💥#ЗЕМЛЯ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Штрихкодирование природы: крупнейший глобальный захват земель в истории человечества
Коммодитизация природы оправдывается защитой природных ресурсов. Но поскребите под поверхностью, и жадность и жадность станут очевидны.
«Мы злоупотребляем землей, потому что рассматриваем ее как принадлежащий нам товар. Когда мы рассматриваем землю как общину, к которой мы принадлежим, мы можем начать использовать ее с любовью и уважением».
Альдо Леопольд
Вы когда-нибудь слышали о компании, занимающейся природными активами, или сокращенно NAC?
Мы сами только недавно столкнулись с этим термином и приходим к выводу, что он может способствовать крупнейшему корпоративному захвату земли в новейшей истории.
Финансовое меньшинство считает, что оно имеет право эффективно штрих-кодировать природу.
Хотя это и не удивительно, если посмотреть на то, что происходило последние два года.
В сентябре 2021 года Нью-Йоркская фондовая биржа незаметно объявила о создании нового класса активов со списком «для сохранения и восстановления природных активов, которые в конечном итоге лежат в основе возможности существования жизни на Земле».
Он выглядит одновременно невинным и защитным. Кто не хочет сохранить и восстановить планетарные ресурсы, от которых мы все зависим?
Однако подтекст заключается в том, что корпорации, подпадающие под этот класс активов, «компания, занимающаяся природными активами», получают возможность поддерживать, управлять и развивать природные ресурсы на данном участке земли.
По сути, это быстрый путь к превращению природных ресурсов в товар. Меньше о защите природы и больше о зарабатывании денег с помощью «природной экономики», которой приписывают дразнящий ценник.
Фондовая биржа недавно объявила о партнерстве, которое длилось два года с Intrinsic Exchange Group (IEG), чтобы открыть возможности для инвестиций в то, что она называет «экономикой природы». IEG описывает себя как «новаторскую компанию, работающую с природными активами».
Одним из его ключевых инвесторов является Фонд Рокфеллера.
Исследователи еще в 2012 году подчеркнули опасность « зеленого захвата » и сослались на присвоение земли и ресурсов с использованием «зеленых» полномочий, чтобы оправдать захват земель как новый процесс глубокого и растущего значения.
Они доходят до того, что говорят, что захват зелени основан на хорошо известных историях колониального и неоколониального отчуждения ресурсов во имя окружающей среды.
Поэтому совершенно неудивительно, что Всемирный экономический форум вступает в дело со своим отчетом о повышении природных рисков в 2020 году. Подзаголовок звучит так: «Почему кризис, охвативший природу, имеет значение для бизнеса и экономики». Будущее природы и бизнеса: «Новая экономика природы может приносить до 10,1 триллиона долларов годовой стоимости бизнеса и создавать 395 миллионов рабочих мест к 2030 году».
Существующие рыночные механизмы, направленные на защиту окружающей среды, не сработали.
Кроме того, в 2022 году мы повторяем следующие причины , по которым у НАК, вероятно, будет больше соблазнов действовать против природы, чем ради нее:
«Активы» экономики природы оцениваются более чем в 4000 триллионов долларов США или 4 квадриллиона долларов США (текущая экономика оценивается примерно в 512 триллионов долларов США, что делает нынешнюю экономику лишь примерно 8% стоимости экономики природы).
У каждого «актива» будет свой владелец.
Владение через NAC позволяет господствовать не только над экономикой, но и над всем природным миром.
Лишение свобод. Сегодня так много практик переосмысливают свободу как услугу или привилегию, а не фундаментальное право.
Владельцы будут диктовать, кто получит доступ к чистой воде, чистому воздуху, диким местам и еще неиспользованным, истощающимся природным ресурсам.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Штрихкодирование природы: крупнейший глобальный захват земель в истории человечества
Коммодитизация природы оправдывается защитой природных ресурсов. Но поскребите под поверхностью, и жадность и жадность станут очевидны.
«Мы злоупотребляем землей, потому что рассматриваем ее как принадлежащий нам товар. Когда мы рассматриваем землю как общину, к которой мы принадлежим, мы можем начать использовать ее с любовью и уважением».
Альдо Леопольд
Вы когда-нибудь слышали о компании, занимающейся природными активами, или сокращенно NAC?
Мы сами только недавно столкнулись с этим термином и приходим к выводу, что он может способствовать крупнейшему корпоративному захвату земли в новейшей истории.
Финансовое меньшинство считает, что оно имеет право эффективно штрих-кодировать природу.
Хотя это и не удивительно, если посмотреть на то, что происходило последние два года.
В сентябре 2021 года Нью-Йоркская фондовая биржа незаметно объявила о создании нового класса активов со списком «для сохранения и восстановления природных активов, которые в конечном итоге лежат в основе возможности существования жизни на Земле».
Он выглядит одновременно невинным и защитным. Кто не хочет сохранить и восстановить планетарные ресурсы, от которых мы все зависим?
Однако подтекст заключается в том, что корпорации, подпадающие под этот класс активов, «компания, занимающаяся природными активами», получают возможность поддерживать, управлять и развивать природные ресурсы на данном участке земли.
По сути, это быстрый путь к превращению природных ресурсов в товар. Меньше о защите природы и больше о зарабатывании денег с помощью «природной экономики», которой приписывают дразнящий ценник.
Фондовая биржа недавно объявила о партнерстве, которое длилось два года с Intrinsic Exchange Group (IEG), чтобы открыть возможности для инвестиций в то, что она называет «экономикой природы». IEG описывает себя как «новаторскую компанию, работающую с природными активами».
Одним из его ключевых инвесторов является Фонд Рокфеллера.
Исследователи еще в 2012 году подчеркнули опасность « зеленого захвата » и сослались на присвоение земли и ресурсов с использованием «зеленых» полномочий, чтобы оправдать захват земель как новый процесс глубокого и растущего значения.
Они доходят до того, что говорят, что захват зелени основан на хорошо известных историях колониального и неоколониального отчуждения ресурсов во имя окружающей среды.
Поэтому совершенно неудивительно, что Всемирный экономический форум вступает в дело со своим отчетом о повышении природных рисков в 2020 году. Подзаголовок звучит так: «Почему кризис, охвативший природу, имеет значение для бизнеса и экономики». Будущее природы и бизнеса: «Новая экономика природы может приносить до 10,1 триллиона долларов годовой стоимости бизнеса и создавать 395 миллионов рабочих мест к 2030 году».
Существующие рыночные механизмы, направленные на защиту окружающей среды, не сработали.
Кроме того, в 2022 году мы повторяем следующие причины , по которым у НАК, вероятно, будет больше соблазнов действовать против природы, чем ради нее:
«Активы» экономики природы оцениваются более чем в 4000 триллионов долларов США или 4 квадриллиона долларов США (текущая экономика оценивается примерно в 512 триллионов долларов США, что делает нынешнюю экономику лишь примерно 8% стоимости экономики природы).
У каждого «актива» будет свой владелец.
Владение через NAC позволяет господствовать не только над экономикой, но и над всем природным миром.
Лишение свобод. Сегодня так много практик переосмысливают свободу как услугу или привилегию, а не фундаментальное право.
Владельцы будут диктовать, кто получит доступ к чистой воде, чистому воздуху, диким местам и еще неиспользованным, истощающимся природным ресурсам.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Children's Health Defense
Barcoding Nature: The Largest Global Land Grab in Human History
The commoditization of nature is justified as being driven by the protection of natural resources. But scratch beneath the surface and the greed and avarice is clear to see.
💥#ШКОЛА
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
ПРОЕКТ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ
"О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и муниципальных функций в электронной форме"
👉ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ ПРОЕКТОВ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ
На данном этапе проводятся общественные обсуждения в отношении текста проекта нормативного правового акта и независимая антикоррупционная экспертиза:
Дата начала общественного обсуждения
24 марта 2022 г.
Дата окончания общественного обсуждения
7 апреля 2022 г.
Ответственный за разработку
Цветков Сергей Валерьевич
Адрес электронной почты для отправки предложений участниками обсуждений
[email protected]
Почтовый адрес для отправки предложений участниками обсуждения
123112, г. Москва, Пресненская наб., д.10, стр.2
Контактный телефон сотрудника ответственного за разработку
8 800 222-15-0 доб.48241
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
ПРОЕКТ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ
"О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и муниципальных функций в электронной форме"
👉ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ ПРОЕКТОВ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ
На данном этапе проводятся общественные обсуждения в отношении текста проекта нормативного правового акта и независимая антикоррупционная экспертиза:
Дата начала общественного обсуждения
24 марта 2022 г.
Дата окончания общественного обсуждения
7 апреля 2022 г.
Ответственный за разработку
Цветков Сергей Валерьевич
Адрес электронной почты для отправки предложений участниками обсуждений
[email protected]
Почтовый адрес для отправки предложений участниками обсуждения
123112, г. Москва, Пресненская наб., д.10, стр.2
Контактный телефон сотрудника ответственного за разработку
8 800 222-15-0 доб.48241
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
💥#ШКОЛА
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
#Проект #ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения
об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых
для предоставления государственных и муниципальных услуг
и исполнения государственных и муниципальных функций
в электронной форме
Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т:
1. Утвердить прилагаемое Положение о федеральной государственной информационной системе «Моя школа» (далее – Положение).
2. Установить, что федеральная государственная информационная система «Моя школа» (далее – система «Моя школа») создается на основе федеральной государственной информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации «Моя школа», предусмотренной подпунктом «д» пункта 6 Положения о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 7 декабря 2020 г. № 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» (далее – государственная информационная система Министерства просвещения Российской Федерации), с учетом результатов эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды.
3. Министерству цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации обеспечить создание системы «Моя школа», в том числе на основе прав на использование информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации, переданных в соответствии с пунктом 4 настоящего постановления.
4. Министерству просвещения Российской Федерации в срок до 31 мая 2022 г. обеспечить передачу Министерству цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации прав на использование государственной информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации, а также, при необходимости, иных информационных систем Министерства просвещения Российской Федерации, включающих права на их модификацию, с последующим отчуждением исключительного права на указанные информационные системы Министерству цифрового развития, связи массовых коммуникаций Российской Федерации.
5. Рекомендовать высшим исполнительным органам государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечить взаимодействие региональных государственных информационных систем в сфере общего образования и среднего профессионального образования с системой «Моя школа» в соответствии с Положением.
