Геннадий Пенин и Ольга Базырина, профессор и ассистент кафедры сурдопедагогики РГПУ им. Герцена соответственно, посвятили выступление использованию разных форм речи в обучении детей с нарушениями слуха.
Характеризуя жестовую речь во всех ее проявлениях, докладчики упомянули, что педагогические системы обучения глухих в зарубежной сурдопедагогике включают орализм (обучение устной речи), мануализм (использование ручной коммуникации), тотальную коммуникацию (использование всех форм речи); перечислили основы нормативно-правовой базы в сфере образования и социальной защиты лиц с ОВЗ и завершили доклад занятной цитатой Гейльмана о превалировании "языка слов" над "языком жестов".

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Людмила Жадан, которая крайне редко нуждается в представлении — преподаватель, педагог-филолог, экскурсовод, руководитель Клуба любителей русского языка, — осветила свою любимую и важную тему: деятельность Московского объединения глухих учителей (МОГУ).
Начала с исторического экскурса, перечислив зачинателей образования глухих детей, открывавших школы по всей стране в XIX веке, и прицепив к ним известных всей Москве глухих учителей недавних и текущего десятилетия: Евсеева, Мамонтова, Чаушьян, Сурмилина, Софронова... Рассказала о сегодняшних направлениях деятельности, об уроках русского языка в библиотеках, о встречах с представителями профильных ведомств.
Сегодня МОГУ объединяет более 100 педагогов, воспитателей, тьюторов, носителей РЖЯ.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Первая половина конференции завершилась неожиданным "нелирическим наступлением" Виктора Паленного, который довольно эмоционально раскритиковал слышащих педагогов: они бесконечно жонглируют устаревшими формулировками и методиками, бесконечно апеллируют к "корректировке" глухих и слабослышащих людей, но при этом отказываются знать что-либо об их достижениях, о том, что среди них есть уже огромное количество интересных и успешных примеров адаптации и развития. Он предложил без предубеждения рассмотреть изданные им книги, которые могут много дать в плане изучения глухих как сообщества, а не как "лиц", "инвалидов" и так далее. Эта пятиминутка вызвала живые аплодисменты и поддержку в зале. 👏

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

После пленарного заседания, в связи с тем, что выступления затянулись,было решено сократить часовой перерыв вполовину и начать следующую часть конференции, которая теперь разделилась на три секции по темам: "Образование лиц с нарушением слуха на разных возрастных этапах", "Подготовка кадров для работы с обучающимися с нарушением слуха", "Дополнительное образование как ресурс в обучении и воспитании детей с нарушением слуха".

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

В третьей секции выступил специалист отдела образования и трудоустройства ОООИ ВОГ Андрей Гоманек, который рассказал о движениях "Абилимпикс" и DeafSkills как инструментах профориентации детей с нарушениями слуха.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Текущие ссылки на конференцию:

🟡СЕКЦИЯ 1

🟡СЕКЦИЯ 2

🟡СЕКЦИЯ 3

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Влад Колесников, куратор программ для глухих и слабослышащих Дома культуры "ГЭС-2", поделился опытом осуществления различных программ на русском жестовом языке — важно, что в ходе их реализации глухие и слабослышащие, особенно дети и молодежь, активно и беспрепятственно общаются на РЖЯ, изучают его, воспринимают на нем новые знания. А при взаимодействии со слышащими людьми в рамках проектов "ГЭС-2" получают полную доступность информации. Словом, они творят, учатся и коммуницируют без напряжения.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Анна Попелло, председатель Томского регионального отделения ВОГ и ярый общественный активист, всегда стоит на своей незыблемой позиции: русский жестовый язык — это очевидный способ донести до ребенка с нарушением слуха абсолютно любую информацию — как образовательную, так и социально-бытовую. Причем важно не только давать РЖЯ, но и правильно давать: успешность его применения в образовательном процессе напрямую зависит от того, насколько специалист владеет этим инструментом. Она привела примеры из практики Томского РО ВОГ, предложила пути решения и еще раз подчеркнула, что всё работает комплексно: нужно не выпускать из виду и русский язык и совмещать два языка и в образовательном процессе, и во внутрисемейном общении.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Спросили Ольгу Шевнину, вице-президента ОООИ ВОГ и председателя регионального отделения по Республике Башкортостан, о том, какое впечатление на неё производит конференция, какие важные мысли она для себя почерпнула. Пока только тизер, ждите более подробный ролик! 🔥

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться