Поправки к Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» (в части снижения документационной нагрузки на педагогических работников) приняты наконец Государственной Думой.

Теперь при реализации основных общеобразовательных программ учителя должны будут заполнять не любые бумаги, которые только могут придумать чиновники, а только включенные в перечни, установленные Минпросвещения и органами власти субъектов РФ. Образовательные организации также смогут применять электронный документооборот, не дублируя его «бумажным».

О степени бюрократизации образовательного процесса можно было судить по тому, как проходило движение от законодательной инициативы до принятия закона. А о мощи и неповоротливости образовательного бюрократического аппарата свидетельствует сам факт того, что нагрузку на учителей можно снизить только на законодательном уровне. Простых распоряжений министра просвещения и главы Рособрнадзора недостаточно.

Снизится ли после подписания закона нагрузка на учителей? Возможно, снизится, а возможно — еще и вырастет! Ведь запрет возлагать на учителей работу по подготовке документов за пределами утвержденных перечней не исключает значительного увеличения бумажной работы в пределах этих перечней. А ввели бы законом требование оплаты реально затраченных педагогами на «бюрократию» человеко-часов — вот тогда, может быть, учителя и министерство поменялись бы ролями в этом противостоянии.

ЕГЭ закончились, результаты получены, итоги подведены. Но вопросы остались. Главный из них в этом году адресован составителям некоторых заданий.

Претензии возникли у школьников после экзамена по литературе, где попадались не слишком корректные формулировки или не набиралось нужного количества правильных ответов. После ЕГЭ по биологии активно обсуждался вопрос соответствия части заданий школьной программе: ученики и родители считали, что они выходят далеко за рамки.

ФИПИ и Рособрнадзор традиционно отбиваются, говоря о межпредметности и необходимости размышлять, а не зазубривать материал. Но эти аргументы не дают ответа на вопрос: почему материалы ЕГЭ — конкретные варианты с правильными ответами — недоступны после экзамена?

Их не видит выпускник при получении оценки. Не согласный с выставленным баллом школьник вынужден для апелляции вспоминать конкретные формулировки. «Секретные материалы» не видят учителя, которые могли бы на основании реальных вариантов скорректировать подготовку выпускников следующего года.

Единственный довод против открытости в этом вопросе, который приходит на ум, — это удобство и покой составителей заданий, который мог бы быть нарушен, попади варианты на всеобщее обозрение. Ведь тогда уже не получится отделываться в объяснениях общими словами.

А я бы требовала объяснений о шкалах перевода первичных в тестовые. Почему баллы начисляются не пропорционально, и почему задачи, над которыми надо думать 60 минут стоят в 4 раза больше, чем задачи, над которыми надо думать 5 минут? Почему не 12 баллов тогда?

Напомню о старом видео на эту тему.
https://youtu.be/1M4AVRo0VI0

Поговорили об особенностях процесса обучения.

https://youtu.be/mQ2BqMI7nPM

Не удержусь и поделюсь

Каяк А.Н., Сычугова К.А. Ребята считают. Рабочая книга по математике. 1-й год обучения. 1932
Скачать книгу: https://yangx.top/sovuche/2843
Распечатать книгу: @Sovuche_admin
Полное описание: https://vk.com/sovuche?w=wall-94378522_181


Примерно к середине данного учебника, ученики 1-го класса 1932
-го года уже успешно проходят полную программу 2015 года для 1 класса. Вторая половина дает материал, доступный современным школьникам только со 2-го класса.1932
Каяк А.Н., Сычугова К.А. Ребята считают. Рабочая книга по математике. 1-й год обучения. 1932
Примерно к середине данного учебника, ученики 1-го класса 1932
-го года уже успешно проходят полную программу 2015 года для 1 класса. Вторая половина дает материал, доступный современным школьникам только со 2-го класса.2015
Каяк А.Н., Сычугова К.А. Ребята считают. Рабочая книга по математике. 1-й год обучения. 1932 Примерно к середине данного учебника, ученики 1-го класса 1932-го года уже успешно проходят полную программу 2015
года для 1 класса. Вторая половина да...