6. Подпункт «а» пункта 2 ......., дополнить абзацем следующего содержания:
«федеральная государственная информационная система «Моя школа».
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.Мишустин
ПОЛОЖЕНИЕ
о федеральной государственной информационной системе «Моя школа»
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
#Проект #ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения
об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых
для предоставления государственных и муниципальных услуг
и исполнения государственных и муниципальных функций
в электронной форме
Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т:
1. Утвердить прилагаемое Положение о федеральной государственной информационной системе «Моя школа» (далее – Положение).
2. Установить, что федеральная государственная информационная система «Моя школа» (далее – система «Моя школа») создается на основе федеральной государственной информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации «Моя школа», предусмотренной подпунктом «д» пункта 6 Положения о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 7 декабря 2020 г. № 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» (далее – государственная информационная система Министерства просвещения Российской Федерации), с учетом результатов эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды.
3. Министерству цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации обеспечить создание системы «Моя школа», в том числе на основе прав на использование информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации, переданных в соответствии с пунктом 4 настоящего постановления.
4. Министерству просвещения Российской Федерации в срок до 31 мая 2022 г. обеспечить передачу Министерству цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации прав на использование государственной информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации, а также, при необходимости, иных информационных систем Министерства просвещения Российской Федерации, включающих права на их модификацию, с последующим отчуждением исключительного права на указанные информационные системы Министерству цифрового развития, связи массовых коммуникаций Российской Федерации.
5. Рекомендовать высшим исполнительным органам государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечить взаимодействие региональных государственных информационных систем в сфере общего образования и среднего профессионального образования с системой «Моя школа» в соответствии с Положением.
6. Подпункт «а» пункта 2 ......., дополнить абзацем следующего содержания:
«федеральная государственная информационная система «Моя школа».
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.Мишустин
ПОЛОЖЕНИЕ
о федеральной государственной информационной системе «Моя школа»
1. Настоящее Положение определяет состав, цели и задачи федеральной государственной информационной системы «Моя школа» (далее – система «Моя школа»), принципы ее создания и функционирования, правила информационного взаимодействия и состав участников информационного взаимодействия, осуществляемого посредством системы «Моя школа» (далее – участники взаимодействия), функции системы «Моя школа», состав сведений, размещаемых в системе «Моя школа», и порядок доступа к ним, порядок взаимодействия системы «Моя школа» с иными информационными системами и порядок защиты информации, содержащейся в системе «Моя школа».
2. Система «Моя школа» создается в целях:
а) модернизации и развития системы начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования;
б) обеспечения эффективной информационной поддержки органов и организаций системы образования и граждан при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования, а также управления образовательным процессом;
в) обеспечения возможности внедрения и использования цифровой образовательной среды, а также создания условий для цифровой трансформации системы образования при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования и эффективного использования новых возможностей информационных технологий;
г) и иных целях,(???) установленных федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и актами Правительства Российской Федерации.
3. Задачами системы «Моя школа» являются:
а) создание унифицированного сервиса электронных журналов и электронных дневников, предоставление доступа участникам взаимодействия к такому сервису, обеспечение возможности его взаимодействия с сервисами электронных журналов и электронных дневников региональных информационных систем в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
б) создание электронных сервисов для организации приема в образовательные организации, учета обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических кадров, образовательных организаций, формирования цифровых портфолио обучающихся;
в) создание электронных сервисов для управления образовательными процессами, включая корректировку учебных планов, составление расписания занятий;
г) создание электронного сервиса по организации питания обучающихся;
д) обеспечение возможности создания персональных и групповых онлайн-коммуникаций пользователей, в том числе в режиме видео-конференц-связи;
е) обмен учебными материалами между учителями, обучающимися и их родителями (законными представителями), а также обучающимися между собой в рамках совместной проектной работы;
ж) создание профильных сетевых образовательных сообществ;
з) расширение функционала и повышение доступности создаваемых Министерством просвещения Российской Федерации библиотеки материалов и средств обучения и воспитания, представленных в цифровом виде, включая информационные ресурсы, а также средств, способствующих определению уровня знаний, умений, навыков, оценки компетенций и достижений обучающихся, разрабатываемых и (или) предоставляемых поставщиками контента (далее соответственно – библиотека цифрового образовательного контента, цифровой образовательный контент), и цифровых решений, предоставляющих возможность приобретения знаний, умений и навыков, в том числе дистанционно, и обеспечивающих автоматизацию образовательной деятельности, разрабатываемых и (или) предоставляемых поставщиками образовательных сервисов (далее – цифровые образовательные сервисы), а также базы электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
и) обеспечение возможности проведения профилактической работы
с обучающимися;
к) предоставление возможности получения образовательных и иных связанных с образованием сервисов посредством единой точки доступа
к цифровым образовательным ресурсам и сервисам;
2. Система «Моя школа» создается в целях:
а) модернизации и развития системы начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования;
б) обеспечения эффективной информационной поддержки органов и организаций системы образования и граждан при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования, а также управления образовательным процессом;
в) обеспечения возможности внедрения и использования цифровой образовательной среды, а также создания условий для цифровой трансформации системы образования при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования и эффективного использования новых возможностей информационных технологий;
г) и иных целях,(???) установленных федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и актами Правительства Российской Федерации.
3. Задачами системы «Моя школа» являются:
а) создание унифицированного сервиса электронных журналов и электронных дневников, предоставление доступа участникам взаимодействия к такому сервису, обеспечение возможности его взаимодействия с сервисами электронных журналов и электронных дневников региональных информационных систем в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
б) создание электронных сервисов для организации приема в образовательные организации, учета обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических кадров, образовательных организаций, формирования цифровых портфолио обучающихся;
в) создание электронных сервисов для управления образовательными процессами, включая корректировку учебных планов, составление расписания занятий;
г) создание электронного сервиса по организации питания обучающихся;
д) обеспечение возможности создания персональных и групповых онлайн-коммуникаций пользователей, в том числе в режиме видео-конференц-связи;
е) обмен учебными материалами между учителями, обучающимися и их родителями (законными представителями), а также обучающимися между собой в рамках совместной проектной работы;
ж) создание профильных сетевых образовательных сообществ;
з) расширение функционала и повышение доступности создаваемых Министерством просвещения Российской Федерации библиотеки материалов и средств обучения и воспитания, представленных в цифровом виде, включая информационные ресурсы, а также средств, способствующих определению уровня знаний, умений, навыков, оценки компетенций и достижений обучающихся, разрабатываемых и (или) предоставляемых поставщиками контента (далее соответственно – библиотека цифрового образовательного контента, цифровой образовательный контент), и цифровых решений, предоставляющих возможность приобретения знаний, умений и навыков, в том числе дистанционно, и обеспечивающих автоматизацию образовательной деятельности, разрабатываемых и (или) предоставляемых поставщиками образовательных сервисов (далее – цифровые образовательные сервисы), а также базы электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
и) обеспечение возможности проведения профилактической работы
с обучающимися;
к) предоставление возможности получения образовательных и иных связанных с образованием сервисов посредством единой точки доступа
к цифровым образовательным ресурсам и сервисам;
л) создание условий для взаимодействия системы «Моя школа»
с региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования на основе единых требований, установленных Министерством просвещения Российской Федерации
по согласованию с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации;
м) создание возможностей для более эффективного вовлечения родителей (законных представителей) обучающихся в образовательный процесс.
4. В состав системы «Моя школа» входят следующие подсистемы:
а) основные подсистемы;
б) общие подсистемы;
в) служебные подсистемы.
5. Основные подсистемы обеспечивают:
а) работу с сервисом электронных журналов, в том числе в целях обеспечения учета успеваемости обучающихся, посещения ими учебных занятий и формирования заданий для обучающихся;
б) работу с сервисом электронных дневников, в том числе для управления образовательными процессами, включая корректировку учебных планов, составление расписания занятий;
в) работу с библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе обеспечение возможности использования контента библиотеки педагогическими работниками для подготовки и проведения уроков, а обучающимся для осуществления самоподготовки путем изучения релевантного верифицированного образовательного контента;
г) работу с презентациями, текстовыми документами, табличными документами посредством программ, обеспечивающих доступ к информации на сайтах в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (браузеры) для использования в образовательном процессе, в том числе для совместной работы;
д) создание персональных и групповых онлайн-коммуникаций пользователей, в том числе в режиме чата и видео-конференц-связи;
е) разработку и ведение измерительных материалов (заданий), ключей правильных ответов, критериев проверки для проведения диагностической работы;
ж) трансляцию цифровых образовательных решений с использованием средств отображения информации в классах, а также мониторинг их применения;
з) проведение и расчет результатов диагностической работы, экспертизу развернутых ответов участников диагностической работы.
6. Общие подсистемы обеспечивают:
а) единую точку доступа в основные подсистемы системы «Моя школа», в том числе управление профилями пользователей и образовательных организаций, а также правами их доступа, обеспечение идентификации, аутентификации и авторизации в подсистемах;
б) работу с личными кабинетами пользователей, формой обратной связи, в том числе с учетом профилей пользователей;
в) регистрацию событий, возникающих в рамках деятельности пользователей и значимых для дальнейшего использования;
г) сквозной полнотекстовый поиск по контенту, который хранится
в основных подсистемах;
д) унифицированный обмен данными с внешними информационными системами;
е) управление уведомлениями пользователей системы «Моя школа»;
ж) учет обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических кадров, образовательных организаций.
7. Служебные подсистемы обеспечивают:
а) мониторинг показателей работоспособности подсистем;
б) сбор, хранение и анализ информации о действиях участников взаимодействия;
в) обеспечение защиты информации от неправомерного
или непреднамеренного доступа к ней, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также
от иных неправомерных действий в отношении защищаемой информации, обрабатываемой в подсистемах;
г) управление процессом технической поддержки пользователей.
8. В системе «Моя школа» могут создаваться иные подсистемы, необходимые для реализации ее функций.
9. Принципами создания и функционирования системы «Моя школа» являются:
а) реализация однократного предоставления данных в систему
«Моя школа» для их дальнейшего многократного использования;
б) единство описания данных сферы образования и использование единых справочников, классификаторов, реестров;
в) размещение и использование нормативной справочной информации
в федеральной государственной информационной системе «Единая система нормативно-справочной информации»;
с региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования на основе единых требований, установленных Министерством просвещения Российской Федерации
по согласованию с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации;
м) создание возможностей для более эффективного вовлечения родителей (законных представителей) обучающихся в образовательный процесс.
