По информационному письму от главного инженера ГБУ понятно, что действия с этим горе-ремонтом растягиваются на неопределённый срок.
Мне ничего не остаётся, как жаловаться в вышестоящие инстанции.
Хочу напомнить, что силами жителей подъезда, оперативно, горячую воду согнали с пятого этажа вниз, чем предотвратили залитие внутри квартир.
По итогам УК вышла на косметический ремонт. Но в каком виде он осуществляется!
1. Ремонтные работы ведутся локально/выборочно. Только те места, где облупилась краска. Затем подкрашивают максимально подобранной в тон/цвет краской. Получаются заплатки.
2. Ремонт идёт с нарушениями технологий: либо шпаклюют и сразу наносят краску, либо замазывают места трещин, без применения шпателя. Т.е. "приклеивают" краской места трещин.
Я неоднократно указывала мастеру/начальнику участка места, где вообще пропустили места отслойки штукатурки/краски.
Ремонтные работы начались 13 июня, сегодня 18 июня. Работы не закончены даже по таким местам. В подъезде грязь, которую жители на своей обуви несут в квартиры.
Что я хочу сказать, производимый ремонт - это профанация действий в полном объёме! Подтеки на стенах и потолках от воды не убираются.
Подъезд всего 3-й год как после капитального ремонта, по итогам исполнения такого "восстановительного" ремонта останется с подтеками от кипятка, заплатками на стенах и непрокрашенным потолком.
По информационному письму от главного инженера ГБУ понятно, что действия с этим горе-ремонтом растягиваются на неопределённый срок.
Мне ничего не остаётся, как жаловаться в вышестоящие инстанции.
На одном их сайтов прочитала мнение учителя труда одной из школ г.Москвы.
Как говориться "Крик души".
Мне сложно судить, у меня дети взрослые, внучка пойдёт в школу только через год.
Но мне хотелось бы узнать ваше мнение
Как говориться "Крик души".
Мне сложно судить, у меня дети взрослые, внучка пойдёт в школу только через год.
Но мне хотелось бы узнать ваше мнение
Forwarded from ЧАДАЕВ
В минувшую пятницу из множества встреч была одна примечательная, о которой хотелось бы рассказать каналу. Мой собеседник — школьный учитель труда, работающий в начальных классах в одной из московских частных школ. Он отреагировал на мой пост о проблемах средней школы, и попросил о личном разговоре офлайн. Не буду передавать суть разговора, напишу только выводы, зафиксированные по итогам.
1. Есть школы без отбора, и есть школы с отбором. Это другой критерий, чем платная/бесплатная: в одни берут всех (ну, в платные — всех, кто платит), в другие — устраивают входной фильтр для детей. Так вот: о состоянии средней школы надо судить именно по тем, что "без отбора", потому что отбор даёт возможность "сделать результат" даже тогда, когда "в среднем по больнице" всё не очень. А сейчас именно так, и рост доли школ "с отбором" — один из симптомов проблемы.
2. Разумеется, есть проблемы и с подготовкой учителей, и с качеством программ, но ключевая болевая точка — не это. Ключевое — то, какими дети приходят в школу из семей. Если вкратце, "вернуть советскую школу", как призывают сейчас многие, не выйдет именно потому, что таких детей, которые приходили когда-то в советскую школу, больше нет. Дети — другие.
3. Банальность, но ключевой фактор, почему они другие — гаджеты. Вернее, массовая привычка родителей, когда маленький ребёнок орёт, сажать его за мультик или за игру в телефоне, тем самым "выкупая" себе сколько-то минут или часов свободного времени (часто на те же таймкиллеры). Плюс к этому, детям ещё затыкают рот чем-нибудь дёшево-сладко-углеводным, что они хомячат в процессе тыкания в экран, и вот оно уже к семи годам детское ожирение.
