Блудная британская дочь возвращается в лоно Святого престола?
Когда снова на повестку дня встает образ Байдена как «христианского государя», Великобритания, судя по всему, не хочет, чтобы этот фактор монополизировал Вашингтон. Лондон также прогнозирует в будущем католический рост в Африке и Китае, регионах, которые традиционно интересовали британцев, и потому работает на перспективу. Отсюда не случайно, что более всего озадачились возможным возвращением блудной британской дочки в лоно Святого престола в Париже, старом империалистическом сопернике Лондона.
Тайное венчание в Вестминстерском соборе, которое на днях провели премьер-министр Великобритании Борис Джонсон и его возлюбленная Кэрри Саймондс, потрясло западный католический мир. Дело в том, что венчал пару католический священник, отец Дэниел Хамфрис, причем по всем правилам Католической церкви, которая очень строго относится к проблеме разводов. Между тем известно, что для премьера это уже третий брак, что вызвало множество недоуменных реплик в британских социальных сетях и прессе.
Так, газета The Guardian опубликовала подборку писем, пришедших в редакцию. В одном из них говорилось: «Какое тошнотворное проявление казуистики со стороны Католической церкви. Как красноречиво выразился отец Пол Батлер в своем твите, цитируемом в вашей статье: «Всегда: один канонический закон для богатых и другой для бедных». Многие католики — в том числе и я — нарушили правила Католической церкви, касающиеся развода и повторного брака. Вместо привилегий для немногих, как насчет милосердия и прощения для многих? Стоит ли удивляться, что так много католиков теряют веру в институт Церкви?». В свою очередь британский католический портал The Tablet цитирует ливерпульского священника отца Марка Дрю, задавшего вопрос: «Может ли кто-нибудь объяснить мне, как «Борис» Джонсон, который покинул Католическую церковь во время учебы в Итоне и дважды разведен, может быть венчан в Вестминстерском соборе, и как на этом фоне я должен говорить практикующим католикам, которые добросовестно хотят заключить второй брак в Церкви, что это невозможно?»…

Ехидная публицистика, до которой, в отсутствие свежих анекдотов, падок главный редактор нашего канала

Минутка жизни.

Я, ув. друзья, пережидая вчера столичный ливень под навесом кафе, невольно подслушал за соседним столиком разговор двух кутавшихся в пледы ув. современниц. Большая часть беседы была для меня обычным фоновым щебетом о жизни, работе и занавесках, но один эпизод, начавшийся с сакраментального вопроса, вдруг привлёк моё внимание:

- А он тебя любил?

- Лёшка? Ну, между нами, он мне один раз сделал предложение. Щас я тебе скажу, какое. Ты поймёшь, как он меня любил, а кого любил на самом деле.

Мы, значит, один раз по его просьбе встретились в кафе, и он говорит: Анна, выходи за меня замуж. Я всё придумал: ты будешь жить в кухне, а я в комнате. У меня есть кровать и диван, так вот, диван в кухню влезет, я его тебе туда переставлю. И ещё я купил новый компьютер, поэтому я тебе старый могу за копейки продать, ты себе поставишь и будешь жить в кухне с компьютером и диваном.

...Если я верно понял контекст, Алексей недавно отбыл в страну вечных танчиков в возрасте лет сорока от причин, оставшихся неизвестными. Не думаю, что кто-то приносит ему на могилу асфодели.

Интересно тут другое, ув. друзья. Мне никогда не доводилось встречать более сжатого и ёмкого описания с натуры такого феномена нашей жизни, как Мамин Пирожок. В сущности, этот феномен является своеобразной выродившейся формой аристократизма: МП убеждён, что он чертовски и несомненно ценен и является призом и трофеем - и потому без единой философской судороги предлагает себя как объект служения. Как мы видим, покойный Лёшка даже был готов обеспечить этот процесс всем необходимым: той, что приняла бы служение, он согласен был отстегнуть собственные блага - кухню, старый диван и старый комп недорого.

...Мамины пирожки, конечно, не всегда представляют собой столь радикальные образчики, но главная черта в них сохраняется всегда: они не испытывают ни малейших сомнений в том, что служить им - дело, представляющее ценность и честь само по себе.

Они в некотором смысле являют нам тёмную сторону духовности: отрицая бездушные товарно-денежные отношения между людьми, мамины пирожки мыслят в категориях бескорыстных, в категориях Служения и Одаривания. При этом они совершают один простой (и беспроигрышный) спекулянтский ход, назначая граалями себя. И современность, увы, позволяет им пребывать в данном субъективном статусе бесконечно долго, предлагая бесконечные альтернативные шкалы самооценки и самооправдания, в которых они постоянно оперируют фразой «зато я...».