4. В состав системы «Моя школа» входят следующие подсистемы:
а) основные подсистемы;
б) общие подсистемы;
в) служебные подсистемы.
5. Основные подсистемы обеспечивают:
а) работу с сервисом электронных журналов, в том числе в целях обеспечения учета успеваемости обучающихся, посещения ими учебных занятий и формирования заданий для обучающихся;
б) работу с сервисом электронных дневников, в том числе для управления образовательными процессами, включая корректировку учебных планов, составление расписания занятий;
в) работу с библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе обеспечение возможности использования контента библиотеки педагогическими работниками для подготовки и проведения уроков, а обучающимся для осуществления самоподготовки путем изучения релевантного верифицированного образовательного контента;
г) работу с презентациями, текстовыми документами, табличными документами посредством программ, обеспечивающих доступ к информации на сайтах в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (браузеры) для использования в образовательном процессе, в том числе для совместной работы;
д) создание персональных и групповых онлайн-коммуникаций пользователей, в том числе в режиме чата и видео-конференц-связи;
е) разработку и ведение измерительных материалов (заданий), ключей правильных ответов, критериев проверки для проведения диагностической работы;
ж) трансляцию цифровых образовательных решений с использованием средств отображения информации в классах, а также мониторинг их применения;
з) проведение и расчет результатов диагностической работы, экспертизу развернутых ответов участников диагностической работы.
6. Общие подсистемы обеспечивают:
а) единую точку доступа в основные подсистемы системы «Моя школа», в том числе управление профилями пользователей и образовательных организаций, а также правами их доступа, обеспечение идентификации, аутентификации и авторизации в подсистемах;
б) работу с личными кабинетами пользователей, формой обратной связи, в том числе с учетом профилей пользователей;
в) регистрацию событий, возникающих в рамках деятельности пользователей и значимых для дальнейшего использования;
г) сквозной полнотекстовый поиск по контенту, который хранится
в основных подсистемах;
д) унифицированный обмен данными с внешними информационными системами;
е) управление уведомлениями пользователей системы «Моя школа»;
ж) учет обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических кадров, образовательных организаций.
7. Служебные подсистемы обеспечивают:
а) мониторинг показателей работоспособности подсистем;
б) сбор, хранение и анализ информации о действиях участников взаимодействия;
в) обеспечение защиты информации от неправомерного
или непреднамеренного доступа к ней, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также
от иных неправомерных действий в отношении защищаемой информации, обрабатываемой в подсистемах;
г) управление процессом технической поддержки пользователей.
8. В системе «Моя школа» могут создаваться иные подсистемы, необходимые для реализации ее функций.
9. Принципами создания и функционирования системы «Моя школа» являются:
а) реализация однократного предоставления данных в систему
«Моя школа» для их дальнейшего многократного использования;
б) единство описания данных сферы образования и использование единых справочников, классификаторов, реестров;
в) размещение и использование нормативной справочной информации
в федеральной государственной информационной системе «Единая система нормативно-справочной информации»;
г) использование федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» (далее – единая система идентификации и аутентификации) для идентификации и аутентификации пользователей;
д) использование единой системы межведомственного электронного взаимодействия для информационного взаимодействия с иными государственными информационными системами;
е) непрерывность, своевременность и полнота поступления данных,
их соответствие измеряемому процессу, доступность их получения;
ж) контроль качества данных в части внедрения эффективных автоматических механизмов мониторинга изменений и непрерывной сверки данных из различных источников;
з) интерактивный доступ к системе «Моя школа» всех пользователей
вне зависимости от их территориального размещения;
и) обеспечение конфиденциальности, целостности, доступности информации, содержащейся в системе «Моя школа», и разграничение прав доступа к ней участников взаимодействия, соблюдение установленных законодательством Российской Федерации требований по защите информации;
к) снижение дублирования деятельности других систем, участвующих
в организации образовательного процесса и управлении образовательными организациями всех уровней, реализация принципа максимальной интеграции;
л) применение свободно распространяемого программного обеспечения либо программного обеспечения, происходящего из Российской Федерации и внесенного в соответствующий перечень, согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 16 ноября 2015 г. № 1236 «Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд, в случае необходимости применения стороннего программного обеспечения.
10. Участниками взаимодействия являются:
а) оператор системы «Моя школа» – Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации;
б) функциональный заказчик системы «Моя школа» – Министерство просвещения Российской Федерации;
в) пользователи системы «Моя школа» – обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические и иные работники образовательных организаций, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, иные органы государственной власти, органы местного самоуправления и организации в соответствии с полномочиями, установленными законодательством Российской Федерации, организации и индивидуальные предприниматели – поставщики цифрового образовательного контента и образовательных сервисов, включая издательства образовательной литературы;
г) поставщики и потребители сведений системы «Моя школа» – педагогические и иные работники образовательных организаций, Министерство просвещения Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, иные органы исполнительной власти и организации в соответствии с полномочиями, установленными законодательством Российской Федерации, организации и индивидуальные предприниматели – поставщики цифрового образовательного контента и образовательных сервисов, включая издательства образовательной литературы.
11. Оператор системы «Моя школа» является ее техническим заказчиком и обеспечивает:
а) создание, развитие, эксплуатацию системы «Моя школа»;
б) бесперебойное функционирование системы «Моя школа»;
в) возможность доступа к системе «Моя школа» иных участников взаимодействия;
г) по согласованию с функциональным заказчиком системы «Моя школа» утверждение:
технических стандартов и требований к технологической совместимости системы «Моя школа» с внешними информационными системами, требований к стандартам и протоколам обмена сведениями системы «Моя школа»
с внешними информационными системами;
методических рекомендаций по представлению в систему «Моя школа»
и получению из системы «Моя школа» сведений, содержащих, в том числе, форматы передачи и детализацию состава сведений;
д) использование единой системы межведомственного электронного взаимодействия для информационного взаимодействия с иными государственными информационными системами;
е) непрерывность, своевременность и полнота поступления данных,
их соответствие измеряемому процессу, доступность их получения;
ж) контроль качества данных в части внедрения эффективных автоматических механизмов мониторинга изменений и непрерывной сверки данных из различных источников;
з) интерактивный доступ к системе «Моя школа» всех пользователей
вне зависимости от их территориального размещения;
и) обеспечение конфиденциальности, целостности, доступности информации, содержащейся в системе «Моя школа», и разграничение прав доступа к ней участников взаимодействия, соблюдение установленных законодательством Российской Федерации требований по защите информации;
к) снижение дублирования деятельности других систем, участвующих
в организации образовательного процесса и управлении образовательными организациями всех уровней, реализация принципа максимальной интеграции;
л) применение свободно распространяемого программного обеспечения либо программного обеспечения, происходящего из Российской Федерации и внесенного в соответствующий перечень, согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 16 ноября 2015 г. № 1236 «Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд, в случае необходимости применения стороннего программного обеспечения.
10. Участниками взаимодействия являются:
а) оператор системы «Моя школа» – Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации;
б) функциональный заказчик системы «Моя школа» – Министерство просвещения Российской Федерации;
в) пользователи системы «Моя школа» – обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические и иные работники образовательных организаций, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, иные органы государственной власти, органы местного самоуправления и организации в соответствии с полномочиями, установленными законодательством Российской Федерации, организации и индивидуальные предприниматели – поставщики цифрового образовательного контента и образовательных сервисов, включая издательства образовательной литературы;
г) поставщики и потребители сведений системы «Моя школа» – педагогические и иные работники образовательных организаций, Министерство просвещения Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, иные органы исполнительной власти и организации в соответствии с полномочиями, установленными законодательством Российской Федерации, организации и индивидуальные предприниматели – поставщики цифрового образовательного контента и образовательных сервисов, включая издательства образовательной литературы.
11. Оператор системы «Моя школа» является ее техническим заказчиком и обеспечивает:
а) создание, развитие, эксплуатацию системы «Моя школа»;
б) бесперебойное функционирование системы «Моя школа»;
в) возможность доступа к системе «Моя школа» иных участников взаимодействия;
г) по согласованию с функциональным заказчиком системы «Моя школа» утверждение:
технических стандартов и требований к технологической совместимости системы «Моя школа» с внешними информационными системами, требований к стандартам и протоколам обмена сведениями системы «Моя школа»
с внешними информационными системами;
методических рекомендаций по представлению в систему «Моя школа»
и получению из системы «Моя школа» сведений, содержащих, в том числе, форматы передачи и детализацию состава сведений;
д) методическую и консультационную поддержку участников взаимодействия по вопросам, относящимся к компетенции оператора системы «Моя школа»;
е) техническое администрирование системы «Моя школа», в том числе технико-технологическое сопровождение, эксплуатацию программно-аппаратных средств системы «Моя школа» и телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей ее функционирование;
ж) обеспечение исполнения требований законодательства Российской Федерации о защите информации и законодательства Российской Федерации в области персональных данных;
з) управление правами доступа участников взаимодействия;
и) работу службы технической поддержки пользователей системы
«Моя школа»;
к) осуществление мониторинга работы участников взаимодействия
и формирование статистических отчетов по вопросам технического функционирования системы «Моя школа»;
л) согласование перечня реестров, содержащих данные об участниках образовательных отношений, порядка их ведения и состава содержащихся
в них данных, разрабатываемого функциональным заказчиком системы
«Моя школа».
12. Функциональный заказчик осуществляет:
а) установление по согласованию с оператором системы «Моя школа» функциональных требований, касающихся создания, развития и эксплуатации системы «Моя школа»;
б) согласование технических заданий на выполнение работ и оказание услуг, связанных с созданием и обеспечением функционирования и развития системы «Моя школа», подготовленных оператором системы «Моя школа»;
в) по согласованию с оператором системы «Моя школа» утверждение:
единых требований по взаимодействию системы «Моя школа»
с региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
перечня реестров, содержащих данные об участниках образовательных отношений, порядка их ведения и состава содержащихся в них данных;
г) проведение мониторинга деятельности по модернизации системы «Моя школа»;
д) разработку и внедрение единых принципов функционирования цифровой образовательной среды в рамках системы «Моя школа»;
е) организацию разработки цифрового образовательного контента и цифровых образовательных сервисов, экспертизу цифрового образовательного контента, а также включение в систему «Моя школа» электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
ж) методологическую и консультационную поддержку пользователей системы «Моя школа» по вопросам организации образовательного процесса, использования электронных образовательных ресурсов;
з) обучение, методическую и консультационную поддержку участников взаимодействия по вопросам, относящимся к компетенции функционального заказчика;
и) сбор предложений участников взаимодействия по ее доработке и развитию.