4. Такие дети — а их приходит в школу в количестве — не умеют не то что играть, а даже просто нормально общаться со сверстниками, их опасно даже ненадолго оставлять без надзора взрослых наедине друг с другом, риск конфликта и драки с членовредительством. У них отстутствует способность концентрироваться дольше пяти-семи минут — старый диагноз СРВ сейчас скорее норма. Они часто не умеют к началу школы ни читать, ни считать, не говоря — писать или вообще что-то делать руками. Наконец, они нестабильны психически — раздражительны, возбудимы и т.д. И, да, они неспособны ни терпеть, ни ждать: им нужно внимание непосредственно в моменте, иначе беда.
5. У них минимальный или вообще нулевой опыт социальной жизни — в отличие от советских детей. Вплоть до неумения самому одеться или завязать шнурки. Частые дефекты речи и логопедические проблемы.
6. В таких условиях задача учителя началки — быть педагогом-психологом, причём со спецнавыками, ранее нужными разве что для "коррекционных школ".
7. Значимы исключения. Во-первых, это кому повезло с детсадом, у кого был. Во-вторых, дети либо из многодетных семей, либо из религиозных общин — эти получают-таки опыт коммуникации с другими детьми и "первичной социализации", какой-никакой. В-третьих, это кого родители таскали на всякие развивайки, даже неважно какие — главное, со сверстниками.
А морали, как водится, не будет пока. На суд чата.
1. Есть школы без отбора, и есть школы с отбором. Это другой критерий, чем платная/бесплатная: в одни берут всех (ну, в платные — всех, кто платит), в другие — устраивают входной фильтр для детей. Так вот: о состоянии средней школы надо судить именно по тем, что "без отбора", потому что отбор даёт возможность "сделать результат" даже тогда, когда "в среднем по больнице" всё не очень. А сейчас именно так, и рост доли школ "с отбором" — один из симптомов проблемы.
2. Разумеется, есть проблемы и с подготовкой учителей, и с качеством программ, но ключевая болевая точка — не это. Ключевое — то, какими дети приходят в школу из семей. Если вкратце, "вернуть советскую школу", как призывают сейчас многие, не выйдет именно потому, что таких детей, которые приходили когда-то в советскую школу, больше нет. Дети — другие.
3. Банальность, но ключевой фактор, почему они другие — гаджеты. Вернее, массовая привычка родителей, когда маленький ребёнок орёт, сажать его за мультик или за игру в телефоне, тем самым "выкупая" себе сколько-то минут или часов свободного времени (часто на те же таймкиллеры). Плюс к этому, детям ещё затыкают рот чем-нибудь дёшево-сладко-углеводным, что они хомячат в процессе тыкания в экран, и вот оно уже к семи годам детское ожирение.
4. Такие дети — а их приходит в школу в количестве — не умеют не то что играть, а даже просто нормально общаться со сверстниками, их опасно даже ненадолго оставлять без надзора взрослых наедине друг с другом, риск конфликта и драки с членовредительством. У них отстутствует способность концентрироваться дольше пяти-семи минут — старый диагноз СРВ сейчас скорее норма. Они часто не умеют к началу школы ни читать, ни считать, не говоря — писать или вообще что-то делать руками. Наконец, они нестабильны психически — раздражительны, возбудимы и т.д. И, да, они неспособны ни терпеть, ни ждать: им нужно внимание непосредственно в моменте, иначе беда.
5. У них минимальный или вообще нулевой опыт социальной жизни — в отличие от советских детей. Вплоть до неумения самому одеться или завязать шнурки. Частые дефекты речи и логопедические проблемы.
6. В таких условиях задача учителя началки — быть педагогом-психологом, причём со спецнавыками, ранее нужными разве что для "коррекционных школ".
7. Значимы исключения. Во-первых, это кому повезло с детсадом, у кого был. Во-вторых, дети либо из многодетных семей, либо из религиозных общин — эти получают-таки опыт коммуникации с другими детьми и "первичной социализации", какой-никакой. В-третьих, это кого родители таскали на всякие развивайки, даже неважно какие — главное, со сверстниками.
А морали, как водится, не будет пока. На суд чата.
