Камаз снес припаркованные автомобили на проспекте Мира у метро Алексеевская 😱

Почему в школе перестали вызывать к доске⁉️

Школьные психологи твердят, что это стресс для ребёнка. Двойной стресс для более слабого и отстающего ученика. Какая трогательная забота.
На самом деле всё намного прозаичнее. У учителей есть поминутные планы уроков, где прописано, сколько минут нужно на объяснение материала, сколько на вопросы, сколько на задания, сколько учеников нужно спросить за один урок (5-7 человек). Помимо этого они должны отчитаться, сколько тем дано из библиотеки МЭШ, сколько минут работала электронная доска (во многих школах она не выключается), сколько требуется времени на фиксацию домашнего задания в ЭЖД, сколько оценок у каждого ученика по каждой теме и пр...

Жёсткие сетки отчёта и контроля, наложенные друг на друга, сводят на нет основную деятельность учителя. Когда им возиться с более слабыми учениками, вызывать к доске, помогать преодолеть волнение? Да и на сильных время тратить не резон - можно в поминутные графики не уложиться. Отсюда: самостоятельные, проверочные, проверочные, самостоятельные... диагностики... Ведь учитель свободен в выборе и использовании педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания и имеет право на творческую инициативу...
Вот и выбрали все письменный коллективный опрос, педагогически обоснованный... для отчетности.
Согласование контрольных работ в школах на федеральном уровне, анонсированное А. Музаевым, не спасёт, пока эти проверочные называются "письменным опросом".

Настоящий опрос нужно возвращать - у доски. Чтобы каждый ученик научился концентрировать внимание в более сложных условиях, внятно формулировать свои мысли, надеяться на свои знания, а не на ГДЗ или соседа по парте.
И дать учителям возможность ставить за такой ответ целых две оценки, а в особых случаях и в пользу ученика - и три не жалко.