Я иногда с ужасом думаю о мире, в котором их альтернативные линейки станут главными.

Пара ключей от Ильяса Аутова, автора «Песни о войне», «Брестских крепостей», или, наоборот «Песни о послушных мальчиках» и вовсе «Баранины»

https://www.youtube.com/watch?v=59SFcrGpW5U

- русские почему-то простили нацистов, а вот нацисты русских точно не простили

- количество детей и подростков, подписавшихся на фанатские страницы убийцы Галявиева в соцсетях — четкий показатель качества работа министерства образования.

Пока этот индикатор не будет сведен к целевому показателю - нулю! - браться за цифровизации и прочие эксперименты рановато.

Об очередной разрушительной реформе образования

Реструктуризация и объединение школ сломают хребет российскому образованию

📌Пока родители изо всех сил сопротивляются цифровизации, реформаторы готовят им очередной, не менее опасный подарок. Речь идет о так называемой реструктуризации и объединении школ, о превращении их в большие образовательные комплексы.

Эксперименты по объединению школ сейчас проводятся в Подмосковье и еще в 36 регионах России. Первичная «обкатка» этого проекта проходила несколько лет назад в Самаре. Тогда, благодаря родительским протестам, процесс объединения школ удалось остановить.

В чем разрушительность такой трансформации школ и к каким последствиям она приведет? Об этом мы спросили Надежду Храмову, кандидата психологических наук, педагога, активиста РВС и участника борьбы с объединением школ в Самарской области.

В чем суть процесса объединения школ?
Надежда Храмова: Суть процесса в том, что вместо нормальных человеческих школ появляются огромные монстры, объединяющие по семь школ, по пять детских садов, туда включаются еще и дворцы творчества.

После начальной школы классы расформировываются. С переходом на каждую ступень из начальной школы класс обязательно тасуется по принципу так называемой профильной ориентации. Это в одиннадцать-то лет!

Затем вновь созданные классы объединяются по звеньям в отдельном пространстве. Представьте себе целое здание, где одни начальные классы, то есть их там десять штук может быть. Эта малышня носится по зданию, никаких разновозрастных связей дети не создают. Это не социум, не естественная среда — это инкубатор. В социуме и в семье мы строим отношения с людьми разного возраста.

Но начальная школа — это еще полбеды. А представьте себе девятьсот, даже пятьсот или шестьсот человек только подросткового возраста. Представляете, во что превращаются школы? В них будет формироваться просто-напросто социально опасная среда. И никакие пятьдесят тетенек-учительниц с таким огромным количеством подростков не справятся.

Одна из причин реструктуризации и объединения школ — это возможность формирования классов по принципу профильной ориентации. Зачем она так нужна нашим реформаторам?

Надежда Храмова: Сейчас от родителей требуют определиться с этой профильной ориентацией уже в пятом классе. Но любой педагог, психолог и родитель скажет вам: какая профильность? Какая профилизация в одиннадцать лет, когда там после четырнадцати еще не так легко определиться?

Не может быть еще способностей у ребенка в 11–12 лет, не вызрели они еще, не активизировались. Просто даже по возрастным своим свойствам. Это профанация.

И профильность эта очень урезанная. Формируется, например, математический класс. Детям в положенном объеме будут давать часы математики. А вот русский будет преподаваться в сокращенном виде. Хотите больше часов — платите.

То есть общеобразовательный объем обучения будет урезан. Эти дети уже не получат общее образование. Они не получат фундаментальных знаний. Профильность — это просто-напросто попрание конституционных прав ребенка.
...Полностью интервью можно прочитать по ссылке: https://rossaprimavera.ru/article/5db0e00e

Вот и потерял былую свежесть 431 номер газеты «Суть времени». Он запомнился репликой С.Е. по поводу Браудера и большим объемом материалов с круглого стола с историками в Новосибирске.

Уильям «Билл» Браудер — один из крупнейших современных международных мошенников и спецоператоров, который специализировался на «дойке» России. Очень напрягает, что такие люди и стоящие за ними структуры до сих пор способны терроризировать российские следственные органы и спецслужбы.

Напомните, сколько десятилетий мы уже «подымаемся с колен»?

Большой блок реплик историков и общественников в Новосибирске — вполне логичный выбор редакции, потому что это было живое общественное мероприятие, проведенное Сутью времени.