МАНИФЕСТ Алексея Савватеева.
Разбор и анализ.

Не могу поверить, что наконец-то это выкладываю.

https://youtu.be/EG0djBUpODY

Один из самых популярных вопросов: Попова или Пчелко?
Разберемся!

https://youtu.be/8z6SDiLYO9I

Открытые» олимпиады и конкурсы для школьников и студентов начнут проводить в России со следующего учебного года. В них смогут принимать участие не только россияне, но и граждане государств–членов ШОС и БРИКС, а организацией таких мероприятий займутся фонд «Талант и успех», Минпросвещения и Минобрнауки.

Предложения по проведению олимпиад должны быть подготовлены к 1 декабря — это указано в опубликованном перечне поручений Президента РФ. Поручения касаются преимущественно деятельности «Сириуса» и фонда «Талант и успех», но часть из них отразится и на федеральном уровне. В частности:

👉🏻 создадут Национальную молодежную студенческую спортивную лигу, финальные соревнования которой предполагается проводить на территории «Сириуса»;

👉🏻 субсидии фонду «Талант и успех» на реализацию доппрограмм для педработников увеличатся из расчета до 2000 человек в год, включая 500 преподавателей в области музыкального искусства;

👉🏻 будут внедрены разработаны на базе «Сириус» и внедрены учебные курсы (модули) по информационной безопасности для учащихся по программам среднего профессионального и высшего образования в области инженерного дела, технологий и технических наук, а также для получения дополнительной квалификации в области образования и педагогических наук для студентов непедагогических направлений высшего образования;

👉🏻 в структуре «Сириуса» появится международный научный центр в области экологии и вопросов изменения климата;

👉🏻 для руководящих работников общеобразовательных организаций и органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, в «Сириусе» разработают и начнут проводить профессиональные интенсивы.

Дополнительная квалификация в области образования.
Ожидание: как учить простыми словами, чтоб все всё понимали.
Реальность: https://kmido.ru/raises/obshhaya-psihologiya-i-pedagogika/psihologo-pedagogicheskie-osobennosti-deyatelnosti-prepodavatelya/

Стране не хватит инженеров.  Абитуриенты массово не сдают ЕГЭ по математике и физике | Пикабу
https://pikabu.ru/story/strane_ne_khvatit_inzhenerov_abiturientyi_massovo_ne_sdayut_egye_po_matematike_i_fizike_9269623

У меня всё чаще возникает ощущение, что услуги учителя становятся похожи на услуги эскорта.
Выставка самых дорогих учителей, смотрите, дорогие покупатели! Марья Ивановна стоя на ушах умеет делать весело не только вашим детям, но и вам! Аттракцион для ваших деток делает Аркадий Васильевич! В тройном прыжке из бассейна к доске он расскажет теорему Пифагора!
После шоу вы можете узнать у организаторов контактные данные педагогов, чтобы заказать понравившийся вам лот в личное пользование.

Подсказали. Действительно, не вчера это началось))
https://youtu.be/_WRatoLS94E

Не первый раз возвращаюсь к этой книге (Каиров, Педагогика, 1948) и нашла снова этот фрагмент.
Критика Ясюковой написана ещё до того, как Людмила Аполлоновна пошла в школу.

Снова дроби, и снова сравним разные учебники.
https://youtu.be/8QzXoX28rD4

❗️Церемония подъема и спуска государственного флага в школах с 1 сентября будет проводиться еженедельно, сообщает Минпросвещения РФ.

Согласно стандарту, место проведения мероприятия должно определяться исходя их климатических и сезонных условий, в частности, "в осенне-зимний период рекомендовано проведение церемонии в помещении, весенне-летний период - на открытой площадке".

Где они будут поднимать флаг? В спортзале? Всю школу туда собирать? Или портативные флаги в каждом кабинете?