Forwarded from Пульс Москвы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Красный вестник Ростокино Хиль Алла
"Чем дальше в лес, тем больше дров". Это состояние городских колодцев по проспекту Мира( ориентир- дом 200, магазин Дикси дорога выезд на проспект) . Один колодец замурован в асфальт ценными специалистами, что даже маркировку не видать, а второй ГТС- городской телефон полностью под водой). А ведь в работе диспетчера подтверждение маркировки на люке облегчает и ускоряет вызов службы. Все чаще приходишь к выводу, что руководство исполнительной власти должно иметь профильное образование. Ведь находясь на своем месте ты и проблему, и решение этой проблемы понимаешь изнутри её возникновения.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот как так?!
В продолжение истории о замене дверных блоков во входной группе по адресу: Гончарова, 17в.
Жители прислали мне информацию о том, что сотрудники управляющей компании пришли и измерили дверной проём — это хорошо, для составления сметы необходимы замеры. Но позже их действия были совсем необъяснимыми.
Рабочие УК покрасили эту дверь! Можно подумать, что новая краска исправит функционал двери!
Теперь жителям приходится гадать, придётся ли в предстоящую зиму мучиться со всеми неудобствами эксплуатации этой двери.
В продолжение истории о замене дверных блоков во входной группе по адресу: Гончарова, 17в.
Жители прислали мне информацию о том, что сотрудники управляющей компании пришли и измерили дверной проём — это хорошо, для составления сметы необходимы замеры. Но позже их действия были совсем необъяснимыми.
Рабочие УК покрасили эту дверь! Можно подумать, что новая краска исправит функционал двери!
Теперь жителям приходится гадать, придётся ли в предстоящую зиму мучиться со всеми неудобствами эксплуатации этой двери.
Сегодня ещё один ремонт вместо замены по гарантийным обязательствам капитального ремонта, входной группы по адресу ул Яблочкова 15 , завершилась лишь краской этой нефукциональной двери !
Могу сказать, что часть сбора гуманитарной помощи , в этом 126 гумконвое для жителей Новороссии, дополнен благодаря отзывчивостью и помощью жителей нашего района.
Большое вам спасибо!
Большое вам спасибо!
Forwarded from Red.Парфенов
126-й гумконвой КПРФ отправлен в Новые регионы России!
Сегодня прошла торжественная церемония отправки гуманитарного груза из Совхоза имени Ленина. Гуманитарную помощь собирали коммунисты и неравнодушные граждане со всей страны для жителей прифронтовой зоны, а также бойцов специальной военной операции.
В зону проведения СВО отправлены многотонные фуры с дополнительным боевым и тактическим снаряжением, лекарствами и медицинским оборудованием, продуктами питания и водой. Гумпопощь включает в себя сразу 4 автомобиля УАЗ! Заметный вклад в очередной поток помощи внесла Московская городская организация КПРФ.
Отправляя очередной гумконвой, мы делаем вклад в большое дело поддержки наших людей в теперь уже новых регионах России, и ни на минуту не сомневаемся – то, что началось как «Русская весна», стремление народа к самостоятельности и справедливости, должно будет однажды обрести новое звучание в виде воссоединения народов в обновлённый Советский Союз!
Сегодня прошла торжественная церемония отправки гуманитарного груза из Совхоза имени Ленина. Гуманитарную помощь собирали коммунисты и неравнодушные граждане со всей страны для жителей прифронтовой зоны, а также бойцов специальной военной операции.
В зону проведения СВО отправлены многотонные фуры с дополнительным боевым и тактическим снаряжением, лекарствами и медицинским оборудованием, продуктами питания и водой. Гумпопощь включает в себя сразу 4 автомобиля УАЗ! Заметный вклад в очередной поток помощи внесла Московская городская организация КПРФ.
Отправляя очередной гумконвой, мы делаем вклад в большое дело поддержки наших людей в теперь уже новых регионах России, и ни на минуту не сомневаемся – то, что началось как «Русская весна», стремление народа к самостоятельности и справедливости, должно будет однажды обрести новое звучание в виде воссоединения народов в обновлённый Советский Союз!
Деревья у которых срезаны нижние ветки , в разы повышается парусность, по этому эти здоровые, относительно молодые деревья не выдержав прорыва ветра упали
Forwarded from Медведь и Лось. СВАО
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
В Медведково два дерева рухнули на машины.