Скромность = мудрость

Собянин реализовал в Москве ряд масштабных успешных проектов. Был бы недальновидным, был бы нескромным. Стратегически в политическом плане планка в 77% выглядит хорошо.

https://yangx.top/moscowmap/57201

А это уже реакция людей, мыслящих, думающих, наблюдающих и понявших, что к чему, уже давно:

"Жуткие лукавые словоблуды - современные цифровые идолопоклонники, сегрегаторы на услужении мировых людиардеров, а по сути людоедов. Ужасно, что в образование лезут «спруты», не имеющие никакого отношения к педагогике! Как остановить этих одичалых, желающих превратить нашу великую страну в одну цифровую платформу 🫣🤯😵‍💫Сегрегация детей по способностям, тотальная слежка за их жизнью, а затем их продажа посредством «узаконенного рабства» - это узаконенный фашизм!!! Который полным ходом открыто сейчас внедряется в образовании по всей стране без каких-либо тайн и конспирологии. О какой внутренней и внешней суверенности нам чешут по ушам каждый день на ТВ?"
https://yangx.top/c/1573401838/362349

Всем этим шельмам форсайтщикам, подобострастно заглядывающим в глаза Западу и смотрящим на наших с вами детей, как на еду, и которые занимаются только тем, чтобы наши дети всегда оставались едой для них и для их детей в будущем, хочется сказать, а вернее, привести пример из того самого Запада, на который они так нацелены.

Тут намедни сообщили, что шведская система образования совершает разворот в сторону «доцифрового» образования, когда использовались бумажные учебники и ученики писали «от руки».
В рамках этого разворота правительство Швеции собирается отменить своё решение о выдаче планшетов всем учащимся, начиная с детского сада. Кроме того, на закупку книг для школ в этом году планируют потратить 685 миллионов крон (или $61,68 млн). Эти решения были приняты после того, как оценка уровня чтения и понимания шведских школьников упала на 11 баллов.

Каролинский университет, один из крупнейших медицинских университетов в Европе, пошел дальше и в своём заявлении о национальной стратегии страны по цифровизации образования (эх, нам бы таких независимых ученых) указал, что «есть чёткие научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение». «Мы считаем, что фокус должен вернуться к получению знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, а не к приобретению знаний в первую очередь из свободно доступных цифровых источников, точность которых не была проверена».