13. Пользователи системы «Моя школа» получают информацию
из системы «Моя школа» в соответствии с настоящим Положением.
14. Поставщики и потребители сведений системы «Моя школа» обеспечивают:
а) представление актуальных и достоверных сведений в систему
«Моя школа»;
б) работоспособность собственных программно-аппаратных средств, используемых при работе с системой «Моя школа»;
в) развитие собственных информационных систем в объеме,
не ограничивающем возможность использования системы «Моя школа»;
г) внесение предложений оператору системы «Моя школа»
о необходимых улучшениях в части функционирования системы
«Моя школа».
15. Система «Моя школа» обеспечивает возможность размещения, хранения и представления следующих сведений:
а) цифровой образовательный контент и цифровые образовательные сервисы, а также электронные образовательные ресурсы, допущенные к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
б) электронные документы, используемые в образовательном процессе;
в) измерительные материалы (задания), ключи правильных ответов, критерии проверки для проведения диагностической работы;
г) результаты проведения диагностической работы;
е) техническое администрирование системы «Моя школа», в том числе технико-технологическое сопровождение, эксплуатацию программно-аппаратных средств системы «Моя школа» и телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей ее функционирование;
ж) обеспечение исполнения требований законодательства Российской Федерации о защите информации и законодательства Российской Федерации в области персональных данных;
з) управление правами доступа участников взаимодействия;
и) работу службы технической поддержки пользователей системы
«Моя школа»;
к) осуществление мониторинга работы участников взаимодействия
и формирование статистических отчетов по вопросам технического функционирования системы «Моя школа»;
л) согласование перечня реестров, содержащих данные об участниках образовательных отношений, порядка их ведения и состава содержащихся
в них данных, разрабатываемого функциональным заказчиком системы
«Моя школа».
12. Функциональный заказчик осуществляет:
а) установление по согласованию с оператором системы «Моя школа» функциональных требований, касающихся создания, развития и эксплуатации системы «Моя школа»;
б) согласование технических заданий на выполнение работ и оказание услуг, связанных с созданием и обеспечением функционирования и развития системы «Моя школа», подготовленных оператором системы «Моя школа»;
в) по согласованию с оператором системы «Моя школа» утверждение:
единых требований по взаимодействию системы «Моя школа»
с региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
перечня реестров, содержащих данные об участниках образовательных отношений, порядка их ведения и состава содержащихся в них данных;
г) проведение мониторинга деятельности по модернизации системы «Моя школа»;
д) разработку и внедрение единых принципов функционирования цифровой образовательной среды в рамках системы «Моя школа»;
е) организацию разработки цифрового образовательного контента и цифровых образовательных сервисов, экспертизу цифрового образовательного контента, а также включение в систему «Моя школа» электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
ж) методологическую и консультационную поддержку пользователей системы «Моя школа» по вопросам организации образовательного процесса, использования электронных образовательных ресурсов;
з) обучение, методическую и консультационную поддержку участников взаимодействия по вопросам, относящимся к компетенции функционального заказчика;
и) сбор предложений участников взаимодействия по ее доработке и развитию.
13. Пользователи системы «Моя школа» получают информацию
из системы «Моя школа» в соответствии с настоящим Положением.
14. Поставщики и потребители сведений системы «Моя школа» обеспечивают:
а) представление актуальных и достоверных сведений в систему
«Моя школа»;
б) работоспособность собственных программно-аппаратных средств, используемых при работе с системой «Моя школа»;
в) развитие собственных информационных систем в объеме,
не ограничивающем возможность использования системы «Моя школа»;
г) внесение предложений оператору системы «Моя школа»
о необходимых улучшениях в части функционирования системы
«Моя школа».
15. Система «Моя школа» обеспечивает возможность размещения, хранения и представления следующих сведений:
а) цифровой образовательный контент и цифровые образовательные сервисы, а также электронные образовательные ресурсы, допущенные к использованию при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования;
б) электронные документы, используемые в образовательном процессе;
в) измерительные материалы (задания), ключи правильных ответов, критерии проверки для проведения диагностической работы;
г) результаты проведения диагностической работы;
д) сведения о средствах отображения информации, используемых в субъектах Российской Федерации;
е) нормативно-справочная информация, применяемая в сфере начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования;
ж) сведения о действиях участников образовательных отношений, совершенных в системе «Моя школа»;
з) сведения об образовательных организациях, сообществах образовательных организаций, входящих в них групп обучающихся (отделения, параллели, классы), а также групп, сформированных из педагогических работников и обучающихся в секциях и кружках, а также групп по интересам обучающихся и сообществ педагогических работников;
и) реестр цифровых профилей участников образовательных отношений
в составе сведений об обучающемся, родителе (законном представителе) обучающегося, педагогическом работнике, образовательной организации;
к) реестр образовательных организаций;
л) реестр педагогических работников;
м) реестр обучающихся;
н) реестр поставщиков цифрового образовательного контента
и образовательных сервисов.
16. Предоставление доступа к системе «Моя школа» осуществляется при условии прохождения участниками взаимодействия (их представителями), идентификации, аутентификации и авторизации в единой системе идентификации и аутентификации.
17. В системе «Моя школа» не допускается обработка сведений, составляющих государственную тайну.
18. Информация, содержащаяся в системе «Моя школа», подлежит защите в соответствии с Федеральным законом «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», а также в соответствии с законодательством Российской Федерации в области персональных данных.
19. Система «Моя школа» осуществляет взаимодействие и информационный обмен с:
единой системой идентификации и аутентификации;
федеральной государственной информационной системой «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (далее – единый портал);
региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
информационными системами автономной некоммерческой организации «Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды» в целях проведения профилактической работы с обучающимися;
иными информационными системами, с использованием которых обеспечивается предоставление сервисов, направленных на повышение эффективности реализации задач системы «Моя школа», а также с российскими программами для электронных вычислительных машин, которые предназначены и (или) используются для обмена электронными сообщениями между пользователями этих программ для электронных вычислительных машин, при котором отправитель электронного сообщения определяет получателя или получателей электронного сообщения.
20. Информационное взаимодействие системы «Моя школа» с единой системой идентификации и аутентификации, единым порталом и региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования осуществляется посредством единой системы межведомственного электронного взаимодействия.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
е) нормативно-справочная информация, применяемая в сфере начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования;
ж) сведения о действиях участников образовательных отношений, совершенных в системе «Моя школа»;
з) сведения об образовательных организациях, сообществах образовательных организаций, входящих в них групп обучающихся (отделения, параллели, классы), а также групп, сформированных из педагогических работников и обучающихся в секциях и кружках, а также групп по интересам обучающихся и сообществ педагогических работников;
и) реестр цифровых профилей участников образовательных отношений
в составе сведений об обучающемся, родителе (законном представителе) обучающегося, педагогическом работнике, образовательной организации;
к) реестр образовательных организаций;
л) реестр педагогических работников;
м) реестр обучающихся;
н) реестр поставщиков цифрового образовательного контента
и образовательных сервисов.
16. Предоставление доступа к системе «Моя школа» осуществляется при условии прохождения участниками взаимодействия (их представителями), идентификации, аутентификации и авторизации в единой системе идентификации и аутентификации.
17. В системе «Моя школа» не допускается обработка сведений, составляющих государственную тайну.
18. Информация, содержащаяся в системе «Моя школа», подлежит защите в соответствии с Федеральным законом «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», а также в соответствии с законодательством Российской Федерации в области персональных данных.
19. Система «Моя школа» осуществляет взаимодействие и информационный обмен с:
единой системой идентификации и аутентификации;
федеральной государственной информационной системой «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (далее – единый портал);
региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования;
информационными системами автономной некоммерческой организации «Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды» в целях проведения профилактической работы с обучающимися;
иными информационными системами, с использованием которых обеспечивается предоставление сервисов, направленных на повышение эффективности реализации задач системы «Моя школа», а также с российскими программами для электронных вычислительных машин, которые предназначены и (или) используются для обмена электронными сообщениями между пользователями этих программ для электронных вычислительных машин, при котором отправитель электронного сообщения определяет получателя или получателей электронного сообщения.
20. Информационное взаимодействие системы «Моя школа» с единой системой идентификации и аутентификации, единым порталом и региональными информационными системами в сфере общего образования и среднего профессионального образования осуществляется посредством единой системы межведомственного электронного взаимодействия.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Telegram
НОВОСТИ24 Digest
@Golosom24digest
Здесь могут быть
ВАШИ НОВОСТИ и
РЕКЛАМА;
(бесплатно)
Продвижение
КАНАЛОВ,
ПАРТИЙ,
ИДЕЙ;
Ссылки на ваши ресурсы
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ.
БЕЗ СПАМА;
БЕЗ ФЛУДА;
БЕЗ ГРЯЗИ...
Здесь могут быть
ВАШИ НОВОСТИ и
РЕКЛАМА;
(бесплатно)
Продвижение
КАНАЛОВ,
ПАРТИЙ,
ИДЕЙ;
Ссылки на ваши ресурсы
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ.
БЕЗ СПАМА;
БЕЗ ФЛУДА;
БЕЗ ГРЯЗИ...
💥#МАРИУПОЛЬ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В МАРИУПОЛЕ ОСТАЛИСЬ ОСТАТКИ НАТОВСКОГО КИБЕРЦЕНТРА, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В ПОДЗЕМНЫХ КОММУНИКАЦИЯХ ЗАВОДА «АЗОВСТАЛЬ», С ЧАСТЬЮ ИНСТРУКТОРОВ-НАЁМНИКОВ ИЗ ФРАНЦУЗСКОГО ЛЕГИОНА.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В МАРИУПОЛЕ ОСТАЛИСЬ ОСТАТКИ НАТОВСКОГО КИБЕРЦЕНТРА, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В ПОДЗЕМНЫХ КОММУНИКАЦИЯХ ЗАВОДА «АЗОВСТАЛЬ», С ЧАСТЬЮ ИНСТРУКТОРОВ-НАЁМНИКОВ ИЗ ФРАНЦУЗСКОГО ЛЕГИОНА.