Постоянным зрителям передач Кургиняна и «Суда времени» могло показаться, что ничего нового историки не сказали. Однако в данном случае важен факт публичного изложения позиции.

Газета должна поддерживать мероприятия ячеек, тем более, что в ковидную эпоху у нас здорово упали показатели общественно-политической деятельности.

Пример достойный. Надеюсь, что за Новосибирском проснутся и другие!

#газета #обсуждение

Встречаем новый номер газеты!

Олег сразу отметил возрождение рубрики «Судьба гуманизма» и предлагает вернуть подробные обсуждения цикла.

Какие у кого мысли?

Вышел новый 432-й номер газеты "Суть времени".

Судьба гуманизма в XXI столетии
https://rossaprimavera.ru/article/e186f555

Сводки с театра военных действий
Мир потрясывает, ощущается повсеместно; Версия об искусственном происхождении коронавируса; Белоруссия; Ситуация в России; Предвыборная Армения — политические игры с целью выкинуть Россию с Кавказа
https://rossaprimavera.ru/article/5e352063

Реструктуризация и объединение школ сломают хребет российскому образованию
https://rossaprimavera.ru/article/5db0e00e

Накипело!
https://rossaprimavera.ru/article/2467fb4b

Пять причин оторвать ребенка от гаджета
https://rossaprimavera.ru/article/57677d57

Ристалище о допустимости внедрения ДО и ЦОС в интернете и… соцопрос 34 тысяч сограждан в реале
https://rossaprimavera.ru/article/4a49d6b8

Суббота
https://rossaprimavera.ru/article/f62de59a

Заметки после сбора анкет
https://rossaprimavera.ru/article/58dc4e2e

Размышления в электричке
https://rossaprimavera.ru/article/b9bf651d

https://youtu.be/bKy4xAC4gKE&t=1h40m56s видеоиллюстрация к разговору о Браудере

Вот и до крупной темы добрались: актуальность культуры в обществе, на музыкальном материале.

Концептуально о музыке

Адорно "Социология музыки", глава "Типы отношения к музыке"

Актуальность культуры, 02.10.2020

В культуре ставятся крауегольные вопросы о том, как человек должен идентифицироваться по отношению к миру и обществу. Элита воспитывалась со знанием этого. Обществу это знание должен передавать учитель и школа. Школа и учитель становятся не актуальными, когда рвется цепь времен, когда сущностное знание об идентичности человека более не передается.

Учитель (в широком смысле — просветитель) имеет наиважнейшую роль в обществе как в случае, когда цепь времен не порвана, так и тем более в случае, когда ее надо восстанавливать.

#Адорно

«Раковый» русский язык показателен сам по себе

В Сбербанке объяснили, как будет выглядеть образование в будущем

📌Судя по тому, что сказала Ракова, образование будущего будет разделено на элитное и массовое. Настоящее персональное образование, учитывающее все особенности развития человека, смогут получить только те, у кого будет личный учитель. Остальным уготовано дешевое массовое «персональное» образование, в котором будут использоваться цифровые технологии.

Более того, необходимостью обеспечения этого массового персонализированного «образования» оправдывается важность больших баз данных, в которых будет отслеживаться каждый шаг человека. Помогут ли эти базы данных в образовании — неизвестно. Пока что они помогли менеджерам «Сбербанка» сделать особые задания для девочек, что при некоторых усилиях вполне возможно и без привлечения вычислительных средств и баз данных.

🆕Кстати, несколько лет назад Греф заявил, ИТ-компаниям нужны будут цифровые копии людей. А сами люди никому нужны не будут. Его подчиненная приводит весьма слабые аргументы, оправдывающие ежесекундную слежку за людьми. А сам Греф ничего не скрывает.

Полноценный персональный формат образования может быть только в оффлайне, поэтому в массовом образовании будут использоваться технологии, основанные на обработке больших баз данных, заявила вице-президент Сбербанка Марина Ракова 3 июня на Петербургском международном экономическом форуме.

Ракова уверена, что качественное образование без учителей и наставников получить нельзя, а в онлайн это неэффективно и невыгодно. «В силу этого 100% онлайн не будет работать никогда. Он может работать, но он значительно снизит наше капасити и таймтумаркетис в то время, которое нам необходимо для того, чтобы обеспечить свое лидерство в той или иной передовой отрасли: выйти на фронитир развития наук, технологий и так далее».

Вице-президент Сбербанка отметила, что в образовании будущего самое важное — персонализация, когда у «каждого ребенка есть супер-профессионал педагог», но это невозможно обеспечить в такой большой стране, как Россия.

