Планируемое изменение сроков призыва на военную службу существенно повлияет на сферу образования. Прежде всего — на переход «из школьников в студенты», серьезнее всего — на те направления обучения, где большинство составляют юноши: ИТ, естественно-научные, технические и инженерные специальности.

В первые годы работы по новой модели в российских вузах может существенно сократиться количество первокурсников, но реакции Минобрнауки на планы военного ведомства пока не последовало. Хотя окончательный формат перехода еще не определен, это не мешает предположить, как отреагируют на изменения выпускники школ.

Призыв на службу в 18 лет предоставлял военнообязанным выпускникам по сути дела лишь одну попытку для поступления в вуз. При нынешней 11-классной системе большинство достигало призывного возраста в год окончания школы. А потому желающие получить студенческую отсрочку стремились обязательно продолжить учебу тем же летом — не на «бюджете», так на платной основе.

После того как возраст призыва сдвинется до 21 года, такая необходимость исчезнет. Наконец у юношей, как и сейчас у девушек, появится по окончании школы время, чтобы лучше подготовиться, сориентироваться, сделать несколько попыток поступления на бюджет, просто отдохнуть от процесса учебы. И скорее всего, этой возможностью захотят воспользоваться.

Более того, поступать сразу после окончания школы при сохранении системы отсрочек и увеличении призывного возраста до 30 лет многие сочтут нецелесообразным. Если стать студентом в 18 лет, то шесть лет учебы (бакалавриат+магистратура) завершатся в 24, и даже после трех лет аспирантуры нужно будет идти служить.

В результате часть потенциальных абитуриентов предпочтет поработать несколько лет между школой и вузом, чтобы позже начать учебу и максимально приблизить срок ее окончания к 30 годам. А некоторые из них и вообще затем откажутся от идеи очного высшего образования — если и без него все будет складываться удачно, они отслужат в армии и вернутся к работе.

Такое ощущение, что в университеты идут от армии, а не потому что хотят учиться.
Преодолевать все эти ЕГЭ, расталкивать локтями других таких же, чтоб сбежать от товарища военкома?
А девушки зачем же учатся тогда? По инерции, надо полагать?

Когда кто-то из моих учеников говорит о том, что хочет год после школы поработать, и потом пробовать поступать ещё раз, я прикладываю максимум усилий, чтоб переубедить человека прерывать учебу.
Вернуться после перерыва очень сложно. Пик формы, интеллектуальных способностей, человек как правило обретает к концу школы, и какое-то время удерживает, если продолжает учиться.
Те мои знакомые, что проходили через восстановление, никогда не советуют повторять их путь.
После декрета даже сложно вернуться в форму, даже если много лет до этого занимаешься тем же.

Считать, что школьники массово начнут поступать на хорошие специальности после такого перерыва — наивность за гранью реальности.

В обязательную школьную программу по литературе могут вернуть ряд произведений советских писателей. И даже добавить те, что в СССР в число обязательных не входили.

На встрече с ветеранами и жителями блокадного Ленинграда Владимир Путин поддержал инициативу одно из участников беседы, заявившего, что «эти вещи не должны быть факультативными и зависящими от того, хочет учитель этого или не хочет». Путин отметил, что «переговорит с министром просвещения по поводу необходимости вернуть в школьную программу произведения наших, можно сказать уже, советских классиков, которые формируют общественное, историческое сознание целых поколений».

Среди произведений были названы «Как закалялась сталь» Николая Островского, «Молодая гвардия» Александра Фадеева, «Донские рассказы» Михаила Шолохова, «Русский характер» Алексея Толстого, «Сын артиллериста» Константина Симонова, «Горячий снег» Юрия Бондарева и «Брестская крепость» Сергея Смирнова. Отметим, что решение о включении в программу романа «Молодая гвардия» уже принято.

Как закалялась сталь.
Смело, ничего не скажешь.

Вспомним)))

По закону божию поп всегда ставил Павке пять. Все тропари, Новый и Ветхий завет знал он на зубок; твердо знал, в какой день что произведено богом. Павка решил расспросить отца Василия. На первом же уроке закона, едва поп уселся в кресло, Павка поднял руку и, получив разрешение говорить, встал:

– Батюшка, а почему учитель в старшем классе говорит, что земля миллион лет стоит, а не как в законе божием – пять тыс. – и сразу осел от визгливого крика отца Василия:

– Что ты сказал, мерзавец? Вот ты как учишь слово божие!

Не успел Павка и пикнуть, как поп схватил его за оба уха и начал долбить головой об стенку. Через минуту, избитого и перепуганного, его выбросили в коридор.

Здорово попало Павке и от матери.

На другой день пошла она в школу и упросила отца Василия принять сына обратно. Возненавидел с тех пор попа Павка всем своим существом. Ненавидел и боялся. Никому не прощал он своих маленьких обид; не забывал и попу незаслуженную порку, озлобился, затаился.

На Ставрополье возбудили уголовное дело в отношении офицера-воспитателя из-за телесных наказаний школьника

При мониторинге соцсетей СУ СК РФ по Ставропольскому краю выявили школу, где к детям применяют телесные наказания.

По данным СМИ, местный житель опубликовал в сети фото своего сына-шестиклассника с красным рубцом через всю спину и пожаловался на школу, где в кадетском классе такие наказания разрешены.

Следственный отдел по Промышленному району Ставрополя организовал проверку.

После инцидента педагога уволили, но часть родителей поддерживают методы воспитания и просят вернуть его на прежнюю должность. Они не видят ничего плохого в использовании плети и считают, что педагог делал из детей «настоящих мужчин»

Ладно, меня заставили
https://youtu.be/MD7lp_jgFlU

Пятикратное наказание ремнём перед полным классом за громкие крики — коротко и больно о методах воспитания шестиклассников в школе № 4 Усть-Лабинска.

На прошлой неделе временный завуч по воспитательной работе услышал, что в соседнем кабинете слишком шумно. Зайдя, увидел: по классу летали стулья, стоял нестерпимый гомон. Педагог поставил ультиматум: звонок родителям или ремень. Подростки выбрали второе, и получил сначала один, затем другой. Всё это — под весёлые крики одноклассников наказанных.

Родители уверены, что дети заслужили наказание, не написали заявления на преподавателя и (неожиданно) на его стороне. Он уже уволен.

А какие методы используются в вашей школе?

Знаю эту школу. Хутор в 30 минутах от города, а если считать с пробками, то все два часа.

Для улучшения своей работы использую самонаблюдение.
Угу, кого я обманываю.
https://youtu.be/PbICOyM63bY

43 000 московских выпускников — это около 80% столичных 11-классников — меняют с февраля формат учебы. Основное время они посвящают теперь подготовке к ЕГЭ, на специальных практикумах по подготовке к экзаменам отрабатываются конкретные задания.

Уроки по непрофильным дисциплинам закончились, в расписании — только те предметы, которые школьники планируют сдавать, плюс уроки, «необходимые для развития личности и поддержания здоровья»: история, литература, физкультура и т. д.

Раньше школа формально не готовила ученика к ЕГЭ и не отвечала за результат, в реальности дело обстояло по-разному. Сейчас в качестве одной из целей эксперимента московское правительство называет желание снизить зависимость семей от репетиторов, к услугам которых прибегает значительная доля выпускников. О том, получилось ли этого добиться, а также о впечатлениях учеников, учителей и родителей от нового формата, можно будет судить ближе к лету.

А провинциалы пусть всё учат. Чего им готовиться, всё равно никуда не поступят.