Можно предположить, что помимо сотрудников НАТО Киберцентра, вероятнее всего там есть представители Французской разведки и командиры Французского легиона.Мирослава Стрекаловская
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Дзен | Блогерская платформа
ТАЙНАЯ СПЕЦОПЕРАЦИЯ МАКРОНА
Мирослава Стрекаловская Для спасения НАТОВСКОГО КИБЕРЦЕНТРА включились Великие, одна надежда на Армию ДНР. Что это за лица, КОТОРЫЕ СИДЯТ В ПОДВАЛАХ "АЗОВСТАЛИ", за которых просит человек Ротшильдов, Макрон, Путина через личную встречу с ним. 28 марта Президент…
⚖️#ЗАКОН
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Законопроект № 80712-8
О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
(в части совершенствования механизмов, обеспечивающих устойчивое экономическое развитие в условиях санкционного давления со стороны иностранных государств)
Ответственный комитет
Комитет Государственной Думы по экономической политике
Пакет документов при внесении ЗАКОНОПРОЕКТ №80712-8
ВНЕСЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Регистрация законопроекта и материалов к нему в САДД ГД
03.03.2022
01:56
зарегистрирован и направлен Председателю Государственной Думы
Текст внесенного законопроекта (Комитет Государственной Думы по экономической политике)
Прохождение законопроекта у Председателя Государственной Думы
03.03.2022
02:46
направлен в комитет(ы) Государственной Думы (Комитет Государственной Думы по экономической политике)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА, ВНЕСЕННОГО В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Принятие профильным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
03.03.2022
предложить принять законопроект к рассмотрению (Предлагаемая дата рассмотрения Государственной Думой 04.03.2022)
назначить ответственный комитет (Комитет Государственной Думы по экономической политике); представить отзывы, предложения и замечания к законопроекту (Срок представления отзывов до 14 часов; 03.03.2022);
РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ПЕРВОМ ЧТЕНИИ
Принятие ответственным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
03.03.2022
Рассмотрение законопроекта Государственной Думой
04.03.2022
принять законопроект в первом чтении; представить поправки к законопроекту
(Срок представления поправок в течение ❗️тридцати минут с момента принятия постановления; 04.03.2022)
РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА ВО ВТОРОМ ЧТЕНИИ
Принятие ответственным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
04.03.2022
принять закон (Дата направления закона в Совет Федерации 04.03.2022)
ПРОХОЖДЕНИЕ ЗАКОНА В СОВЕТЕ ФЕДЕРАЦИИ
поступил из Государственной Думы
04.03.2022
Предварительное рассмотрение закона ответственным комитетом (комиссией)
04.03.2022
рассмотрение закона Советом Федерации является обязательным; предложить одобрить закон
Рассмотрение закона на заседании Совета Федерации
04.03.2022
закон одобрен (Дата направления Президенту Российской Федерации 04.03.2022; Дата направления уведомления в Государственную Думу 04.03.2022)
ПРОХОЖДЕНИЕ ЗАКОНА У ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рассмотрение закона Президентом Российской Федерации
08.03.2022
закон подписан
46-ФЗ
ОПУБЛИКОВАНИЕ ЗАКОНА
Официальный Интернет-портал (www.pravo.gov.ru) 08.03.2022 № 0001202203080001
Российская газета 10.03.2022
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Законопроект № 80712-8
О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
(в части совершенствования механизмов, обеспечивающих устойчивое экономическое развитие в условиях санкционного давления со стороны иностранных государств)
Ответственный комитет
Комитет Государственной Думы по экономической политике
Пакет документов при внесении ЗАКОНОПРОЕКТ №80712-8
ВНЕСЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Регистрация законопроекта и материалов к нему в САДД ГД
03.03.2022
01:56
зарегистрирован и направлен Председателю Государственной Думы
Текст внесенного законопроекта (Комитет Государственной Думы по экономической политике)
Прохождение законопроекта у Председателя Государственной Думы
03.03.2022
02:46
направлен в комитет(ы) Государственной Думы (Комитет Государственной Думы по экономической политике)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА, ВНЕСЕННОГО В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Принятие профильным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
03.03.2022
предложить принять законопроект к рассмотрению (Предлагаемая дата рассмотрения Государственной Думой 04.03.2022)
назначить ответственный комитет (Комитет Государственной Думы по экономической политике); представить отзывы, предложения и замечания к законопроекту (Срок представления отзывов до 14 часов; 03.03.2022);
РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ПЕРВОМ ЧТЕНИИ
Принятие ответственным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
03.03.2022
Рассмотрение законопроекта Государственной Думой
04.03.2022
принять законопроект в первом чтении; представить поправки к законопроекту
(Срок представления поправок в течение ❗️тридцати минут с момента принятия постановления; 04.03.2022)
РАССМОТРЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА ВО ВТОРОМ ЧТЕНИИ
Принятие ответственным комитетом решения о представлении законопроекта в Совет Государственной Думы
04.03.2022
принять закон (Дата направления закона в Совет Федерации 04.03.2022)
ПРОХОЖДЕНИЕ ЗАКОНА В СОВЕТЕ ФЕДЕРАЦИИ
поступил из Государственной Думы
04.03.2022
Предварительное рассмотрение закона ответственным комитетом (комиссией)
04.03.2022
рассмотрение закона Советом Федерации является обязательным; предложить одобрить закон
Рассмотрение закона на заседании Совета Федерации
04.03.2022
закон одобрен (Дата направления Президенту Российской Федерации 04.03.2022; Дата направления уведомления в Государственную Думу 04.03.2022)
ПРОХОЖДЕНИЕ ЗАКОНА У ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рассмотрение закона Президентом Российской Федерации
08.03.2022
закон подписан
46-ФЗ
ОПУБЛИКОВАНИЕ ЗАКОНА
Официальный Интернет-портал (www.pravo.gov.ru) 08.03.2022 № 0001202203080001
Российская газета 10.03.2022
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
sozd.duma.gov.ru
№80712-8 Законопроект :: Система обеспечения законодательной деятельности
Информационный ресурс Государственной Думы. Здесь собрана информация о рассмотрении законопроектов и проектов постановлений Государственной Думы
💥#БАД
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Роскомнадзор поставил точку в скандальном судебном процессе над маркетплейсом iHerb и заблокировал доступ к площадке.
Глобального поставщика БАД не раз уличали в продаже опасных биодобавок, в том числе в ходе судебных экспертиз, и каждый раз компания пыталась различными способами уйти от наказания. Тем временем один за одним появляются намеки на то, что маркетплейс занимался в России далеко не только бизнесом, но и участвовал в программе биоисследований США.
https://argumenti.ru/society/2022/03/765958
Одним из наиболее шокирующих открытий в ходе спецоперации на Украине стала масштабная программа по развитию секретных биологических исследований, проводимая США прямо возле российской границы. Десятки лабораторий изучали опасные для человека заболевания – чуму, сибирскую язву, дифтерию и многие другие.
Минобороны РФ представило общественности схему финансирования этих биологических исследований. Кроме работы с опаснейшими вирусами и инфекциями, американские военные, как оказалось, проводили испытания неапробированных лекарств и субстанций на военнослужащих Украины. Все эти эксперименты координировались и оплачивались, в том числе Хантером Байденом, сыном президента США, фонд которого расположен в американском штате Калифорния. По чистой случайности там же расположен головной офис международного маркетплейса биологически активных добавок iHerb, который также занимается распространением неапробированных субстанций.
Репутация площадки достаточно скандальна. Её продукция запрещена или ограничена во многих странах мира. Однако это не мешало ей работать на всём постсоветском пространстве, а Россия – вообще одна из ключевых для компании рынков. Несмотря на большое количество судебных решений о запрете сайта, мобильного приложения, отдельных товаров, iHerb пытался всеми силами удержаться в нашей стране, обеспечивая стабильные поставки товаров с непонятным содержимым.
Годами компания игнорировала требования российского законодательства об обязательной сертификации БАД. Сертификация — это не какая-то проверка документов, а лабораторное тестирование продукции, санитарная экспертиза, в ходе которой изучается состав и безопасность товара. В том числе выявляются все «посторонние примеси», не указанные производителем в составе, оценивается безопасность продукции.
Связь iHerb с биологическими экспериментами достаточно очевидна. Сложно инфицировать людей, если у них сильный иммунитет, а государственная система здравоохранения работает как часы. Так вот площадка, при помощи армии «блогеров-распространителей» продвигала крайне специфический подход к здравоохранению. Они рекомендовали россиянам принимать препараты с iHerb как для якобы поддержания организма, так и для лечения серьёзных заболеваний. А вот доверять отечественной медицине и принимать аптечные лекарства они, наоборот, отговаривали. И дальше – больше, под видом БАД на сайте продавались сильнодействующие препараты, в том числе с содержанием запрещённых в России и ЕАЭС компонентов.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Роскомнадзор поставил точку в скандальном судебном процессе над маркетплейсом iHerb и заблокировал доступ к площадке.
Глобального поставщика БАД не раз уличали в продаже опасных биодобавок, в том числе в ходе судебных экспертиз, и каждый раз компания пыталась различными способами уйти от наказания. Тем временем один за одним появляются намеки на то, что маркетплейс занимался в России далеко не только бизнесом, но и участвовал в программе биоисследований США.
https://argumenti.ru/society/2022/03/765958
Одним из наиболее шокирующих открытий в ходе спецоперации на Украине стала масштабная программа по развитию секретных биологических исследований, проводимая США прямо возле российской границы. Десятки лабораторий изучали опасные для человека заболевания – чуму, сибирскую язву, дифтерию и многие другие.
Минобороны РФ представило общественности схему финансирования этих биологических исследований. Кроме работы с опаснейшими вирусами и инфекциями, американские военные, как оказалось, проводили испытания неапробированных лекарств и субстанций на военнослужащих Украины. Все эти эксперименты координировались и оплачивались, в том числе Хантером Байденом, сыном президента США, фонд которого расположен в американском штате Калифорния. По чистой случайности там же расположен головной офис международного маркетплейса биологически активных добавок iHerb, который также занимается распространением неапробированных субстанций.
Репутация площадки достаточно скандальна. Её продукция запрещена или ограничена во многих странах мира. Однако это не мешало ей работать на всём постсоветском пространстве, а Россия – вообще одна из ключевых для компании рынков. Несмотря на большое количество судебных решений о запрете сайта, мобильного приложения, отдельных товаров, iHerb пытался всеми силами удержаться в нашей стране, обеспечивая стабильные поставки товаров с непонятным содержимым.