«Поэтому селективный подход — для чистого офлайна. При этом для нашей страны этот эксклюзивный бутиковый формат фонд (Фонд «Талант и успех“( — прим. ИА Красная Весна)) развил на территории всей страны. В каждом регионе есть такой центр. При этом мы понимаем, что через этот центр каждый ребенок пройти не может», — пояснила она.

Менеджер Сбербанка сообщила, что в массовом образовании будут использоваться цифровые технологии: «Поэтому для обеспечения персонализации массовой приходят на помощь цифровые технологии. Это образование дэйтадривен».

По ее словам, в массовом образовании будут учитываться особенности больших групп учащихся: «В какой-то момент, когда мы анализировали бигдэйту, мы увидели, что в шестом классе по конкретной теме у девочек достижения на четверть ниже, чем у пацанов. Мы выдвигали разные гипотезы, и в итоге пришли к продукту, когда все задачи по этой теме были сделаны в формате семантики и лексики, которые ближе девочкам в шестом классе — принцессы, кареты, лошади, и их достижения выросли на 26%. Это и есть персонализация, когда мы видим каждую секунду, что происходит с обучающимся».

Ракова указала, что собирать базы данных на каждого человека необходимо в течение всей его жизни для его же пользы: «На протяжении всей жизни необходимо собирать бигдэйту для того, чтобы попытаться спрогнозировать и построить предиктивную аналитику: что предложить каждому конкретному человеку, чтобы либо восполнить дефицит, либо достичь конкретных целей саморазвития».

Напомним, 27 мая министр цифрового развития России Максут Шадаев заявил в Госдуме, что цифровая образовательная среда (ЦОС) внедряется из-за того, что у правительства нет средств на содержание сельских школ.
РВС

«...А что же привлекает людей в играх? Как выразился Йохан Хейзинга в своей книге «Homo ludens. Человек играющий»: "Внутри игрового пространства господствует присущий только ему совершенный порядок". По Хейзинге одно из положительных свойств игры: "Она устанавливает порядок, она сама есть порядок. В этом несовершенном мире, в этой сумятице жизни она воплощает временное, ограниченное совершенство". То, чего так не хватает современному человеку в эпоху так называемой "свободы" от правил, от законов, от порядка»


https://rossaprimavera.ru/article/c9220493

Любопытная попытка синтеза дробящихся наук на основе информационных и нанотехнологий

https://www.youtube.com/watch?v=YajV85ML8YA

Приятно, что вопросы стратегии, синтеза знания, борьбы с расчеловечиванием волнуют не только Кургиняна и его последователей, но и заметные фигуры в действующей элите.

Ставка на естествознание, а не гуманитаристику — наверное, понятна выпускникам, хотя и не отвечает на ряд стратегических вопросов.

Допустим, получится сохранить технологическое преимущество, сделать правильные стратегические выборы, подтянуть к ним технологическую тактику, какую благую весть понесет деколонизированная и независимая Россия миру?

Что в нашем образe жизни обоснует нашу независимость?

РУССКИЙ НАРОДНЫЙ КОСМОС
https://youtu.be/CGt2s8KvhGc
или маленькие радости журналистики выходного дня

Сходили вчера с Олегом на целый Московский фестиваль космической анимации. За целый день не увидели ничего стоящего, кроме фильма Галины Голубевой «А как наши космонавты».

Анимационный фильм построен вокруг подлинной фольклорной песни Марии Яковенко и интервью Юрия Гагарина на радио.

http://sbfm.ru/babushka_i_kosmonavti

Фестиваль сегодня заканчивается в Москве, в Центральном доме авиации и космонавтики на Красноармейской, 4.

ТАЛИСМАН, 1827

Небольшой стих Александра Сергеевича построен вокруг перстня с надписью на иврите, брата близнеца другого перстня, оставшегося у Елизаветы Ксаверьевны Воронцовой в Одессе.

#вслух

Давно на нашем канале не было Саватеева с Перетолчиным

https://youtu.be/3_bW5U1m5U4

Первым делом Алексей корректирует тупые социал-дарвинистские позиции из предыдущего видоса. Начал готовиться в политику.

Критика дистанционки близка к позиции Ашманова из недавнего расширенного комитета Госдумы по информационной политики.

#образование

Как вам работа нашего товарища из Балашихи - педагога по сценической речи, которая обработала 70 зявок и довела два десятка луганских детей до уровня, показанного в ролике?

«Вспомнить забытые слова». Дети Донбасса читают стихотворения русских поэтов

https://www.youtube.com/watch?v=D--owC5bc58