🖥 Фейки в образовании: как студенты используют ИИ и поддельные источники

С развитием искусственного интеллекта всё больше студентов сдают готовые тексты, созданные нейросетями, как свои собственные работы. А некоторые подделывают источники, вставляя в рефераты ссылки на несуществующие статьи.

❗️Проблема не в технологиях, а в их использовании. ИИ может быть помощником, но не заменой мышлению. Фальшивые источники подрывают доверие к науке.

Почему это происходит?

Причин несколько:
• Высокая нагрузка — студенты не справляются с объёмом заданий.
• Слабый контроль — не все преподаватели проверяют оригинальность работ или качество источников.
• Система оценок — важнее «сдать», чем «понять».
• Доступность технологий — инструменты на основе ИИ просты в использовании и почти не оставляют следов.

Что делать?
• Обучать, а не наказывать. Важно объяснять студентам, зачем нужно честное обучение, а не просто ловить их на списывании.
• Обновить форматы заданий. Заменить стандартные рефераты на презентации, дискуссии, проекты, требующие личного участия.
• Используйте ИИ с умом. Научите студентов применять технологии как инструмент, а не как замену мышлению.
• Повышать культуру проверки. Преподаватели должны требовать ссылки, проверять источники, использовать антиплагиат и инструменты для выявления искусственного интеллекта.

Проект «БАН» — фейков нет» реализуется при поддержке грантов Мэра Москвы.
#ГрантыМэраМосквы #КОСиМП #БАНфейковнет