Годами компания игнорировала требования российского законодательства об обязательной сертификации БАД. Сертификация — это не какая-то проверка документов, а лабораторное тестирование продукции, санитарная экспертиза, в ходе которой изучается состав и безопасность товара. В том числе выявляются все «посторонние примеси», не указанные производителем в составе, оценивается безопасность продукции.
Связь iHerb с биологическими экспериментами достаточно очевидна. Сложно инфицировать людей, если у них сильный иммунитет, а государственная система здравоохранения работает как часы. Так вот площадка, при помощи армии «блогеров-распространителей» продвигала крайне специфический подход к здравоохранению. Они рекомендовали россиянам принимать препараты с iHerb как для якобы поддержания организма, так и для лечения серьёзных заболеваний. А вот доверять отечественной медицине и принимать аптечные лекарства они, наоборот, отговаривали. И дальше – больше, под видом БАД на сайте продавались сильнодействующие препараты, в том числе с содержанием запрещённых в России и ЕАЭС компонентов.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Аргументы Недели
Блокировка iHerb – срыв масштабной кампании по отравлению россиян? - Аргументы Недели
На днях Роскомнадзор поставил точку в скандальном судебном процессе над маркетплейсом iHerb и заблокировал доступ к площадке. Глобального поставщика БАД не раз уличали в продаже опасных биодобавок, в том числе в ходе судебных экспертиз, и каждый раз компания…
💥#ЦИФРА #ВАЛЮТА #BLOCKCHAIN
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В Дубай прошел Мировой Правительственный Саммит 2022.
Тема обсуждения: Новая финансовая система, подготавливаемая на смену Бреттон-Вудской.
Это система цифровых валют, на основе blockchain, контролируемая Центробанками, в которой буквально ВСЕ транзакции каждого человека становятся навсегда прозрачными, а эмиссар от Всемирного Банка сможет влиять на региональные ЦБ с тем, чтобы определять на что данную валюты смогут тратить все и каждый человек в отдельности.
Эта система позволит отключать от финансов за "нарушения" поведения и "непослушание".
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В Дубай прошел Мировой Правительственный Саммит 2022.
Тема обсуждения: Новая финансовая система, подготавливаемая на смену Бреттон-Вудской.
Это система цифровых валют, на основе blockchain, контролируемая Центробанками, в которой буквально ВСЕ транзакции каждого человека становятся навсегда прозрачными, а эмиссар от Всемирного Банка сможет влиять на региональные ЦБ с тем, чтобы определять на что данную валюты смогут тратить все и каждый человек в отдельности.
Эта система позволит отключать от финансов за "нарушения" поведения и "непослушание".
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Telegram
Katia Txi
💥#ИССЛЕДОВАНИЯ #ВАКЦИНЫ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Ученые работают над созданием «контагиозных вакцин».
Идея, заключается в разработке новых типов вакцин, которые после введения пациенту или субъекту могут продолжать распространяться через контакт с другими людьми или через размножение и, в конечном итоге, в значительной степени обеспечивают сообщества коллективным иммунитетом. быстрее, чем может распространиться болезнь.
В прошлом мы уже видели, как вакцины, содержащие ослабленные версии вируса, оказывались ❗️слегка заразными, например, оральная вакцина против полиомиелита, действие которой основано на репликации ослабленного вируса полиомиелита в кишечнике ребенка, перед передачей другим детям при тесном контакте.
Некоторые ученые заявили, что заразные вакцины можно было бы использовать в животном мире, где животные, которые обычно переносят зоонозные заболевания, такие как летучие мыши, получают эти вакцины, которые затем борются с болезнями, прежде чем они получат возможность достичь людей.
Одна группа исследователей из Университета Айдахо и Университета Западной Австралии заявила , что нынешний подход к борьбе с зоонозными заболеваниями был в значительной степени реактивным, поскольку с большинством вирусов борются выжидательным методом. Они сказали, что это может привести к «смертельным и дорогостоящим временным задержкам между появлением и контролем» таких заболеваний.
«Наши модели сосредоточены на трансмиссивных вакцинах, разработанных с использованием векторов вируса герпеса, и демонстрируют, что эти вакцины, которые в настоящее время разрабатываются для нескольких важных патогенов человека, могут иметь потенциал для быстрого контроля зоонозных патогенов в резервуарах-хозяевах», — заявила команда.
Конечно, многие эксперты также предостерегают от ловушек, связанных с использованием таких трансмиссивных вакцин, будь то в животном мире или среди людей.
Первая проблема связана с вакцинным иммунитетом , сценарием, при котором вакцина фактически развивается по мере того, как она передается от одного организма к другому
По мере того, как вакцина продолжает развиваться, она в конечном итоге становится все более непохожей на вирус или патоген, для борьбы с которым она была разработана, и в конечном итоге теряет свою эффективность.
Теоретически эту проблему можно решить, просто введя больше вакцин, чтобы запустить процесс заново.
Вторая проблема связана с проблемой того, что трансмиссивные вакцины в конечном итоге становятся опасными для людей, а не защищают их.
«Использование на людях может быть оправдано для труднодоступных групп населения или для эпидемий, которые не поддаются контролю с помощью прямой вакцинации», — сказал Марк Смитсон из Школы биологических наук Университета штата Вашингтон.
«Однако использование трансмиссивных вакцин может быть опасным. Главным образом потому, что вакцины, способные распространяться среди принимающей популяции, также могут вернуться к заболеванию».
Любопытно, что нечто подобное уже случалось раньше с оральной вакциной против полиомиелита.
Относительно этого примера Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) заявила , что в редких случаях среди сильно недоиммунизированных групп населения любой выделяемый вакцинный вирус может продолжать существовать в течение длительных периодов времени. И без каких-либо сдерживающих факторов эти вакцинные вирусы могут эволюционировать генетически.
Что касается оральной вакцины против полиомиелита, то она настолько эволюционировала в пределах одного сообщества, что приобрела способность вызывать паралич и стала известна как циркулирующий полиовирус вакцинного происхождения (цПВВП)❗️
☣️«Проблема не в самой вакцине, а в низком охвате прививками», — заявили в ВОЗ.
«Если население будет полностью иммунизировано, оно будет защищено как от полиовирусов вакцинного происхождения, так и от диких полиовирусов».
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Ученые работают над созданием «контагиозных вакцин».
Идея, заключается в разработке новых типов вакцин, которые после введения пациенту или субъекту могут продолжать распространяться через контакт с другими людьми или через размножение и, в конечном итоге, в значительной степени обеспечивают сообщества коллективным иммунитетом. быстрее, чем может распространиться болезнь.
В прошлом мы уже видели, как вакцины, содержащие ослабленные версии вируса, оказывались ❗️слегка заразными, например, оральная вакцина против полиомиелита, действие которой основано на репликации ослабленного вируса полиомиелита в кишечнике ребенка, перед передачей другим детям при тесном контакте.
Некоторые ученые заявили, что заразные вакцины можно было бы использовать в животном мире, где животные, которые обычно переносят зоонозные заболевания, такие как летучие мыши, получают эти вакцины, которые затем борются с болезнями, прежде чем они получат возможность достичь людей.
Одна группа исследователей из Университета Айдахо и Университета Западной Австралии заявила , что нынешний подход к борьбе с зоонозными заболеваниями был в значительной степени реактивным, поскольку с большинством вирусов борются выжидательным методом. Они сказали, что это может привести к «смертельным и дорогостоящим временным задержкам между появлением и контролем» таких заболеваний.
«Наши модели сосредоточены на трансмиссивных вакцинах, разработанных с использованием векторов вируса герпеса, и демонстрируют, что эти вакцины, которые в настоящее время разрабатываются для нескольких важных патогенов человека, могут иметь потенциал для быстрого контроля зоонозных патогенов в резервуарах-хозяевах», — заявила команда.
Конечно, многие эксперты также предостерегают от ловушек, связанных с использованием таких трансмиссивных вакцин, будь то в животном мире или среди людей.
Первая проблема связана с вакцинным иммунитетом , сценарием, при котором вакцина фактически развивается по мере того, как она передается от одного организма к другому
По мере того, как вакцина продолжает развиваться, она в конечном итоге становится все более непохожей на вирус или патоген, для борьбы с которым она была разработана, и в конечном итоге теряет свою эффективность.
Теоретически эту проблему можно решить, просто введя больше вакцин, чтобы запустить процесс заново.
Вторая проблема связана с проблемой того, что трансмиссивные вакцины в конечном итоге становятся опасными для людей, а не защищают их.
«Использование на людях может быть оправдано для труднодоступных групп населения или для эпидемий, которые не поддаются контролю с помощью прямой вакцинации», — сказал Марк Смитсон из Школы биологических наук Университета штата Вашингтон.
«Однако использование трансмиссивных вакцин может быть опасным. Главным образом потому, что вакцины, способные распространяться среди принимающей популяции, также могут вернуться к заболеванию».
Любопытно, что нечто подобное уже случалось раньше с оральной вакциной против полиомиелита.
Относительно этого примера Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) заявила , что в редких случаях среди сильно недоиммунизированных групп населения любой выделяемый вакцинный вирус может продолжать существовать в течение длительных периодов времени. И без каких-либо сдерживающих факторов эти вакцинные вирусы могут эволюционировать генетически.
Что касается оральной вакцины против полиомиелита, то она настолько эволюционировала в пределах одного сообщества, что приобрела способность вызывать паралич и стала известна как циркулирующий полиовирус вакцинного происхождения (цПВВП)❗️
☣️«Проблема не в самой вакцине, а в низком охвате прививками», — заявили в ВОЗ.
«Если население будет полностью иммунизировано, оно будет защищено как от полиовирусов вакцинного происхождения, так и от диких полиовирусов».
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Mashable SEA | Latest Entertainment & Trending
Scientists are now working to develop "contagious vaccines"
Spreading the cure.
💥#ИССЛЕДОВАНИЯ #ВАКЦИНЫ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Артём Катков ⚡️Алексей Борцов (МЕДбез)
Жили, жили, не тужили... (предистория https://yangx.top/Golosom24digest/9349 )
А потом БАЦ!
(Цинк, если на ютубе потрут: https://yangx.top/Golosom24digest/9351 )
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
"Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем."https://www.youtube.com/watch?v=CgoWFHwtnpw
Артём Катков ⚡️Алексей Борцов (МЕДбез)
Жили, жили, не тужили... (предистория https://yangx.top/Golosom24digest/9349 )
А потом БАЦ!
(Цинк, если на ютубе потрут: https://yangx.top/Golosom24digest/9351 )
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
💥#ИССЛЕДОВАНИЯ #LANCET #ПЦР
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Роль экзосом в ложноположительных ПЦР-тестах на covid-19
The Lancet Respiratory Medicine:
☝️Мы объясняем, почему очень большая часть тестов ПЦР регистрирует ложноположительные результаты из-за отсутствия специфичности in vivo, вызванного экзосомами, которые не присутствуют в спецификациях тестов in vitro.
Мы обсуждаем побочные эффекты, вызванные ложноположительными тестами, не в последнюю очередь искусственные ❗️постпандемические пики.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Роль экзосом в ложноположительных ПЦР-тестах на covid-19
The Lancet Respiratory Medicine:
☝️Мы объясняем, почему очень большая часть тестов ПЦР регистрирует ложноположительные результаты из-за отсутствия специфичности in vivo, вызванного экзосомами, которые не присутствуют в спецификациях тестов in vitro.
Мы обсуждаем побочные эффекты, вызванные ложноположительными тестами, не в последнюю очередь искусственные ❗️постпандемические пики.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
ResearchGate
(PDF) Role of exosomes in false-positive covid-19 PCR tests: Non-specificity of SARS-CoV-2-RNA in vivo detection explains artificial…
PDF | We explain why a very large fraction of PCR tests are registering false positive results due to lack of specifity in vivo caused by exosomes that... | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate
Законопроект_о_внесении_изм_в_тр_кодекс.pdf
2.9 MB
⚖️#ЗАКОНОПРОЕКТ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В ДУМЕ зарегистрирован Законопроект № 99927-8
О внесении изменения в Трудовой кодекс Российской Федерации
НА РАССМОТРЕНИИ
Паспортные данные
Субъект права законодательной инициативы
Мурманская областная Дума
Форма законопроекта
Федеральный закон
Пакет документов при внесении
СТАДИИ РАССМОТРЕНИЯ
ВНЕСЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Регистрация законопроекта и материалов к нему в САДД ГД
04.04.2022
зарегистрирован и направлен Председателю Государственной Думы
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
В ДУМЕ зарегистрирован Законопроект № 99927-8
О внесении изменения в Трудовой кодекс Российской Федерации
НА РАССМОТРЕНИИ
Паспортные данные
Субъект права законодательной инициативы
Мурманская областная Дума
Форма законопроекта
Федеральный закон
Пакет документов при внесении
СТАДИИ РАССМОТРЕНИЯ
ВНЕСЕНИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Регистрация законопроекта и материалов к нему в САДД ГД
04.04.2022
зарегистрирован и направлен Председателю Государственной Думы
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
🌐#СТРАХОВАНИЕ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Лондонский морской рынок страховщиков объявил все морские воды РФ "военной зоной"
Объявление морской территории "военной зоной" означает следующее:
Судно заходя на такую территорию, обязано уведомить своего страховщика и заплатить специальную "военную премию".
Размер "военной" премии доходит до 5% стоимости СУДНА!
Судно стоящее $20 млн для захода в "военную зону», заплатит до $1 млн.
В противном случае оно лишится страховки.
Не каждый владелец готов потерять страховку или платить такие деньги, поскольку это нерентабельно.
Данное условие либо непомерно повысит стоимость товаров, либо вообще лишит возможности торговать с множеством стран.
В результате могут исчезнуть некоторые виды товаров.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Лондонский морской рынок страховщиков объявил все морские воды РФ "военной зоной"
Объявление морской территории "военной зоной" означает следующее:
Судно заходя на такую территорию, обязано уведомить своего страховщика и заплатить специальную "военную премию".
Размер "военной" премии доходит до 5% стоимости СУДНА!
Судно стоящее $20 млн для захода в "военную зону», заплатит до $1 млн.
В противном случае оно лишится страховки.
Не каждый владелец готов потерять страховку или платить такие деньги, поскольку это нерентабельно.
Данное условие либо непомерно повысит стоимость товаров, либо вообще лишит возможности торговать с множеством стран.
В результате могут исчезнуть некоторые виды товаров.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Тинькофф Банк
Dimkin про Доллар США
USDRUB
Лондонский морской рынок страховщиков объявил все морские воды России "военной зоной".
Таки | Тинькофф Инвестиции Пульс
Лондонский морской рынок страховщиков объявил все морские воды России "военной зоной".
Таки | Тинькофф Инвестиции Пульс
Forwarded from 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Открытое_письмо_общественности_Матвиенко_Володину.docx
24.8 KB
ВНИМАНИЮ ОБЩЕСТВЕННОСТИ !
⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️
⭐️Общественное движение «Родители Москвы»
⭐️Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
⭐️Союз граждан и организаций «Родительская палата»
⭐️ОД «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС)
⭐️Общественный центр «Иван-чай»
⭐️Союз «Родительское общероссийское движение»
⭐️ МОО "Лига родителей на защите традиционного образования"
⭐️Сообщество «Ассоциация семей России»
⭐️МОД «Межрегиональное родительское стояние»
⭐️Профсоюз «Союз ССР»
⭐️Содружество Ветеранских организаций «За други своя»
ВЫСТУПАЮТ С
СОВМЕСТНЫМ ОБРАЩЕНИЕМ К
🔺Председателю Совета Федерации ФС РФ МАТВИЕНКО В.И.
🔺Председателю Государственной Думы ФС РФ ВОЛОДИНУ В.В.
О НАЗРЕВШЕЙ НЕОБХОДИМОСТИ НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО ЛИКВИДАЦИИ УГРОЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Присоединяйтесь!
⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️
⭐️Общественное движение «Родители Москвы»
⭐️Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
⭐️Союз граждан и организаций «Родительская палата»
⭐️ОД «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС)
⭐️Общественный центр «Иван-чай»
⭐️Союз «Родительское общероссийское движение»
⭐️ МОО "Лига родителей на защите традиционного образования"
⭐️Сообщество «Ассоциация семей России»
⭐️МОД «Межрегиональное родительское стояние»
⭐️Профсоюз «Союз ССР»
⭐️Содружество Ветеранских организаций «За други своя»
ВЫСТУПАЮТ С
СОВМЕСТНЫМ ОБРАЩЕНИЕМ К
🔺Председателю Совета Федерации ФС РФ МАТВИЕНКО В.И.
🔺Председателю Государственной Думы ФС РФ ВОЛОДИНУ В.В.
О НАЗРЕВШЕЙ НЕОБХОДИМОСТИ НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО ЛИКВИДАЦИИ УГРОЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Присоединяйтесь!
🌐#МЕДИЦИНА
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Итоговое заявление о работе одиннадцатого совещания Комитета Международных медико- санитарных правил по чрезвычайной ситуации в связи с пандемией коронавирусной инфекции (COVID-19)
Генеральный директор приветствовал членов и советников Комитета
Подчеркнул важность использования государствами-участниками имеющихся в их распоряжении медицинских контрмер и противоэпидемических мероприятий и ограничений, привлек внимание к недавно опубликованному обновленному Стратегическому плану обеспечения общей и оперативной готовности и принятия мер реагирования в связи с COVID-19, в котором представлен перечень действий, реализация которых позволит в 2022 г. ликвидировать чрезвычайную ситуацию, связанную с COVID-19, и подготовиться к будущим чрезвычайным ситуациям такого рода.
Члены и советники были информированы о своей персональной обязанности своевременно сообщать ВОЗ о любых интересах личного, профессионального, финансового, интеллектуального или коммерческого характера, которые могут создать предположительный или прямой конфликт интересов. Им также было сделано напоминание об обязанности соблюдать конфиденциальность информации о состоявшихся в ходе совещания обсуждениях и о работе Комитета.
Основное внимание в ходе выступления было уделено следующим вопросам:
глобальная эпидемиологическая ситуация и факторы, которые продолжают способствовать распространению вируса;
обновленная информация о ситуации в области международного пассажирского сообщения и о сертификатах о прохождении вакцинации или тестирования на COVID-19;
положение дел с вакцинацией против COVID-19;
стратегические задачи, которые странам следует ставить в рамках реагирования на COVID‑19.
Комитет обсудил ряд насущных вопросов, включая проблему вариантов SARS-CoV-2;
применение противовирусных препаратов и обеспечение справедливого доступа к ним;
качество иммунитета формируемого вакцинами, и глобальные изменения в предложении и спросе на вакцины против COVID‑19;
гибридный иммунитет; возможные сценарии дальнейшего распространения SARS‑CoV‑2 и проблемы, возникающие в условиях одновременного развития множества чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения;
принимаемые государствами-членами меры реагирования на пандемию COVID-19.
⚠️Комитет также с озабоченностью отметил растущую усталость населения в связи с пандемией COVID-19 во всем мире и проблемы, возникающие на фоне отсутствия доверия к научно обоснованным рекомендациям и действиям правительств стран.
Комитет отметил, что ослабление противоэпидемических мер и ограничений и сокращение объемов тестирования населения в некоторых государствах-участниках негативно отражается на глобальных возможностях наблюдения за эволюцией вируса.
...обеспечение прибывающим пассажирам международных рейсов, относящимся к группам высокого риска, возможности пройти вакцинацию против COVID-19 по прибытии в место назначения.
Генеральный директор заключил, что пандемия COVID-19 по-прежнему представляет собой ЧСЗМЗ. Он принял рекомендации Комитета для ВОЗ и в соответствии с ММСП выпустил их в качестве временных рекомендаций⤵️⤵️⤵️ для государств-участников.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
Итоговое заявление о работе одиннадцатого совещания Комитета Международных медико- санитарных правил по чрезвычайной ситуации в связи с пандемией коронавирусной инфекции (COVID-19)
Одиннадцатое совещание Комитета по чрезвычайной ситуации, созванное Ген. директором #ВОЗ в соответствии с Международными медико-санитарными правилами #ММСП в связи с пандемией коронавирусной инфекции (COVID-19).Совещание членов и советников Комитета по чрезвычайной ситуации в режиме видеоконференции.
Генеральный директор приветствовал членов и советников Комитета
:
"Человечество имеет в своем распоряжении инструменты, позволяющие сдерживать распространение вируса, спасать жизни и защищать системы здравоохранения. Он выразил оптимизм в связи с текущей эпидемиологической ситуацией, отметив, что в настоящее время в мире регистрируется наименьшая смертность от коронавирусной инфекции за последние два года. Тем не менее непредсказуемость вируса SARS-CoV-2 и недостаточный характер мер, принимаемых государствами, способствуют продолжению глобальной пандемии."Подчеркнул важность использования государствами-участниками имеющихся в их распоряжении медицинских контрмер и противоэпидемических мероприятий и ограничений, привлек внимание к недавно опубликованному обновленному Стратегическому плану обеспечения общей и оперативной готовности и принятия мер реагирования в связи с COVID-19, в котором представлен перечень действий, реализация которых позволит в 2022 г. ликвидировать чрезвычайную ситуацию, связанную с COVID-19, и подготовиться к будущим чрезвычайным ситуациям такого рода.
Члены и советники были информированы о своей персональной обязанности своевременно сообщать ВОЗ о любых интересах личного, профессионального, финансового, интеллектуального или коммерческого характера, которые могут создать предположительный или прямой конфликт интересов. Им также было сделано напоминание об обязанности соблюдать конфиденциальность информации о состоявшихся в ходе совещания обсуждениях и о работе Комитета.
Основное внимание в ходе выступления было уделено следующим вопросам:
глобальная эпидемиологическая ситуация и факторы, которые продолжают способствовать распространению вируса;
обновленная информация о ситуации в области международного пассажирского сообщения и о сертификатах о прохождении вакцинации или тестирования на COVID-19;
положение дел с вакцинацией против COVID-19;
стратегические задачи, которые странам следует ставить в рамках реагирования на COVID‑19.
Комитет обсудил ряд насущных вопросов, включая проблему вариантов SARS-CoV-2;
применение противовирусных препаратов и обеспечение справедливого доступа к ним;
качество иммунитета формируемого вакцинами, и глобальные изменения в предложении и спросе на вакцины против COVID‑19;
гибридный иммунитет; возможные сценарии дальнейшего распространения SARS‑CoV‑2 и проблемы, возникающие в условиях одновременного развития множества чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения;
принимаемые государствами-членами меры реагирования на пандемию COVID-19.
⚠️Комитет также с озабоченностью отметил растущую усталость населения в связи с пандемией COVID-19 во всем мире и проблемы, возникающие на фоне отсутствия доверия к научно обоснованным рекомендациям и действиям правительств стран.
Комитет отметил, что ослабление противоэпидемических мер и ограничений и сокращение объемов тестирования населения в некоторых государствах-участниках негативно отражается на глобальных возможностях наблюдения за эволюцией вируса.
...обеспечение прибывающим пассажирам международных рейсов, относящимся к группам высокого риска, возможности пройти вакцинацию против COVID-19 по прибытии в место назначения.
Генеральный директор заключил, что пандемия COVID-19 по-прежнему представляет собой ЧСЗМЗ. Он принял рекомендации Комитета для ВОЗ и в соответствии с ММСП выпустил их в качестве временных рекомендаций⤵️⤵️⤵️ для государств-участников.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
www.who.int
Итоговое заявление о работе одиннадцатого совещания Комитета Международных медико- санитарных правил (2005 г.) по чрезвычайной…
Одиннадцатое совещание Комитета по чрезвычайной ситуации, созванное Генеральным директором ВОЗ в соответствии с Международными медико-санитарными правилами (2005 г.) (ММСП) в связи с пандемией коронавирусной инфекции (COVID-19), состоялось в понедельник,…
🌐#МЕДИЦИНА
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
⤴️⤴️⤴️Временные рекомендации для государств-участников
1. НОВАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Укреплять национальные меры реагирования на пандемию COVID-19
Стратегический план обеспечения готовности и реагирования (СПГР).
2. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Обеспечить достижение национальных целевых показателей в области вакцинации против COVID-19 в соответствии с глобальными рекомендациями ВОЗ (вакцинировать к началу июля 2022 г. 70% населения во всех странах).
Дорожная карта приоритизации СКГЭ ВОЗ.
3. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государства-участники должны быть готовы к оперативному наращиванию противоэпидемических мер и ограничений в ответ на изменения характеристик вируса и уровня иммунитета населения, если рост числа госпитализаций, поступлений в реанимацию и смертельных случаев, вызванных COVID-19, поставит под угрозу потенциал системы здравоохранения.
Продолжать применение базовых противоэпидемических мер и ограничений (таких как ношение масок, самоизоляция на дому в случае болезни, частое мытье рук и улучшение вентиляции помещений даже в периоды низкого уровня циркуляции SARS-CoV-2).
4. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
В отношении массовых мероприятий признавая существование различных мотивов проведения массовых мероприятий и разного понимания допустимого уровня риска в контексте массовых мероприятий, важно учитывать особенности эпидемиологической обстановки возможности для ведения эпиднадзора, выявления контактов и тестирования, а также степень соблюдения противоэпидемического режима.
5. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государствам-участникам следует настоятельно рекомендовать:
1) придерживаться репрезентативных стратегий тестирования; 2) сосредоточиться на раннем оповещении и мониторинге тенденций, например посредством анализа сточных вод в рамках эпиднадзора; 3) вести мониторинг тяжести заболевания среди представителей уязвимых групп населения; и 4) развивать геномный эпиднадзор для выявления потенциальных новых вариантов и мониторинга эволюции SARS-COV-2.
6. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Обеспечить предоставление основных услуг здравоохранения, социальных услуг и услуг в сфере образования. Государствам-участникам в приоритетном порядке следует обеспечить оказание основных медицинских услуг, включая вакцинацию против COVID-19, мигрантам и представителям других уязвимых групп населения.
7. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Меры в отношении пассажирского сообщения (таких как вакцинация, скрининг, в том числе путем тестирования, изоляция/карантин пассажиров) следует вводить на основе оценки риска, и, согласно положениям статьи 40 ММСП, такие меры не должны создавать финансовой нагрузки на лиц, совершающих международные поездки.
8. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
НЕ требовать от лиц, совершающих международные поездки, предъявления доказательств вакцинации против COVID-19 в качестве единственного варианта или условия совершения международных поездок. В контексте содействия упрощению международных поездок государствам-участникам следует придерживаться подхода, основанного на оценке риска.
9. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Для восстановления доверия населения и преодоления усталости от пандемии государствам-участникам следует вести понятную и прозрачную коммуникацию, касающуюся изменений в стратегии реагирования.
10. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государствам-участникам следует обеспечить доступ уязвимых групп населения, особенно людей с ослабленным иммунитетом, к лекарственным средствам против COVID-19, поскольку это может способствовать снижению вероятности появления новых вариантов вируса.
11. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
При проведении эпидемиологических расследований в отношении случаев преодоления вирусом межвидового барьера между человеком и животными следует придерживаться концепции «Единое здоровье» и привлекать к этому процессу все соответствующие заинтересованные стороны, включая национальные ветеринарные службы, органы охраны дикой природы, службы общественного здравоохранения и сектор охраны окружающей среды.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
⤴️⤴️⤴️Временные рекомендации для государств-участников
1. НОВАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Укреплять национальные меры реагирования на пандемию COVID-19
Стратегический план обеспечения готовности и реагирования (СПГР).
2. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Обеспечить достижение национальных целевых показателей в области вакцинации против COVID-19 в соответствии с глобальными рекомендациями ВОЗ (вакцинировать к началу июля 2022 г. 70% населения во всех странах).
Дорожная карта приоритизации СКГЭ ВОЗ.
3. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государства-участники должны быть готовы к оперативному наращиванию противоэпидемических мер и ограничений в ответ на изменения характеристик вируса и уровня иммунитета населения, если рост числа госпитализаций, поступлений в реанимацию и смертельных случаев, вызванных COVID-19, поставит под угрозу потенциал системы здравоохранения.
Продолжать применение базовых противоэпидемических мер и ограничений (таких как ношение масок, самоизоляция на дому в случае болезни, частое мытье рук и улучшение вентиляции помещений даже в периоды низкого уровня циркуляции SARS-CoV-2).
4. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
В отношении массовых мероприятий признавая существование различных мотивов проведения массовых мероприятий и разного понимания допустимого уровня риска в контексте массовых мероприятий, важно учитывать особенности эпидемиологической обстановки возможности для ведения эпиднадзора, выявления контактов и тестирования, а также степень соблюдения противоэпидемического режима.
5. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государствам-участникам следует настоятельно рекомендовать:
1) придерживаться репрезентативных стратегий тестирования; 2) сосредоточиться на раннем оповещении и мониторинге тенденций, например посредством анализа сточных вод в рамках эпиднадзора; 3) вести мониторинг тяжести заболевания среди представителей уязвимых групп населения; и 4) развивать геномный эпиднадзор для выявления потенциальных новых вариантов и мониторинга эволюции SARS-COV-2.
6. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Обеспечить предоставление основных услуг здравоохранения, социальных услуг и услуг в сфере образования. Государствам-участникам в приоритетном порядке следует обеспечить оказание основных медицинских услуг, включая вакцинацию против COVID-19, мигрантам и представителям других уязвимых групп населения.
7. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Меры в отношении пассажирского сообщения (таких как вакцинация, скрининг, в том числе путем тестирования, изоляция/карантин пассажиров) следует вводить на основе оценки риска, и, согласно положениям статьи 40 ММСП, такие меры не должны создавать финансовой нагрузки на лиц, совершающих международные поездки.
8. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
НЕ требовать от лиц, совершающих международные поездки, предъявления доказательств вакцинации против COVID-19 в качестве единственного варианта или условия совершения международных поездок. В контексте содействия упрощению международных поездок государствам-участникам следует придерживаться подхода, основанного на оценке риска.
9. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Для восстановления доверия населения и преодоления усталости от пандемии государствам-участникам следует вести понятную и прозрачную коммуникацию, касающуюся изменений в стратегии реагирования.
10. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
Государствам-участникам следует обеспечить доступ уязвимых групп населения, особенно людей с ослабленным иммунитетом, к лекарственным средствам против COVID-19, поскольку это может способствовать снижению вероятности появления новых вариантов вируса.
11. ИЗМЕНЕННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.
При проведении эпидемиологических расследований в отношении случаев преодоления вирусом межвидового барьера между человеком и животными следует придерживаться концепции «Единое здоровье» и привлекать к этому процессу все соответствующие заинтересованные стороны, включая национальные ветеринарные службы, органы охраны дикой природы, службы общественного здравоохранения и сектор охраны окружающей среды.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24